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1、為您服務教育網(wǎng)PAGE PAGE 4人教版七年級語文上冊23課 綠色蟈蟈導學案中霍學校 王慧林教學目標1、了解作者；掌握重點字詞。2、整體感知課文，了解蟈蟈的外形特征和生活習性。3、培養(yǎng)善于觀察的習慣，激發(fā)關愛動物、探索科學的興趣。教學重點培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內容的能力，了解蟈蟈的生活習性。教學過程一、導入新課同學們，你喜歡小動物嗎？今天，我們來認識一位法國著名的昆蟲學家法布爾，隨他一起去欣賞令人喜愛的綠色蟈蟈。1、板書課題：綠色蟈蟈 （法）法布爾2、蟈蟈是我國南北各地男女老幼都十分喜愛的鳴蟲。（欣賞蟈蟈圖片，突出綠色）3、展示學習目標4、簡介作者亨利.法布爾（18231915）法國著名科學

2、家，科普作家。他酷愛昆蟲，窮畢生力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了昆蟲記這部昆蟲學術巨著。被譽為“動物心理學的創(chuàng)導人”和 “昆蟲詩人”。二、檢查預習：重點字詞。狩(shu)獵 哀號(ho) 喧囂(xio) 靜謐(m) 篡(cun) 奪 篝（gu）火 喑 啞(yn y) 螽(zhng) 斯 萵 苣(w j) 劫 掠(ji lu) 鉗(qin)子 吮(shn)取 喙 (hu) 唾(tu)液 啄(zhu) 窸窣（x s）弱肉強食：指動物界中弱者被強者吃掉。 更勝一籌：更加超過一等。籌，籌碼，計數(shù)工具。 龐然大物：外表上龐大的東西。 津津有味：形容有

3、滋味或有趣味。窸窣：擬聲詞，形容細小的摩擦聲。靜謐：安靜。三、閱讀課文，整體感知標出自然段序號。點名或齊讀各自然段，思考下列問題：1、作者是如何引出綠色蟈蟈的？（1自然段）第一段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲?！拔要氉砸蝗恕闭f明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第二段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號引出了本文的“主人翁”蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路?。?自然段）2、蟈蟈有哪些外形特征？（4自然段）展示蟈蟈圖片請學生描述 外表特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美、苗條、勻稱，兩片大翼輕盈如紗。外形：漂亮嫩綠 苗條勻稱

4、 （板書）3、作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些生活習性?主要寫了哪個方面？明確：習性寫了蟈蟈的叫聲、食性和居住三個方面。主要寫的是食物習性。（1）蟈蟈的叫聲（3自然段）播放錄音竊竊私語像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響 喑啞 尖銳 急促 清脆 柔和叫聲：柔和 歌手（板書）（2）蟈蟈的食性（510自然段）食性：喜甜食 以蟬為主 青草 （板書）（3）蟈蟈的居?。?1自然段）居?。汉湍廊壕?（板書） 四、小組探究1、 作者是如何知道蟈蟈喜歡吃甜食的呢？2、用簡潔的語言概述文章內容。3、本文表達了作者怎樣的情感？學習后有什么啟發(fā)？明確：1、作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？作者是通過觀察和實

5、驗知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子的。清晨，作者散步時看到的一幕揭開了蟈蟈食物之謎捕蟬為食。又通過變換食物的花樣，揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密，因為肚子既有肉，又有甜食。這反映了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2.請用簡潔語言概述文章內容 （師生互動 歸納板書）引出蟈蟈 具體介紹蟈蟈的叫聲、外形特征、生活習性（重點介紹食性）。3.本文表達了作者怎樣的情感？學習后有什么感悟？喜愛蟈蟈，關愛動物 。善于觀察，熱愛科學。五、課堂檢測評價六、小結本文是一篇介紹蟈蟈的科普說明文，作者從外形、色彩、聲音、食性等方面描寫蟈蟈。它不像一般的說明文那樣語言平實，而是生動活潑，妙趣橫生。既有對昆蟲形象的描寫，又有個人情感的流露。作者對昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情。七、課后作業(yè)請同學們去戶外靜聽蟲鳴鳥啼，靈活運用擬人、對比手法，抓住其特征，并用一段話形象地描寫出來，希望每