人教版四年級下冊語文 第4單元 13.貓品讀釋疑課件

1、13貓品讀釋疑人教版 語文 四年級 下冊復(fù)習(xí)引入這是一篇描寫 的文章， 用通俗曉暢的語言，細(xì)致、生動地描述了大貓的 _ 和滿月的小貓的 ，全文字里行間流露出作者 _的情感。古怪性格淘氣可愛愛貓貓老舍學(xué)習(xí)課文時，先圍繞“貓的性格實(shí)在有些古怪”來學(xué)習(xí)第 1 5 自然段，了解貓的不同性格，感受作者的喜愛之情。接下來學(xué)習(xí)第 6自然段，了解剛滿月的小貓可愛的樣子，體會作者對小貓的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者用具體事例以及比喻、擬人的修辭手法來寫動物的寫作方法。學(xué)法導(dǎo)讀本文寫了哪兩種貓，它們的性格特點(diǎn)分別是什么？大貓性格古怪，剛滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸?讀一讀課文第1-5自然段，想一想：貓的性格有什么特點(diǎn)？性格古怪貓的

2、性格實(shí)在有些古怪。這句話在文中起什么作用？ 這句話是第15自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。在作者眼中，貓的性格有何“古怪”之處？貓的性格“古怪”體現(xiàn)在三個方面：老實(shí)、貪玩、盡職。老實(shí)貪玩盡職 說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。 “無憂無慮”表現(xiàn)了貓的溫順、安逸，它沒有一點(diǎn)兒憂愁、顧慮和擔(dān)心，只顧睡大覺，說明貓很老實(shí)。 可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 這句話運(yùn)用反問的修辭手法，連用三個語氣詞，表現(xiàn)了作者對貓的關(guān)切、愛憐、擔(dān)心、著急，種種情態(tài)盡在

3、其中。 可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“非不可”這個雙重否定句寫出了貓抓老鼠的決心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實(shí)，正好說明貓的性格古怪。說說第1自然段講了哪幾層意思，課文還有哪些自然段的寫法跟它一樣。 第1自然段是總分結(jié)構(gòu)，講了貓老實(shí)、貪玩又盡職的古怪性格。第4自然段的寫法跟它一樣，也是總分結(jié)構(gòu)，第一句是中心句，然后圍繞剛滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鄣奶攸c(diǎn)講了三層意思：玩媽媽的尾巴，玩雞毛，耍個沒完沒了；它們玩起來不怕摔跟頭，頭撞疼了也不哭；它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千。 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用

4、身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！安洹睋Q成“碰”“幾朵小梅花”換成“幾個小腳印”好不好？為什么？ 不好?！安洹笔禽p輕摩擦的意思，這個字表現(xiàn)出了貓的溫柔可愛，貓好像在向主人撒嬌，更顯出貓與人的親昵?！皫锥湫∶坊ā庇帽扔鞯男揶o手法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情，若換成“幾個小腳印”則沒有這種效果。 它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 “豐富多腔”“長短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”表現(xiàn)了貓的叫聲變化多樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對貓的欣賞與喜愛。 它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，

5、不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 這里說貓“什么都怕”，又說它“勇猛”，前后矛盾嗎? 為什么? 不矛盾。因?yàn)檫@正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同時體現(xiàn)在貓的身上也就不足為奇了。 讀一讀課文第6自然段，想一想：剛滿月的小貓有什么特點(diǎn)？淘氣可愛 課文從哪些方面寫了貓小時候淘氣可愛的特點(diǎn)？ 貓小時候十分淘氣可愛 表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩。二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼。三是稍大一點(diǎn)，膽子越來越大，也就更加淘氣。 滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。 這句話是本段的中心句，表明下文將重點(diǎn)寫小貓“可愛”“淘氣”的特點(diǎn)。 媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具

6、，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。 運(yùn)用擬人的修辭手法，把小貓當(dāng)作小孩看待，說它“撞疼了也不哭”，充滿了疼愛之情。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！ 作者把這些天真淘氣的小貓當(dāng)成自己的孩子， 所以即使它們把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍責(zé)打，反而對小貓寬容憐愛，覺得它們生氣勃勃，天真可愛。小貓把院子里的花草弄得“枝折花落”，作者為何還稱它“

7、生氣勃勃，天真可愛”? 作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的？討論交流： 作者運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓老實(shí)時，列舉貓“成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問”的事例。寫貓貪玩時，列舉貓一天一夜不回家的事例、寫貓盡職時，列舉了貓“一連就是幾個鐘頭”蹲守，“非把老鼠等出來不可”的事例，這些事例都具體表現(xiàn)了貓古怪的性格。寫貓小時候淘氣可愛，列舉了它玩雞毛、玩線團(tuán)、摔跤、打秋千等具體事例來表現(xiàn)。舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。這是課后第2題哦！ 作者非常喜歡貓，可以從以下兩個方面看出來。一是貓的性格特點(diǎn)：老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格；高興時溫柔可親，不高興時一聲也

8、不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上；膽小而又勇猛好斗；滿月的小貓們淘氣、可愛。二是老舍先生對家里的貓愛如兒女，踩在稿紙上的腳印被作者看作梅花，貓的叫聲在作者聽來像歌唱家唱歌一樣動聽因此無論貓是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，營造出非常美好的境界。 運(yùn)用具體事例寫動物 學(xué)方法：課文通過許多具體事例，寫出了貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛。運(yùn)用具體事例來描寫，可以讓文章內(nèi)容更豐富，更真實(shí)可感，動物的特點(diǎn)也更鮮明，表達(dá)更清楚。寫法借鑒記方法：1.仔細(xì)觀察動物的習(xí)性，如飲食（或捕食）、睡覺、玩耍等，抓住動物生活中富有情趣的細(xì)節(jié)。2. 在描寫時，要把有趣或有代表性的事

9、例、細(xì)節(jié)寫下來，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3. 語言要生動、形象，把要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來。觀察家里或小區(qū)里的小狗，運(yùn)用具體事例寫一寫。一定要運(yùn)用具體事例哦！我家有一只白色的薩摩耶犬，它的性格實(shí)在有些古怪。有時候它很安靜，總是趴在墊子上睡大覺，一睡就是兩三個小時；有時候它很頑皮，看見前邊有小狗就會蹦蹦跳跳追過去，跟比它小很多的小家伙打鬧在一起，拉都拉不走；有時候它很機(jī)警，只要門外有一點(diǎn)兒響動，就馬上抬起頭，豎起耳朵，兩眼緊盯著大門，直到聲音消失；有時候它很黏人，總是像個小寶寶一樣求抱抱，把巨大的身軀壓在我的雙腿上；有時候它很勇敢，看到大狼狗追過來也絕不會逃走貓性格多變淘氣可愛討人喜歡古怪老實(shí)、貪玩、盡職 溫柔可親 一聲不出什么都怕