部編版四年級(jí)語文上冊(cè) 習(xí)作：生活萬花筒 課件（28頁）

1、人教版四年級(jí)上第五單元生活萬花筒第一課時(shí)風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。 顧憲成新聞發(fā)布會(huì)四年（X）班（XX）小學(xué)習(xí) 作 要 求寫事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。審 題 指 導(dǎo) 提示：1.本次習(xí)作為自由命題作文。2.這是一次寫事的文章，通篇文章只寫一件事，要求同學(xué)們按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。 本次習(xí)作要求寫一件令人印象深刻的事，關(guān)鍵詞印象深刻，所以一定要選取我們?nèi)粘Ｉ钪凶钣洃洩q新的一件事情。可以寫自己親身經(jīng)歷的，如一次旅游、一次生日，也可以寫自己見到的或是聽說的，讓你有所觸動(dòng)的事情，如爺爺戒煙、一次為勇敢的同學(xué)鼓掌等等。誤 區(qū) 警 示1.事件選擇

2、隨意，沒有代表性。2.描寫的事情主觀臆斷嚴(yán)重，脫離實(shí)際。3.敘事沒有頭沒有尾，描述不清起因、經(jīng)過以及結(jié)果。擬題思路1.直接以“一件令人XX的事”為題； 2.可以以事件為標(biāo)題，如“爺爺戒煙”“捉蚊趣事”3.可以選擇一些生動(dòng)新奇的題目，如“她收到了禮物”“信不信由你”；4.巧用修辭命題對(duì)比式長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短比喻式父親為我撐起一片天夸張式那個(gè)障礙粉碎了我反語式媽媽的嘮叨借代式校園魔鬼詞典擬人式樹的“嘆息”5.設(shè)置懸念命題。第一次與“仇家”共舞男孩有淚不輕彈；6.求異式命題。校園生活有趣！有趣“朋友”話題有朋自遠(yuǎn)方來頭腦風(fēng)暴 這段時(shí)間你一定了解和經(jīng)歷了許多事，請(qǐng)你以小標(biāo)題的方式把給你留下深刻印象的事記錄

3、在單元習(xí)作任務(wù)單任務(wù)五的橫線上。選材指導(dǎo)開篇用心，巧設(shè)鋪墊外貌描寫，形象鮮明簡(jiǎn)寫事件的起因詳寫事件的經(jīng)過，注意動(dòng)作描寫和語言描寫升華主題略寫結(jié)果，聯(lián)想結(jié)尾按照順序?qū)懯虑?。重點(diǎn)過程詳細(xì)寫，一般過程簡(jiǎn)略寫。加入動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等。 寫作小妙招1.適時(shí)設(shè)置懸念 不直接說什么事，只說這事不讓人相信，到底什么事，要一會(huì)才能知道，這就是懸念！這樣的懸念引著讀者急切地想知道結(jié)果。對(duì)下文充滿好奇。1.適時(shí)設(shè)置懸念 “直到我遇見了她我的班主任劉老師”遇到她怎么了，是繼續(xù)“慘不忍睹”還是“變得優(yōu)秀”了呢？這樣寫充滿懸念！2.表達(dá)真情實(shí)感 從自己的親身經(jīng)歷中篩選素材，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能表達(dá)

4、出真情實(shí)感。 作文要說真實(shí)，說實(shí)在話，說自己的話 葉圣陶我手寫我心，彩筆繪生活 我手寫我心，彩筆繪生活2.表達(dá)真情實(shí)感 這一段中，“我不相信眼前的一切眼淚控制不住心好像被刀剜著般的痛，想喊卻喊不出來，剎那間無助席卷了我的全身”一段寫出了真情實(shí)感。2.表達(dá)真情實(shí)感我慚愧的形象躍然紙上。九個(gè)字的溫暖直達(dá)心靈 2.表達(dá)真情實(shí)感奶奶雖然只有一句話，但卻是真情流露。3.鮮活的細(xì)節(jié)描寫3.鮮活的細(xì)節(jié)描寫 我穿上圍裙開始戰(zhàn)頭了，我先用抹布沾點(diǎn)洗潔精，把他們洗一遍！接著擰開水龍頭沖洗。它們一個(gè)個(gè)就變得容光煥發(fā)，像新的一樣，真可愛??！比一比，說說你的發(fā)現(xiàn)。3.鮮活的細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作心理語言緊扣主題，服務(wù)人物形象具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人選取細(xì)節(jié)時(shí)應(yīng)注意我手寫我心 彩筆繪生活世界上從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有些人之所以特別，就是因?yàn)樗麄兛吹?/p>