成人高考英語復(fù)習(xí)總結(jié)及真題(全)(共54頁)

1、2011年高考指導(dǎo)(zhdo)與高考預(yù)測精煉：完形填空總體(zngt)分析：縱觀(zn un)近幾年全國各地高考完形填空題，不難發(fā)現(xiàn)，大部分試題題材都與學(xué)生內(nèi)心狀態(tài)相關(guān)，感悟人生，重視學(xué)生心理、關(guān)注學(xué)生心靈等話題，因而，需要更多勵志、溫情的教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好、樂觀的心態(tài)。如2009年全國卷（II）完形填空就屬于此類。這是一篇勵志文章：通過描述自己對父親喜愛的“try it!”（嘗試?。﹣碛绊懽约簩x擇職業(yè)、工作目標(biāo)和生活斗志方面思想的形成。作者描述了一些有趣的事實：在嘗試中，自己的本不具有的一些生活技能居然在通過各種經(jīng)歷后養(yǎng)成了。所以連作者本人都發(fā)出感嘆：“Ive also discove

2、red that if I believe in what Im doing and work hard at achieving my goal, I will succeed. ”(我同時也發(fā)現(xiàn)，如果我認(rèn)為我正在做的事情有益并且我為之而努力去實現(xiàn)我的目標(biāo)的話，我就會取得成功。)這樣的勵志思想，也正是這篇完形材料在高考中要達(dá)到的教育目的。體裁上又?jǐn)?shù)為記敘文、夾敘夾議類及說明文等啟迪性較強的文章。就話題而言大致分為以下幾類： 話題一：（精神）信念，是一個千古吟唱的話題，也正因為如此，許多的道德文化都與信念相關(guān)聯(lián)，抓住“信念”這個根，我們就可以理清許多道德文化的來源。話題二：責(zé)任一個人最重要的品

3、質(zhì)，是一個人立足社會的基礎(chǔ)，也是整個社會進(jìn)步發(fā)展的前提。如果沒有責(zé)任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。話題三：人格與尊嚴(yán)人格是一個人的興趣、性格、能力、心理、氣質(zhì)等等的集中表現(xiàn)，是其知識積累、道德修養(yǎng)和意志磨煉的結(jié)晶。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。話題四：對快樂（人生）的感悟生活應(yīng)該是快樂的，快樂的生活應(yīng)該有一個快樂的心態(tài)，在快樂的心情下，我們更能感受到人生的意義，能體會到生命的價值，更注重內(nèi)心感悟，所以，在大力倡導(dǎo)積極人生的今天，在積極推行勵志教育的當(dāng)今社會，“快樂”無疑是一個值得大力提倡的話題。如2009

4、四川卷講述了作者失業(yè)前后的對生活的態(tài)度。話題五：學(xué)會賞識賞識是一種能力，是一種認(rèn)識生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。話題六：心態(tài)與生活俗話說“態(tài)度決定一切”， 這里的“態(tài)度”其實就是一個心理健康的問題。話題七：合作與考驗團(tuán)隊合作精神是學(xué)生階段重點培養(yǎng)的一種精神，同時，也是社會發(fā)展的一個趨勢，在競爭的社會中，合作無疑有更強的優(yōu)勢。正確認(rèn)識合作問題，是正確認(rèn)識人與人之間關(guān)系的問題，也是正確認(rèn)識人與社會的問題。話題八：考驗表現(xiàn)出人間真情及愛心。2009高考江西卷就是講述了兩個冒險的男孩去大森林里宿營后迷路，用通過尋找留下來的痕跡找到宿營地的一段經(jīng)歷。話題九：和諧“和諧社會”是近年來提得比較多的一個話題，促進(jìn)社會和

5、諧是我國發(fā)展的重要目標(biāo)和必要條件， “和諧”仍是當(dāng)前的熱門話題，也成了媒體宣傳的關(guān)鍵詞。如2009安徽卷就是寫一位父親在和兒子進(jìn)餐時,兒子的一次善舉給父親留下了深刻的印象,在后來的一次加油中,父親又想到了兒子的善舉,并出手給予了別人幫助.本文比較符合現(xiàn)在社會上流行的一句口號”要小手拉大手,促進(jìn)社會和諧發(fā)展”。話題(hut)十：科技(kj)的利與弊（個別(gbi)省市）任何事物都有它的兩面性，科學(xué)也如此。如何正確理解科學(xué)的利與弊，牽動的不僅僅是對科學(xué)的探討，更是對科學(xué)意義的認(rèn)識。二、完形填空題型介紹 了解完形填空的題型特點、考試要求、解題思路等；重點掌握本題型的解題技巧和具體方法，對該題型無論從

