2　交通與我們的生活9

1、交通與我們的生活教學設計教學目標：1.結(jié)合自己的生活實際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。2.通過分組探討交通與我們的關系，生活離不開交通。3.讓學生認識交通的同時，注意對學生社會生活能力的培養(yǎng),學習從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實際問題。教學重難點：了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。教學過程：情景導入1、師：今天老師特意給大家?guī)砹藥追鶊D片，我們一起來看一看吧！課件出示：各種交通工具（水、陸、空、鐵路）正在運輸?shù)那榫暗膱D片。2、師問：看完這幾幅圖片，你們有什么感受呢？生談。上節(jié)課，我們了解到各種各樣的交通運輸方式有著不同的特點，生活中你都看到過哪些交

2、通運輸方式呢?生：有公路、鐵路運輸。還有水路運輸，航空運輸。2、師：(出示圖片“公路運輸”“鐵路運輸”“水路運輸”“航空運輸”)對，這四大主要交通運輸方式我們這里常見的有公路、鐵路運輸。這樣的交通和我們今天的生活有什么聯(lián)系呢?這節(jié)課，我們就來探討這個話題。出示課題：交通與我們的生活3、師過渡，板書課題。簡簡單單的圖片卻讓我們感受到交通與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，這節(jié)課，讓我們走進交通與我們的生活。板書課題：交通與我們的生活二、 結(jié)合生活，談論交通師提出問題：同學們，每天早上你是怎樣來上學的？（步行、騎車、坐電動車、乘坐小面包車、乘坐公共汽車）坐車來的學生能談談你坐車的

3、感受嗎？（舒服、快、穩(wěn)、方便、安全）如果沒有這些交通工具你會怎樣呢？鼓勵學生各抒己見，大膽發(fā)言。師過渡：交通不僅給我們上學帶來方便，我們吃穿用的物品，有很多也是來自外地，因而，交通運輸就成了我們生活中不可缺少的一部分。下面請學生們看課件結(jié)合自己的生活實際，來開展小組活動，來感受交通與生活的密切聯(lián)系。1、師：老師想了解每天，你們是怎樣來學校的?生1：我是從家里步行來的。生2：我媽媽騎電動車送我來上學。生3：我早上坐公共汽車來學校的。2、師：我明白了，大家有的步行，有的坐車。我也是騎電動車來上班的。看來我們天天都在和交通打著交道。你們坐車上學，有什么感受呢?生：我覺得坐車很快、很方便。我覺得坐車很

4、舒服，不用走那么運的路。生：爺爺用自行車送我上學，比走路要輕松多了!生：我每天坐著媽媽的電動車上學，感覺又快又穩(wěn)風吹在身上還很涼快。生：電動車不用踩，騎起來不費勁兒，速度也快了許多!生：電動車只要充電就可以了，比較省錢，還沒有噪音，我媽媽說是環(huán)保的產(chǎn)品。師：原來是這樣，那說不定有一天，電動車又會被新的更快捷、輕便、省錢的交通工具所取代，對嗎? 眾生：(點頭)對！三、小組相互交流各種資料，談談交通為生活帶來的便利之處?；顒佣骸敖Y(jié)合生活，談論交通”1、看來交通與我們的生活聯(lián)系太密切了，不光你們上學我上班與交通聯(lián)系密切，我們的衣、食、住、行同樣與交通聯(lián)系密切。2、請同學們自學5657頁。想一想，交

5、通給我們帶來了哪些方便和好處？3、學生自學。匯報，出示圖片（課件）活動三：“結(jié)合生活，談論交通”1、課前我們分成小組，分別從衣、食、住、行這幾方面開展了研究活動：同學把收集照片、圖片、新聞、數(shù)據(jù)等資料拿出來相互交流，談談交通為生活帶來的便利之處。2、小組相互交流各種資料，談談交通為生活帶來的便利之處。3、全班匯報交流。2、小組活動交流：一教師給出四個話題，讓生圍繞這四個話題展開討論。交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯(lián)系的機會。交通促進了人們的交流，拉近了人與人之間的距離。交通不僅為我們帶來所需的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。二小組交流，教師巡視。3、全班交流。師：同學們都討論好了嗎?哪一組把你們討論的結(jié)果跟大家交流一下？學生匯報。根據(jù)這一教學環(huán)節(jié)，我預設了這幾個內(nèi)容來引導和提示學生。4、讓生結(jié)合自己的生活體驗、想想交通還能為人們帶來什么？板書設計交通與我們的生活衣食 離不開交通住行小結(jié)：在現(xiàn)代社會，我們深刻感受到交通與我們的生活息息相