對新形勢下遠程教育招生工作的思考

1、對新形勢下遠程教育招生工作的思考摘要:遠程教育招生競爭日趨激烈，招生工作中出現的一些問題已開始影響遠程教育的質量和聲譽，進而影響遠程教育的良性、可持續(xù)發(fā)展。文章通過對招生過程中存在的問題進行分析，提出了做好新時期遠程教育招生工作的對策和建議。關鍵詞:遠程教育招生胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確提出發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”教育部在面向21世紀教育振興行動計劃中明確指出：實施現代遠程教育工程可以有效地發(fā)揮現有各種資源的優(yōu)勢，符合世界科技教育發(fā)展的潮流，是在我國教育資源短缺的條件下辦好教育的戰(zhàn)略措施，要作為重要基礎設施加大建設力度?！弊?999年3月批準清華大學

2、、浙江大學等四所高校作為我國現代遠程教育第一批試點高校以來，教育部至今已批準68所高校進行現代遠程教育試點，現代遠程教育在我國得到了蓬勃發(fā)展。截至2008年，遠程學歷教育累計招生820萬，畢業(yè)學生400多萬;2008年遠程教育在讀學生356萬,占全國高等教育在學總人數的12.1%。隨著我國遠程教育等各項成人教育事業(yè)的不斷發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大，各網絡院校面臨著巨大的生源壓力，院校之間招生市場競爭日趨激烈，招生工作中的一些措施做法已經開始影響了遠程教育的質量和聲譽，進而影響遠程教育的良性、可持續(xù)發(fā)展。本文針對目前遠程教育招生過程中的一些問題，對如何做好新時期遠程教育的招生工作，進行一些有益的分析

3、和探討。1目前各試點高校遠程教育招生工作中存在的主要問題1.1招生報名條件寬松，入學資格審核把關不嚴遠程教育是主要面向在職從業(yè)人員的非全日制教育，有些高校為了多招幾個學生，放寬招生報名條件，放松對報名新生入學資格的審核，特別對前置學歷不符合條件的學生高抬貴手，允許高中在讀學生報讀專科層次專業(yè)，?？圃谧x學生報讀專升本或第二本科專業(yè)，全日制學生兼讀套讀遠程教育現象時有發(fā)生。結果導致生源質量下降，還造成不良社會影響。1.2招生專業(yè)設置雷同，校外學習中心布局面廣，同質化競爭加劇據調查統計,遠程教育近些年招生形勢比較好的專業(yè)都是些如會計、工商管理、人力資源管理等管理類專業(yè)，這些專業(yè)相對于其它專業(yè)來說，學

4、習內容更適合自學，專業(yè)的社會需求量大，適應面寬，通用性廣，很多網絡院校因為生源的原因，放棄自己的特色學科特色專業(yè)，都爭相開設這類生源較好的專業(yè)，專業(yè)設置上不能體現差異化；同時，為盡可能的多招學生，在站點布局上也是遍布大江南北，有的甚至同一城市設有多個校外學習中心，既有網院自管的，也有通過奧鵬等遠程教育公共服務體系代管的，不管學習中心招生服務工作做的好差，是否規(guī)范,都授權開放招生；以上兩種情況，造成網絡院校與院校網絡之間，以及同一網絡院校內部的學習中心之間，同質化競爭更趨劇烈。1.3網絡院校之間存在著不正當競爭有些院校為迎合一些考生的投機心理來爭取生源，采取了不符合國家政策和不能保證教育質量的招

5、生和教育形式。如遠程教育辦學商業(yè)化,個人中介擾亂正常的教育競爭，違規(guī)設立合作辦學點，學生不學習不參加考試也能順利畢業(yè)獲取文憑等，如此一來，這種不當競爭嚴重沖擊了嚴格按照教育部政策辦學的院校的生源市場。1.4校外學習中心的違規(guī)招生有些學習中心在招生過程中虛假宣傳，違規(guī)招生。比如打出百分百包通過的包過班”包畢業(yè)”委托招生”代理招生”等虛假招生宣傳廣告，承諾欺騙學生，最后嚴重損害了學生的切身利益，也影響了網絡高校的信譽度和美譽度。1.5社會對遠程教育學歷文憑的認可程度還不夠據統計，大部分學生報讀遠程教育是迫于自身學歷的簡單提升和工作晉升的需要，他們需要的只是一張國家承認的文憑，而用人單位選擇招聘人員

6、或者評定職稱時也多以學歷層次來進行簡單的衡量，對畢業(yè)學校的教學質量評價和重視不夠，只要職工不耽誤工作，能拿到國家承認的文憑就可以。相對于函授、夜大、自考、電大開放教育幾十年的辦學歷史,遠程教育試點才十幾年，對很多人來說還是個新鮮事物,在社會認可度上還需要一個逐步適應的過程2做好遠程教育招生工作的對策和建議生源是學校的生存之源，招生工作是遠程教育事業(yè)發(fā)展的生命線：招生市場的變化帶給大家前所未有的挑戰(zhàn)，這就需要各網絡高校在招生過程中規(guī)劃招生工作，樹立品牌形象，鞏固和拓展招生渠道，提升服務水平，創(chuàng)新招生途徑，促進遠程教育招生工作良性發(fā)展。2.1規(guī)范招生行為，保證生源質量首先要做到嚴格招生政策，依法招