6、命題角度還是從答題思路上都應(yīng)該有一個宏觀認(rèn)識，在深度研析歷年高考題的基礎(chǔ)上探尋命題趨勢和答題策略。（一）完形填空題型介紹：完形填空的試題形式是在一段有豐富內(nèi)容的短文（偶爾為對話）中，按一定原則抽詞留空，然后要求學(xué)生在空缺中填詞，使短文成為一段意義完整的文字。它一般有兩種形式，第一種是“固定間隔省詞型”，即按平均間隔抽詞，不考慮所抽詞的詞性和詞義；第二種叫做“非間隔省詞型”即不按規(guī)定間隔抽詞，而是根據(jù)某種預(yù)定目標(biāo)有選擇地抽詞。全國各地高考完形填空題大多采用第二種形式，其命題特點對學(xué)生的素質(zhì)要求以及應(yīng)試的方法與高考相同。命題特點 = 1 * GB3 文章選擇完形填空選材時通常考慮以下幾點：難度低于

7、閱讀理解中的材料。包含希望考查到的詞匯、語法結(jié)構(gòu)等語言項目。上下文關(guān)系較為緊湊。語言地道、純正，有一定的內(nèi)容情節(jié)，避免選擇專業(yè)性太強的文章，以免學(xué)生因受知識障礙和心理因素的干擾而影響語言水平的正常發(fā)揮。此外，還要回避那些對部分考生來說較為熟悉，而對其他考生來說可能較為生疏的材料，防止造成不公平。 = 2 * GB3 空格設(shè)置完形填空題挖空時一般會遵循這樣一些原則：文章的第一句通常不挖空。短文的第一個句子是觀察全文的窗口，起著讓學(xué)生盡快熟悉語境、推測文章大意的作用。文章的第一句給學(xué)生一個完整的信息可以讓許多對完形填空題存有畏懼心理的學(xué)生很快安定下來，增強答題的信心。如果第一句很長，前半部分已提供

8、了一定的信息，可以考慮在后半部分挖空。但不管怎樣，第一句的第一詞絕對不會挖空，如果那樣會使許多學(xué)生陷入茫然。除了首句一般不挖空外，文章的尾句也較少挖空?？崭裨诙涛闹芯夥植肌＝^大多數(shù)空格之間的距離大致相當(dāng)，空格與空格之間的平均詞距約為11個，最小45個。 = 3 * GB3 考點分布符合考查目的?？疾橹攸c主要有以下特點：1）設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯（或通常所說的實詞名詞、動詞、形容詞和副詞等）比重極大，且有逐年增加的趨勢。2）降低對單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。3）增加了考查連詞的題，涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的理解

9、，恰到好處。4）注意結(jié)合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比 較分辨應(yīng)當(dāng)放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細(xì)微差異的。5）淡化對介詞、冠詞等結(jié)構(gòu)詞的考查，以檢測學(xué)生在具體情境中靈活運用所學(xué)知識的能力。因此，所挖空白處，名詞、動詞一般占60%70%、形容詞和副詞約占2030%。請看近幾年高考完形填空題中的考點分布情況： 20082009全國卷、山東卷考點分布考點分布名詞動詞形容詞副詞連詞代詞介詞其它全國卷I 全品高考20084 9 6 1 0 00 2009 78410

10、00全國卷II2008289100020095761010山東卷2008684101020095851010盡力避免相互依存的試題。命題時通常會設(shè)法避免挖空兩個關(guān)系過于密切的單詞或短語，否則答錯一個題即意味著兩個題全錯，反過來，答對一個題亦意味著兩個題全對。下面兩句中的劃線部分(b fen)就屬于這種情況：選項命制命制選項時一般(ybn)應(yīng)考慮以下幾點： = 1 * GB3 以語篇為載體，測試語言知識和語言能力。試題突出在語篇的基礎(chǔ)上考查學(xué)生對短文(dun wn)的整體理解能力，同時兼顧對學(xué)生運用語法知識、詞匯知識的能力以及對事物的邏輯推理、分析判斷能力的考查。從每個小題的設(shè)計來看，需要通過整

