城陽(yáng)十五中2014年度教育教學(xué)總結(jié)及2015年重點(diǎn)工作發(fā)言材料(共6頁(yè))

1、城陽(yáng)十五中2014年度(nind)教育教學(xué)總結(jié)及2015年重點(diǎn)(zhngdin)工作一、2014年度教育教學(xué)(jio xu)總結(jié)2014年是我校的管理質(zhì)量提升年，學(xué)校在教育教學(xué)各方面均取得較為突出的成績(jī)。本年度工作繼續(xù)秉持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，從管理入手，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，努力形成特色教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育工作不斷向前發(fā)展。學(xué)校先后獲得青島市現(xiàn)代化學(xué)校、青島市數(shù)字智慧校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào), 并于2015年1月順利通過(guò)青島市年終考核的檢查驗(yàn)收?，F(xiàn)將我校一年來(lái)的教育工作總結(jié)自評(píng)如下：（一）從學(xué)生管理入手，打造德育品牌。1、完善精細(xì)化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。深化“中小學(xué)生八

2、個(gè)好習(xí)慣”，圍繞“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣影響人生”的校訓(xùn)，積極開(kāi)展養(yǎng)成教育。學(xué)校從校車(chē)和路隊(duì)管理入手，采用“定崗定座”和“兩人成隊(duì)”的策略，然后擴(kuò)展到上學(xué)、放學(xué)、就餐、課間等環(huán)節(jié)。好習(xí)慣養(yǎng)成了，校園處處秩序井然，更不可能有安全事故的發(fā)生。2、開(kāi)展德育活動(dòng)，培養(yǎng)文明規(guī)范。開(kāi)展“我愛(ài)我?！毕盗谢顒?dòng)、以“新”為核心的征文、“在新學(xué)校如何展現(xiàn)新自我”大討論、“人人講孝心，個(gè)個(gè)爭(zhēng)孝星的”感恩教育、“校園孝星大家評(píng)”、“ 九一八”愛(ài)國(guó)主義教育、“文明禮儀教育活動(dòng)月”等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生塑造新自我，與學(xué)校共同成長(zhǎng)；還開(kāi)展了“暢游世園，體驗(yàn)城市之美”活動(dòng)和最美教室評(píng)選活動(dòng),多角度培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生(xu

3、 sheng)干部，打造(dzo)學(xué)生社團(tuán)。通過(guò)學(xué)生會(huì)競(jìng)選、大型活動(dòng)(hu dng)組織、各種競(jìng)賽等方面為學(xué)生干部選拔提供機(jī)會(huì)，并通過(guò)每周一次的學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)。學(xué)生干部的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生管理水平的提升有著明顯的益處，也為政教處和團(tuán)支部以及班主任分擔(dān)了很大一部分管理壓力；在打造學(xué)生社團(tuán)方面，以學(xué)生會(huì)為載體，建立起學(xué)生自愿組織參與、學(xué)校主動(dòng)服務(wù)、社會(huì)積極響應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)體系，廣泛開(kāi)展活動(dòng)，培育具有較大影響力的學(xué)生社團(tuán)?，F(xiàn)有足球社團(tuán)、女子打擊樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、心理社團(tuán)和文學(xué)社，起到了以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生興趣的作用。（二）創(chuàng)建平安和諧校園，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。4、深入開(kāi)展“每月一警示、每周一教育、每天一提醒”系列安

4、全教育活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展防震防火安全應(yīng)急演練，提高師生安全自護(hù)能力，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)；積極進(jìn)行隱患排查整治，健全安全檢查整治臺(tái)賬，及時(shí)消除安全隱患；堅(jiān)持教育與防范并重，預(yù)防學(xué)生交通、居家、溺水事故發(fā)生；與周邊社區(qū)協(xié)調(diào)互通，加強(qiáng)校園周邊治安綜合治理，凈化校園周邊環(huán)境；高度重視學(xué)生的飲食安全，建立健全食堂管理制度，為學(xué)生提供“陽(yáng)光午餐”。9月份，獲青少年法制教育基地稱(chēng)號(hào)。11月份，獲青島市中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化食堂稱(chēng)號(hào)。12月份，獲山東省地震科普示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)。（三）加強(qiáng)教育(jioy)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。5、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)(xux)習(xí)慣。教導(dǎo)處制定出“個(gè)人學(xué)習(xí)(xux)習(xí)慣目標(biāo)書(shū)”。班主任發(fā)動(dòng)學(xué)

