部編版三年級下冊語文習(xí)作-奇妙的想象公開課課件

1、奇妙的想象奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些提米一定會激發(fā)你無窮的遐想。愛因斯坦說過，奇妙的想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，想象力概括著世界的一切。的確，在想象的世界里，什么都可以發(fā)生，一切都變得那么奇妙。本單元共有2篇文章，小真的長頭發(fā)和我變成了一棵樹。作者抓住了“長頭發(fā)”想象它能做什么；抓住了“變成一棵樹”想象它的經(jīng)歷。習(xí)作時(shí)我們也要注意圍繞“題眼”展開想象，寫出有趣的故事。從最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠這些題目來看，都是想象作文。在寫的時(shí)候要抓住題目的“題眼”，如：“好玩”“魔法”“

2、心思”“躲”“罷工”“滾來滾去”“冬眠”來想象。 說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 這篇習(xí)作我們該如何下筆呢？我們可以從給出的題目中選一個(gè)題目寫想象故事，也可以寫其它的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫作時(shí)注意些什么呢？1.寫作時(shí)要抓住“題眼”進(jìn)行大膽想象，把做了什么事，或者經(jīng)歷了什么寫生動，寫出趣味來。2.故事中的人物、動物植物離不開生活這個(gè)大環(huán)境，離不開其他的人、動物、植物，要注意寫出各自的語言、動作、想法等。 3.要把故事寫完整，句子寫通順。 1.編創(chuàng)法。就是編制故事的情節(jié)。應(yīng)該怎樣編制故事呢？編制故事情節(jié)不受真人真事的限制，不受時(shí)間、空間的約束。但是，無論想象的內(nèi)容多

3、么奧妙神奇，都不能脫離生活。 2.組合法。就是把幾個(gè)人或動物的事拼湊在一起，形成新的人物形象或事情。 3.擴(kuò)展法。應(yīng)該怎樣進(jìn)行想象呢？寫作時(shí)可以借助想象，“添枝加葉”，把簡單的事寫充實(shí)，寫具體，寫生動。1.根據(jù)形狀進(jìn)行想象。長方形可以想象成電腦桌，籃球架，黑板，書報(bào)；圓形可以想象成山洞、管子、太陽、月亮、眼睛等；一條直線也可以想象成繩子，鉛筆，尺子，電線等。2根據(jù)聲音進(jìn)行想象。不同的聲音可以想象發(fā)生了不同的事情。3.根據(jù)設(shè)置的情景進(jìn)行想象。如，我變成了一棵樹之后會發(fā)生什么事情呢？我的頭發(fā)長得特別長可以用來干什么呢？一只狗變成成貓以后會有哪些奇特的經(jīng)歷呢？4、聯(lián)系生活引發(fā)想象。生活中也許會有一些

4、物品使用起來不太方便，你想怎樣進(jìn)行改造，改造之后用起來怎么樣。佳作在線：一支鉛筆的夢想想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會有多少夢想？ 第一個(gè)夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽兒；還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心！以問句開頭，引起讀者的閱讀興趣。寫法品析第二個(gè)夢想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。 有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！第三個(gè)夢想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。 菜園里的派對馬上開始

5、！哈，多么好玩！多么開心！因?yàn)閭惚羌?xì)長的，鉛筆也是細(xì)長的，形狀相似。因?yàn)槎菇呛徒z瓜也是細(xì)長的，與鉛筆的形狀相似。鉛筆可以找到偽裝的樂趣。第四個(gè)夢想，是來到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥當(dāng)船篙，為過河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈！多么好玩！多么開心！第五個(gè)夢想，是跑到運(yùn)動場上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。 掛在脖子上的獎牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開心！誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想就像種在稿紙上的字，萌多少芽，開多少花，結(jié)多少童話。因?yàn)殂U筆與撐竿和標(biāo)槍都是直而長的，形狀相似所以它能聯(lián)想到撐竿和標(biāo)槍。本文首尾呼應(yīng)，采用了結(jié)構(gòu)相同的

6、方式來描寫鉛筆的五個(gè)夢想。每個(gè)夢想都是先寫鉛筆來到什么地方，再寫它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么開心！”結(jié)尾?！罢l也不知道，一支鉛筆有多少夢想”給讀者留下無限想象的空間。總評：鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。 第六個(gè)夢想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我要做船上的桅桿；做船員的望遠(yuǎn)鏡。開足馬力駛向天邊。哈，多么好玩！多么開心！佳作在線：尾巴它有一只貓有一條尾巴，它很自豪地說：“我擁有一只貓！”擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒?，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者哎，真是想不出來。第一段開篇點(diǎn)題：尾巴擁有一只貓。引起讀者的疑問，尾巴怎么會擁有一只

7、貓？到底是怎么回事？引起讀者的閱讀興趣。寫法品析“用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說，“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊?！蔽舶湍敲葱。呢垜?yīng)該特別特別小。會不會就是一只跳蚤？ “跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！卑沿堭B(yǎng)在家里，還是關(guān)在籠子里？它會不會是一只跳蚤？尾巴上的跳蚤聽見它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！蔽舶蛨?jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬狻Ｄ憧纯葱『⒆?，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？” 爸爸媽媽有小孩子，小孩子也可以有爸爸媽媽；貓可以有尾巴，尾巴也可以有貓。另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒有，因?yàn)樗猜犚娏素埼舶偷脑?。它跟在主人的身后，高興地想：“對呀，原來我有一個(gè)人，真神奇！” 尾巴可以有一只狗，狗可以有一個(gè)人。這種想象越發(fā)神奇，可以激發(fā)讀者豐富的想象。這篇童話故事運(yùn)用了反向想象的方法，使尾巴有了一只貓。這種想象多么神奇，這種說法多么新鮮有趣?？傇u： “尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風(fēng)”你還想到了什么新鮮有趣的說法？展開想象說一說。