11、篇文章的上下文來考慮答題的題數(shù)一般占70%以上，而屬于只需理解空格所在句子便可確定答案的句子層次的題目則不是太多。 = 2 * GB3 以意義填空為主。試題在著重考查學(xué)生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識、常識、邏輯推理能力的考查。所設(shè)選項一般都符合語言規(guī)范，且詞類基本相同。比如說，當(dāng)答案是過去式時，另三個干擾項也為動詞的過去式，而不是動詞的其它形式。 = 3 * GB3 降低對單詞本身詞義的考查要求，注重考查對全文意義的理解。備選項中所涉及的詞匯基本上都是常見的初級詞匯。 = 4 * GB3 正確答案通常是從短文中挖掉的那個詞或短語，而干擾項則應(yīng)是正確答案的干擾項，絕不允許干擾項成為干擾項

12、的干擾項。 = 5 * GB3 備選項的構(gòu)成以單個詞為主，詞組或短語基本沒有。三、完形填空解題步驟由于完形填空重在考查學(xué)生在語篇中綜合運用語言的能力答題時就必須遵循“整體部分整體”的步驟，具體可分為以下三步：（一）、通覽全文了解大意首先要通過瀏覽全文，跳過空格不看選項地快速閱讀，同時注意文中的暗示，努力找出關(guān)鍵詞，可以迅速理解文章大意。如果提筆就填，勢必由于見木不見林而事倍功半。須知文章的上下文之間是緊密聯(lián)系的。某一局部成立的答案如果放到全文中去考慮，也許就不能成立，只有抓住全篇文章的主旨，才能選出既合乎語言規(guī)范，又合乎文章內(nèi)容的答案。如果通讀一遍后，仍不能理解全文，則應(yīng)冷靜下來再讀，切忌在不

13、了解全文意義的情況下邊讀邊填。遇到生詞要區(qū)別對待。若該詞表示的是無關(guān)緊要的信息，可直接跳過去；若生詞影響你理解全文，則可利用上下文、構(gòu)詞法等多種猜詞技巧猜測出它們的含義。倘若設(shè)空處影響你理解短文，可將備選項代入空檔，也許你能從中找到理解的線索。其次，在通讀全文時，應(yīng)著重注意首尾句對文章的主題的提示，首句有開篇啟示的作用，是觀察全文的窗口，往往也是演繹型文章的主題句。如2007高考遼寧卷完形填空的開頭是“In the United States there was an unusual tale telling of the daughter of a mechanic (技工) .”這是文章的

14、中心詞。讀完首句后不禁好奇：這個女孩不同尋常之處究竟何在？這便激起了往下讀的欲望。再如2009山東卷Even though it was only October, my students were already whispering about Christmas plans.文章第一句就交代了背景。尾句一般是文章的點睛之筆，常常也是歸納型文章的結(jié)論語。如2009山東卷After that Christmas, David and I became good friends and I never forgot the meaning _55_the little empty box se

15、t on my desk。所以，抓住首尾句有利于加快、加深對文章的理解。同時還要注意短文中由反復(fù)出現(xiàn)的主題詞編織而成的信息網(wǎng)，每篇文章都是一個有機(jī)的整體，段與段之間在邏輯上必然前呼后應(yīng)，句與句之間在意義上總是有著不同程度的聯(lián)系。聯(lián)系自己已有的與主題思想相關(guān)的常識，判斷文章的背景，體會作者的意圖，從宏觀上把握全文?？梢姡ㄗx全文進(jìn)而掌握大意是做好完形填空的先決條件。（二）、綜合考慮(kol)，逐項填空立足語段、語境(y jn)，放眼語篇掌握文章大意后，就可以按順序答題了，但并不意味著要依次一下子填好所有(suyu)空檔，可先借助自己的語感，利用上下文提供的情境（通過上下文語境/暗示已經(jīng)成為近幾年

16、高考完形填空設(shè)題的一大特色），推測出可能的答案，然后，再結(jié)合備選項進(jìn)行驗證。如2009全國卷I：Each morning Stevenson would take them out for a long 40 over the hills. They had been 41 this for several days before the weather suddenly took a turn for the worse, Kept indoors by the heavy rain. Lloyd felt the days 42 . To keep the boy happy Robert

17、 asked the boy to do some 43 .40AtalkBrestCwalkDgame41AattemptingBmissingCplanningDenjoying42AquietBdullCbusyDcold43AcleaningBwritingCdrawingDexercising考例分析：41從下文得知，在天氣變糟糕之前，他們一直享受著好天氣。所以答案為D；42由上文可知由于大雨使勞埃德整天呆在屋里，勞埃德感到無聊。故選B。每篇文章中利用上下文來判斷答案的情況占總題量的60%以上，所以，利用文章上下文是解題的關(guān)鍵所在。如2009全國卷（I）中的37、41、42、45、4