5、生與家長(zhǎng)共同制定出學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)好習(xí)慣基本目標(biāo)與提高性目標(biāo)，家長(zhǎng)簽字在家內(nèi)督促、鼓勵(lì)；建立家校聯(lián)系本，采用周總結(jié)、月表彰的方式，21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，兩個(gè)月鞏固成形。6、進(jìn)一步打造高效課堂。各級(jí)部踏踏實(shí)實(shí)抓集備，深入推行分層次教學(xué)，定期開(kāi)展“點(diǎn)課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“校級(jí)展示課”等多種形式的教科研活動(dòng)，評(píng)選出物理、數(shù)學(xué)、歷史等優(yōu)秀教研組，在全校樹(shù)立榜樣，發(fā)揮骨干教師和教研組的“傳、幫、帶”作用，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。7、推行“大小課題”教研模式。借助“引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和看待別人”以及“中小學(xué)生青少年創(chuàng)造力研究”兩個(gè)重點(diǎn)課題緊跟教育脈搏；督促教師分析平時(shí)教育教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)

6、教育教學(xué)進(jìn)行反思，將最需要解決的問(wèn)題確定為“小課題”并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，切實(shí)找到解決課堂教學(xué)問(wèn)題的辦法，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有在研小課題9項(xiàng)，涉及到優(yōu)生培養(yǎng)、分層作業(yè)、提問(wèn)藝術(shù)等教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域。8、從師德入手促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。突出“以德促能、以能立德、德能兼?zhèn)洹钡闹黝}，通過(guò)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”、“家長(zhǎng)開(kāi)放周”等活動(dòng)來(lái)提升教師良好形象；通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合電子白板使用培訓(xùn)、微課程培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、校級(jí)復(fù)習(xí)研討課等活動(dòng)來(lái)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。2014年，學(xué)校有2人獲市級(jí)榮譽(yù)，4人獲區(qū)級(jí)榮譽(yù)，9人獲街道榮譽(yù)，市級(jí)公開(kāi)課3節(jié)，區(qū)級(jí)公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課11節(jié)，9人獲區(qū)課件制作大賽一、二等獎(jiǎng)。（四）

7、抓住優(yōu)勢(shì)(yush)項(xiàng)目，提升(tshng)學(xué)生(xu sheng)藝術(shù)素養(yǎng)。9、2014年是十五中藝術(shù)教育工作取得豐碩成果的一年，其中“女子行進(jìn)打擊樂(lè)社團(tuán)”和“舞蹈社團(tuán)”取得的成績(jī)尤為突出。學(xué)?！芭有羞M(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)”成立于2014年1月，元宵節(jié)當(dāng)天，參加了城陽(yáng)區(qū)第二十屆民間藝術(shù)節(jié)閉幕式“春節(jié)大拜年”基層巡演。其后，又參加區(qū)市級(jí)各類(lèi)表演和比賽5次，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)；學(xué)校舞蹈社團(tuán)也取得了驕人的成績(jī)。舞蹈向天歌成為學(xué)校的招牌節(jié)目，先后參加比賽和演出5次，擴(kuò)大了知名度。9月，我校學(xué)生代表城陽(yáng)區(qū)參加青島市第二十四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)“校園集體舞”比賽，獲得一等獎(jiǎng)。（五）發(fā)展學(xué)校特色，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。1