7、生。教育部每年下發(fā)的關于做好現代遠程教育試點高校網絡高等學歷教育招生工作的通知中都對網絡院校招生工作定位、招生計劃和專業(yè)管理、校外學習中心管理以及招生錄取工作等方面做了嚴格要求，對網絡高校的招生行為進行了規(guī)范。各網絡院校在招生過程中要在招生簡章和學生手冊中明確網絡教育入學資格、報考時間、學習形式、修業(yè)年限、全國統考、學歷文憑、學位授予、電子注冊等政策要求；要通過適當形式，向社會公布招生簡章、計劃招生的校外學習中心名單、收費標準、咨詢與投訴電子信箱和電話等信息。其次,要加強招生制度建設，在嚴格貫徹執(zhí)行教育部和相關教育主管部門的政策、規(guī)定的前提下，還應制定遠程教育招生章程、遠程教育招生錄管理辦法、

8、新生入學資格審核辦法等一系列規(guī)章制度，并將這些文件匯編成冊，下發(fā)給學院及學習中心招生工作人員。2.2適應社會需求，調整辦學結構以社會需求為導向，優(yōu)化專業(yè)結構，完善教學計劃和教學模式。主動適應社會的需求，在招生前，應深入社會、企業(yè)單位進行市場調查，對國家、區(qū)域和行業(yè)的經濟發(fā)展規(guī)劃認真進行分析研究，了解企業(yè)、社會和學生的需求，根據調查和需求分析，結合學?，F有的專業(yè)優(yōu)勢及師資優(yōu)勢,進行專業(yè)設置和調整，增加一些生源穩(wěn)定和社會需求比較大的專業(yè)，砍掉個別招生量較少的專業(yè)，在開設的專業(yè)上體現社會的急需性。新的專業(yè)指導性教學計劃制訂原則意見應充分考慮成人學習及遠程教學特點，以實用性和先進性為原則，優(yōu)化課程結構

9、，科學設置課程,合理安排教學內容，注重教學銜接，基礎課程以必需、夠用為原則，專業(yè)課程注重梯度提高和實用性，加強學生實踐能力和可持續(xù)學習能力培養(yǎng)。積極調整辦學層次結構。網絡院校應適應社會發(fā)展的需要，調整辦學的層次結構，合理調配?？?、專升本、第二本科教育規(guī)模，根據實際情況，形成以本科層次教育為主，積極向碩士研究生層次教育發(fā)展的格局，以促進重點大學遠程教育的內在發(fā)展。2.3抓住重點,優(yōu)化學習中心布局遠程教育是貼近社會政治、經濟、文化、科技的教育，直接為社會經濟服務，尤其是為學校所在的區(qū)域服務。因此，遠程教育服務區(qū)域的定位，直接影響到它的布局。布局合理，不僅能夠使遠程教育充分發(fā)揮自身服務社會的功能，同

10、時也能促進自身的發(fā)展。另外，服務區(qū)域的定位,本身也是自身一個生源市場的定位，在招生工作中，應對那些管理服務差、生源潛力小的站點予以撤銷，優(yōu)化布局。以作者所在的浙江大學遠程教育學院為例，近幾年持續(xù)推行學習中心結構布局調整，扶持重點學習中心建設，立足浙江,有選擇地覆蓋全國重點區(qū)域，學習中心數已由幾年前的160余家調整至目前的80多家，此舉不但沒有影響學校的招生規(guī)模，反而促進了生源向辦學條件佳，支持服務質量好的地區(qū)與學習中心集中，浙江省生源數約占總數的80%左右,近些年浙江大學遠程教育得到持續(xù)健康發(fā)展。2.4加強行業(yè)合作，拓寬辦學渠道面向行業(yè)、企業(yè)辦學將是今后遠程教育招生與辦學的一個主要方向，行業(yè)和

11、企業(yè)的行政行為對組織生源影響很大，事實證明，與單位、行業(yè)（系統）掛鉤,是招生的有效的途徑，是保證招生規(guī)模有力的保障。因此要深入到行業(yè)企業(yè)部門，調研行業(yè)需求的變化，了解潛在生源真實的學習需求、學歷狀況和技能水平，發(fā)揮網絡院校自身的學科優(yōu)勢，把企業(yè)行業(yè)的職工技能培訓和學歷教育結合起來，探索個性化訂單式的解決方案。浙江大學遠程教育學院近兩年與醫(yī)藥行業(yè)合作培養(yǎng)藥學專業(yè)人才,與教育系統合作培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才都取得了顯著的成效。2.5塑造學校品牌，增強學生對遠程教育的認同要在激烈的遠程教育招生競爭中立于不敗之地，關鍵是要提高學校的核心競爭力，不斷提高教學質量。因此網絡院校應該堅持規(guī)范管理、確保質量”的指

12、導思想，遵循成人大眾化高等教育規(guī)律，進一步改進教學管理，優(yōu)化教學模式，加強資源建設、教學支持服務，提高教學質量，使學生學有所成，學有所獲，以良好的聲譽吸引學生，以優(yōu)質的服務留住學生，樹立學校的品牌形象。在提高教育質量的同時，加大招生宣傳力度，提高學校的知名度和影響力。充分利用報紙、雜志、海報、簡章、網絡等各種媒體,向社會宣傳自己的辦學成果、辦學特色、辦學優(yōu)勢和校園文化，使遠程教育這一品牌更加深入人心。3結語招生工作是一項系統工程，對作為成人繼續(xù)教育類型的遠程教育來說更是如此。各網絡院校在招生工作中應樹立規(guī)范招生、規(guī)范辦學的思想，處理好質量與規(guī)模、品牌與效益等關系，為遠程教育的良性可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造一個良好的招生市場環(huán)境。參考文獻1劉英.中國大學現代遠程教育