18、6、49、50、53及2009山東卷的38、39、40、47、48、49、52、54等。對那些較難的空檔，可試著將備選項一一代入空檔，然后從詞匯意義及用法、習(xí)慣搭配、常識、邏輯推理以及上下文等角度，進(jìn)行認(rèn)真分析、比較，力求找出合情合理的答案。有時，前后信息之間還有相互提示的作用。答題時，要瞻前顧后，放眼全篇，切不可將思維局限在一兩個空檔或一兩句話上。對那些答案一時難以抉擇的空檔，可先用排除法盡量縮小答案的范圍，然后根據(jù)四分均等的原則在該題已定答案中將涉及較少的那一個選項選做答案?？傊龅揭呻y空檔時應(yīng)該冷靜、謹(jǐn)慎，切忌草率從事。否則，一旦選錯一檔，還可能影響其他，形成連鎖反應(yīng)。（三）、復(fù)讀檢驗

19、，消除疏漏完成所有空檔后，還要再復(fù)讀一遍短文，檢查前后是否貫通、看看這時的短文行文是否流暢，意義是否連貫，邏輯關(guān)系是否合理。若有不合語感、題意或語言規(guī)范之處，應(yīng)審慎調(diào)整答案，力求做到萬無一失。應(yīng)依據(jù)文章的中心意思來重新考慮，從意義和語法兩個角度仔細(xì)權(quán)衡，加以改正，以便彌補疏漏。從語法上，檢查一下所完成的句子是否主謂一致，時態(tài)和語態(tài)是否正確，名詞、代詞的性、格是否一致，動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準(zhǔn)確無誤。對于個別難度較大的空項，可以憑著自己的語感，堅持第一感覺選擇的答案。例：（ 2002年全國夏季高考題） 四、完形填空解題線索分類綜觀分析，完形填空失誤的主要(zhyo)原因是把完形當(dāng)作單

20、選題做，造成忽略語篇和語境的局面。下面就完形解題方面給大家提供部分解題線索，所謂線索，指的是根據(jù)文章上下文所提供的故事背景和語境線索進(jìn)行推理和判斷，從而確定最佳答案。具體說來有以下(yxi)幾種行之有效的方法。1語意轉(zhuǎn)折(zhunzh)線索解題有些句子含有表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊倪B詞、副詞或副詞短語，如but, though, although, instead, however, on the contrary, otherwise等，我們可利用這些暗示來解決問題。有時也可能沒有這些詞語的出現(xiàn)。2巧用因果關(guān)系線索解題即根據(jù)上下文的因果關(guān)系進(jìn)行推斷，從而得出所需答案。如：3巧用具體示例線索解題即根據(jù)文

21、章中所提供的具體實例進(jìn)行分析，將與具體示例有關(guān)的信息進(jìn)行優(yōu)選，將與具體示例無關(guān)的信息進(jìn)行排除，從而便可得出所需答案。4巧用同義反義線索解題5巧用邏輯順序線索解題即根據(jù)文章所提供的內(nèi)容，同時結(jié)合一定的生活常識，對所推斷的內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和邏輯順序。6.巧用語篇標(biāo)志線索解題語篇一般指比單個句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，這些詞語可稱為語篇標(biāo)志。如：表示結(jié)果層次的語篇標(biāo)志語有firstly, secondly, thirdly, finally等；表示邏輯關(guān)系的有thus, therefore, so等；表示改變話題的有by the way等；表示時

22、間關(guān)系的有before, so far, yet, now, later等。在做完形填空題時，如果能充分利用這些語篇標(biāo)志語，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。7.巧用結(jié)構(gòu)對比線索解題在做完形填空題時，有時會遇到兩個結(jié)構(gòu)十分相似的句子，此時同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真比較其結(jié)構(gòu)特點，或根據(jù)其相似性推斷空格處所填之詞，或根據(jù)文章的上下文語境判斷兩個(或幾個)相似結(jié)構(gòu)之間的邏輯關(guān)系。8.巧用語境暗示線索解題有的空格根據(jù)所在句的句意或附近上下文的語境我們無法作出正確的選擇，要想作出正確判斷，同學(xué)們應(yīng)特別注意空格前后所出現(xiàn)的相關(guān)詞語，尤其注意找出其中重復(fù)出現(xiàn)的暗示性詞語。五、2010年高考英語完形填空模擬訓(xùn)練

23、It is not so much what happens to each of us that determines our quality of life, but rather our reaction to what happens. Though we may have no 36 in unexpected events that happen to us, we most certainly have choice in 37 we interpret what happens, and in what we choose to do about it. These choic