8、0、賽練結(jié)合，普及校園足球。采用“學(xué)校聯(lián)賽”-“區(qū)長(zhǎng)杯”-“市長(zhǎng)杯”的培養(yǎng)模式，并力爭(zhēng)參加省賽和全國(guó)青少年足球夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉隊(duì)伍；通過(guò)樹(shù)立“校級(jí)球星”、開(kāi)展足球趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、大眾媒體報(bào)道、QQ、微博等手段來(lái)營(yíng)造足球氛圍，推廣和普及校園足球。4月，課程資源足球校本教材榮獲省一等獎(jiǎng)；5月，校隊(duì)獲“王者陶瓷杯”全國(guó)青少年足球冠軍賽三等獎(jiǎng)，教育部體衛(wèi)藝司王登峰司長(zhǎng)來(lái)我校召開(kāi)校園足球現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；8月，獲青島市“市長(zhǎng)杯”足球賽男女團(tuán)第五；9月，城陽(yáng)教體局組織青島早報(bào)等6家平面媒體的記者對(duì)我校的校園足球進(jìn)行了聯(lián)合采訪(fǎng)；10月，獲“誰(shuí)是球王”中國(guó)足球民間爭(zhēng)霸賽青島賽區(qū)青少年組第三名。11、積極拓展心理(xnl)

9、咨詢(xún)與輔導(dǎo)的途徑。針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的心理講座。初二年級(jí)的青春期講座系列、畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo)系列等活動(dòng)，及時(shí)化解心理障礙；心理咨詢(xún)室“知心(zhxn)園”全面(qunmin)開(kāi)放心理輔導(dǎo)辦公室、心理測(cè)評(píng)室、沙盤(pán)游戲室、團(tuán)體活動(dòng)室、心理疏調(diào)室，全方位、多角度的開(kāi)展心理健康工作；通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)、心理報(bào)、心理信箱等載體加強(qiáng)心理宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，拓寬學(xué)生的咨詢(xún)空間，并利用“5.25心理健康活動(dòng)周”等節(jié)點(diǎn)宣傳普及心理知識(shí)，進(jìn)行心理拓展訓(xùn)練。4月，課程資源心靈樂(lè)園榮獲省二等獎(jiǎng)。二、2015年度重點(diǎn)工作（一）深入推進(jìn)特色項(xiàng)目。根據(jù)上級(jí)一校一品的要求，牢牢抓住校園足球、心理教育、科技實(shí)

10、踐活動(dòng)這三個(gè)學(xué)校特色項(xiàng)目，重點(diǎn)做推廣和文化宣傳工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣，為特色項(xiàng)目的發(fā)展打好基礎(chǔ)。（二）推進(jìn)以“家校攜手，幸福橋梁”為主題的家委會(huì)工作。把“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)和網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校與家委會(huì)工作結(jié)合在一起，有序協(xié)助學(xué)校開(kāi)展系列德育工作，協(xié)調(diào)進(jìn)行家校聯(lián)系工作。學(xué)校設(shè)立家委會(huì)專(zhuān)用辦公室，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)放周活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。邀請(qǐng)家庭教育方面專(zhuān)家到校分級(jí)部對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)教育學(xué)生的素養(yǎng)。（三）深入(shnr)推進(jìn)“大閱讀(yud)”工程(gngchng)。以文學(xué)社為引領(lǐng)，依托校圖書(shū)室和閱覽室，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課，開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的大閱讀活動(dòng)，采用“以學(xué)生為中心”的形式，把交流的平臺(tái)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。（四）深入推進(jìn)“做幸福教師”工作。開(kāi)展“建幸福教師團(tuán)隊(duì)”、“話(huà)幸福教師生活”、“揚(yáng)幸福教師風(fēng)采”、“凝幸福教師文化”系列活動(dòng)，做好考核和表彰工作，提升教師的幸福指數(shù)。（五）深入推進(jìn)安全穩(wěn)定工作。繼續(xù)開(kāi)展“每月一警示、每周一教育、每天一提醒”系列安全教育活動(dòng)，把各種具體工作做全、做細(xì)、做扎實(shí)，確保不出