24、es make all the 38 in how we experience our world and very much determine our 39 of life。Neither does what we own 40 a major role in quality of life. One person with all the money and possessions in the world may have a 41 life, while another in the lowest income classes may 42 love their life. It i

25、s what we do with what we own that 43 our level of satisfaction and joy in life. Its not what you 44 or what happens to you in life that 45 , but rather what you do with it。Every 46 something is happening in our lives. And every moment we 47 or a judgment about what happens. By choosing to become mo

26、re 48 of how we react to what happens, we can 49 towards what we really want in our lives. 50 following habitual, reactive patterns which 51 more of the same, we can recognize and 52 our old habits to move powerfully in the 53 of creating the life we really want. Yet to do this, we must first find t

27、he 54 to look at some of the disempowering, often unconscious 55 which get in the way and dont serve to increase our quality of life. But by continually reminding ourselves of our intention to be creators, we can transform our life。36AneedBcourageCchoiceDnecessity37AwhatBwhetherCthatDhow 38Adifferen

28、ceBtroublesCdecisionsDmeasures 39AtypeBqualityCamountDlevel 40AtakeBplayCmakeDget 41AmiserableBaccessibleCacceptableDadaptable 42ApracticallyBprivatelyCabsolutelyDadequately 43AcreatesBinvestigatesCaffectsDhandles 44AlackBneedCreserveDpossess 45AmeansBexistsCworksDmatters 46AtimeBperiodCdateDmoment4

29、7Amake a mistakeBmake a discovery Cmake a decisionDmake a fortune 48AconsciousBsensitiveCreasonableDactive 49AalterBshiftCdifferDdistinguish50AOther thanBRather thanCAs well asDAccording to51Alead toBlie inCcall forDappeal to/ equal to52AtransplantBtransformCtransportD transmit53AedgeBwayCdirectionD

30、center54AhopeBinterestCchanceDcourage 55ApatternsBframesClandscapeDexamples動詞：9名詞(mng c)：6形容詞：2副詞：2連詞：1【解題(ji t)導(dǎo)語】決定(judng)我們的生活質(zhì)量好壞的因素，不是發(fā)生在我們每個人身上的事情，而是我們對這些事情所作出的反應(yīng)；我們不是生活的被動承受者，而是人生主動的創(chuàng)造者，明白了這一點，我們就能改變我們的人生。36C 根據(jù)37空見可以看出答案，意思是“我們的生活品質(zhì)很大一部分并非取決于發(fā)生了什么，而是我們的處事態(tài)度?？v然我們無法選擇發(fā)生在我們身上的意外，但我們理所當(dāng)然可以選擇怎樣理解

31、和處理所發(fā)生的事情?！?7D 解釋同上。本題易誤選A。38A make all difference“大有影響”。Make troubles“制造麻煩事”，trouble作為可數(shù)名詞，意思為“麻煩事，問題等”；make decisions“做出決定”；measure應(yīng)該和take搭配。這些選擇造就了我們所體驗生活的不同，并很大程度上決定了我們的生活質(zhì)量。39B 根據(jù)文章大意及第一句可知，此處應(yīng)為“生活質(zhì)量”，非“類型”和“水平”。40B play a major role短語，意思為“我們所擁有的東西也不構(gòu)成決定生活質(zhì)量的主要因素?！?1A 擁有世界上所有財富的人也可能過著悲慘的生活。42C

32、與上一句相對應(yīng)，一個擁有全世界金錢和資產(chǎn)的人依然(yrn)可能生活得很痛苦，而收入位于最低列的另外一個人則可能絕對熱愛他的生活。本題易誤選D。43C 此句為強調(diào)句型（Itthat）。我們?nèi)绾螌Υ覀兯鶕碛械牟耪嬲绊懳覀儩M意(mny)水準(zhǔn)和生活樂趣。本題易誤選D。44D possess“擁有”，在意義上與上下文保持一致，符合題意要求；而lack 意為“缺乏”， need“需要”，reserve意為“保留；預(yù)計”均不合題意。句意為“你擁有什么或者發(fā)生了什么都不重要，你怎樣看待和處理(chl)這些才至關(guān)重要。”45D matter“有關(guān)系，有重要性”。 本題易誤選C。46D 每時每刻，而不是每一次

33、。參考47空可知。47C And every moment we make interpretations or judgments about what happens.make a mistake犯錯誤、弄錯了；make a discovery發(fā)現(xiàn)；make a decision 做出決定；make a fortune賺一筆錢。生活的每一刻都在發(fā)生著什么。每一刻我們也都在作出決定和判定到底發(fā)生了什么。48A be conscious of“意識到”。句意為“通過有意識的選擇怎樣應(yīng)付發(fā)生的事情，我們可以更接近我們生命中真正想要的?！?本題易誤選D。49B shift“改變，移動”，shift

34、 to/toward；alter，改變；differ，是difference的動詞形式，意思是“不同”，differ in.，“在某方面或某事上不同”的意思； distinguish，后面常跟介詞from或between，意思是：“從中區(qū)別出來，不同”。比較這四個詞的意義及用法，可以看出只有B才是正確答案。本題易誤選D。50B 不再采用很少變化的習(xí)慣性地應(yīng)對方式，這些方式（會）導(dǎo)致同樣的結(jié)局。本題易誤選C。51A lead to“導(dǎo)致”。 參考上句。lie in后加原因。本題易誤選C。52B 句意為“我們可以意識到并將我們的舊習(xí)有力地向創(chuàng)造我們想要的生活方向轉(zhuǎn)變。”53C in the dir

35、ection of“朝方向”。參考上句。54D 然而要做到這一點，我們首先必須有勇氣審視某些消沉面，通常無意識/潛意識行為會過來擋道，阻礙我們提升生活的品質(zhì)。本題易誤選C。55A pattern指“模式，行為”； frame指“框架”；landscape指“風(fēng)景線”；example指“范例，榜樣”，可見A為正確答案。Whohasdeprivedthechildrenshappinessoflearning? Children are born with a natural desire of learning. They are curios and concerned about 36 ar

36、ound them. They are 37 to learn anything that amazes them. They have so many 38 that they keep on asking. They can bore the 39 all day long with many 40 questions which they will never feel bored with. Why? This is because learning is their 41 , perhaps an instinct of human beings. They just cant he

37、lp. But 42 , they feel bored with learning, especially when learning becomes a boring 43 for them, especially after school has become a 44 of their life, especially when they have to 45 teachers who tell them again and again to 46 to recite and memorize things they dont want to learn, and especially

38、 47 they realize school is not what they once 48 to be but something that, according to their parents, they must rely on in order to 49 a good fame or a good job or a good future. That is to say, learning has become a 50 , which they are forced or 51 to face. So it is the teachers and parents who ha

39、ve thrown the heavy 52 on the children. And meanwhile, the competitive society is also to blame. The children have been 53 of their pleasure and happiness that they could have enjoyed from the natural learning. Therefore, my 54 to the students learning is that they 55 enjoy learning, enjoy the pleas

40、ure that they could feel from learning itself. Find back the long lost desire and curiosity of learning in their childhood. 36AnothingBanythingCeverything Dsomething37Acurious Bproud Cnervous Deager38Aquestions BreactionsCproblemsDtroubles39Astudents Badults Cparents Dteachers40AfunnyBboring Cbored

41、Dpractical41AabilityBexcuseCcharacteristicDnature42Agradually BeventuallyChoweverDtherefore43Aduty Bexercise Ctask Dremark 44ApleasureBpart Coccasion Dsuccess45Aface BfollowCescapeDimitate 46Arepeat BcopyCreportDreply47AbeforeBsinceCafterDwhen48AforbiddenBattracted CintendedDexpected49Arequire Bachi

42、eve Cearn Dindicate50Apromise Bservice Cmust Dchoice51Apleased Brecommended Cobliged Dexperienced52Aburden BconfidenceCdifficultyDchallenge53Ainformed Bdeprived Caccused Dapproved54AencouragementBpersuation Csuggestion Ddecision55AmustBshould CmightDcould【解題(ji t)導(dǎo)語】學(xué)習(xí)本來是孩子們天生的、本能的、自然的、快樂(kuil)的求知過程

43、，孩子們應(yīng)該因為學(xué)習(xí)而感到滿足和幸福，他們本來渴望了解自然，喜歡探索他們感興趣的領(lǐng)域，他們本來可以因為學(xué)習(xí)而廢寢忘食，樂此不彼，因為學(xué)習(xí)對于他們本來是件幸福和快樂的事情?？墒鞘钦l剝奪了他們的快樂？是誰讓他們在面對書本的時候不再感到幸福而是莫大的壓力？【答案(d n)與簡析】3640：CDABB 4145：DACBA 4650： ADDBC 5155： CABCB36C 解答該題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確區(qū)別anything與everything在肯定句中所表達(dá)的意義。關(guān)心一切事情，含有整體性，應(yīng)用everything，anything用于肯定句時，表示強調(diào)，該句沒有強調(diào)之意。37D eager渴望的，be

44、 eager to do sth.渴望作某事；curious 好奇的；38A question 有疑而問,并且有待回答的問題; reaction(to)對的反應(yīng)；problem“問題、習(xí)題”，著重指客觀存在的亟待解決的“問題”，尤其指棘手或難以解決的“問題”。Troubles“麻煩”，不和題意。39B adults包括parents和teachers；顯然不是students。40B boring指的是“令人厭倦的”,指事物讓人覺的厭倦；tired意為“疲勞的，厭倦的”,通常是由于過度疲勞等引起的疲勞；practical“實際的”。 41D nature“本性;性質(zhì)”；excuse“借口,理由

45、”；characteristic意為“特征;特色”,比較注重外在的; ability “能力,才干;技能”。意思為“學(xué)習(xí)是他們的天性”。42A gradually“逐漸地;逐步地”，表示事態(tài)的發(fā)展；eventually“最后，最后”，表示某事的結(jié)果；however “然而;仍然”，表轉(zhuǎn)折；therefore“因此,所以”，表示因果關(guān)系。43C task“任務(wù), 工作“；duty”義務(wù),責(zé)任;職務(wù)”；exercise“運動,訓(xùn)練”；remark 非正式評論。44B part“部分，角色,作用”；.pleasure“愉快,快樂，樂趣,樂事”；occasion“場合,時刻;時機(jī)”；success“成

46、功,成就，成功的人或事”。45A face“面對”；follow“遵照,采用,仿效;聽懂”；imitate“模仿,仿效”；/ escape“逃跑,逃脫”；control“控制”。下文也提到。46A repeat“重復(fù),重說,重做;背誦”copy “抄寫;復(fù)印”; report“匯報，報告”；reply“答復(fù),回答”。句意為“重復(fù)背誦一些記憶性的東西。”47D when“當(dāng)時候”；when，before和after都是從屬連詞，表示時間先后；since既可表時間，也可表原因。根據(jù)句意，可知選when。48D expect“期望”；forbidden“禁止”；attract“吸引，引起”；inte

47、nded“想要,打算”;49B “為了獲得好的榮譽，工作和將來”。achieve“得到，獲得，多指成就、目標(biāo)、幸福的取得”，正合題意；require“需要;要求”；earn“賺;掙得”，指因工作等而得到報酬或待遇；indicate“表明”。 50C “學(xué)習(xí)成了一種必須做的事情”。must此處為名詞“必須做的事情”；如To learn English well is a must. 學(xué)好英語是非常必要的。promise“承諾”；service；“服務(wù),幫助”；choice“選擇(機(jī)會),抉擇”。51C obliged:迫使(psh),用于be obliged to do sth.被迫干某事；re

48、commend“推薦,介紹(jisho);勸告”；please“使高興(goxng),請”；experience“經(jīng)歷”。52A 根據(jù)上文“是老師和父母把沉重的擔(dān)子加在了他們身上”。burden“擔(dān)子,重?fù)?dān)”；confidence“信任;信賴;信心”；difficulty“困難;難事;困境”；challenge“挑戰(zhàn)”。53B “孩子們被剝奪了幸福和快樂”。deprivesb.ofsth.剝奪某人某事；be（well）informedof(about)“對消息靈通”；accusesb.of.控告某人犯有；approve（of）“贊成, 滿意”。54C 根據(jù)上下文看，此處應(yīng)是作者的建議（sugg

49、estion）。Encouragement“鼓勵，激勵”；persuasion “勸說，說服”；decision“決定，決議”。55B 根據(jù)上文既然是建議，學(xué)習(xí)就應(yīng)該（should）是享受學(xué)習(xí)，.。其他不和語境。（三）Once there lived a rich merchant(商人) and a poor shoemaker in the same house. The merchant occupied the second floor, 36 the shoemaker lived and worked in a small room on the first floor. The

50、shoemaker was one of the 37 persons on earth. He worked from morning till night, singing merrily. His heart was filled with 38 , whenever he saw the boots and shoes 39 . Now the merchant upstairs was so rich that he 40 knew how much wealth he had. He was always 41 over his gold and silver coins far

51、into the night. Even in bed his uneasiness(不安) about his riches kept him 42 . When at last he had been asleep for an hour or two, up came the song of the happy shoemaker, who was an 43 riser. It continued all day and was a (n) 44 to the merchant. Day by day the merchant grew more and more tired thro

52、ugh want of 45 . He asked a wise friend of his how he could put an 46 to the shoemakers song. “Well, if I were you, I would give the shoemaker a hundred pounds,” answered his friend. “You are rich enough to do that, I suppose. Ask for nothing in 47 . Simply give the money.” The merchant 48 the advic

53、e. When the shoemaker 49 the bag that had been sent by the merchant, he was 50 to find shining coins. “I must hide this from the eyes of my neighbors. If they see it, they will think that I have stolen it,” he thought. “I will 51 it away even from my wife.” So he hid the bag of money under the floor

54、. From then on he 52 his neighbors as much as he could. His wife who had been the best 53 to him, became troublesome. Now his mind was too much set on the money bag to 54 to his work with diligence(勤勞). He could not sing merrily now. 55 he thought of the money bag, he became uneasy and unhappy.36Afo

55、rBthereforeCbutDhowever37ApoorestBhappiestCrichestDshortest38AsmileBsorrowCsadnessDjoy39Abeing repairedBrepairCto repairDto be repaired40AalwaysBcompletelyChardlyDentirely41AhidingBcountingCcalculatingDfiguring42AawakeBnervousCfrightenedDasleep43AearlyBhappyCnoisyDlate44AthreatBmatterCtroubleDalarm4

56、5AsympathyBunderstandingCsleepDtreatment46Aend BnoticeCinformationDstop47AtroubleBneedCturnDreturn48ArefusedBagreedCaskedDfollowed49AstoleBopenedCreceivedDclosed/carried50AexcitedBamazed CashamedDdisappointed51AthrowBkeepCgiveDput52AavoidedBthanked ChelpedDattract HYPERLINK / /53AcompanionBfellowCsh

57、oemakerDmerchant 54Atend BturnCattendDcome55AWhereverBWhateverCWheneverDHowever3640：CBDDC 4145：BAACC 4650：ADDBB 5155：BAACC【解題導(dǎo)語】本文講述了一位富商和一位窮鞋匠(xi jiang)的故事。這位富商很有錢，但老是擔(dān)心他的錢財，整天不能入眠；而這位窮鞋匠雖窮，但很快樂，整天唱個不停。因此這位富商在朋友的指點下，把一袋子錢無償?shù)亟o了窮鞋匠，從此這位“富”鞋匠(xi jiang)不在快樂了。36C 考查連詞(linc)。此處表示轉(zhuǎn)折。D項為副詞，AB不合句意。37B 考查上下文

58、。根據(jù)下文“singing merrily”可以看出B項最符合語境和句意。38D 考查介詞與名詞搭配。be filled with joy 表示滿心（非常）高興。不能說be filled with smile。39D 考查動詞。D表示“要被修理”；A表示“正在被修理”；B、C為主動形式且C不應(yīng)帶to。40C 考查語意及副詞。根據(jù)句意此處表示否定意義“幾乎不”；A、B和D都表示肯定，根據(jù)下文意思選C。41B 考查動詞。countcoins“數(shù)錢”；CD表示計算。42A 考查語境理解?！皩﹀X財?shù)膿?dān)心使他不能入睡”，故選A。C表示“恐懼”。43A 考查語意和形容詞。根據(jù)前文“快樂的鞋匠經(jīng)常早起”，故

59、選A。B與前文重復(fù)；D的意思相反。44C 考查語境理解。根據(jù)句意：這也成了對商人來說一件頭疼的事，故選C(trouble)。45C 考查名詞。根據(jù)句意：由于缺乏睡眠，故商人每天身心疲憊。A項與文意不符。46A 考查動詞。put an end to“結(jié)束, 終止”47D 考查短語意義。in return“作為回報”；in trouble“有麻煩”；in need“急需”；in turn“依次, 輪流”，根據(jù)句意選D。48D 考查動詞。follow ones advice“”采納，接受建議”。49B 考查語境。根據(jù)后文提示，B項表示“打開錢袋”；C項為“收到”與后文不符。50B 考查語意和形容詞。

60、根據(jù)句意“當(dāng)打開錢袋時，看到金閃閃的銀子，感到非常驚奇”與文意相符。其它與文意不符。51B 考查動詞短語。keep sth. away from“避開”故選B。其它不合語境。52A 考查動詞。鞋匠怕商人懷疑他偷錢，盡可能地避開商人，故選A。B表感激；C表幫助；D表吸引，都不合語境。53A 考查名詞。根據(jù)句意“他的妻子曾經(jīng)是他的知己，此時已形同陌路?！盇“知己，伴侶”其它不和語境。54C 考查(koch)動詞短語。attend to“關(guān)心(gunxn)，從事”；此處表示(biosh)“他把全部的心思都放在了錢袋上而無暇顧及/關(guān)心自己的生意。tend to“傾向于”；turn to“轉(zhuǎn)向，求助于”