“像”-與-“不像”05年度美術(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) “像”與“不像” （美術(shù)公開課教案）一、設(shè)計(jì)思想： 從中國畫和西洋繪畫的視角去觀察，都不乏寫實(shí)和抽象兩種風(fēng)格，在初中年齡段的學(xué)生的理解力有限，往往能夠、并愿意欣賞寫實(shí)的作品，對抽象的作品報(bào)著一種看不懂、不理解、不愿看的思想情緒。簡單地講，一幅作品的好壞在他們的眼中的評判標(biāo)準(zhǔn)就是“像” 與 “不像”。 在舊教材中，通過欣賞課也提出了抽象和具像的問題，但是，這樣一來，學(xué)生的參與就會受到一定的限制，學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠。本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念就是：淺顯易懂，我設(shè)計(jì)的課程是給六

2、年級學(xué)生學(xué)習(xí)的，從教學(xué)語言、出示的圖例盡可能接近他們的實(shí)際年齡。中西結(jié)合，從欣賞中西兩方的繪畫作品，通過思考，從而理解，抽象、具像是不分國界和畫種。自主學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生更愿意聽學(xué)生講，通過辯論會的形式會使大家掌握更多的知識。研究學(xué)習(xí)，通過觀察、研究，發(fā)現(xiàn)中國繪畫的抽象和西洋繪畫的抽象不一樣在哪里。育目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解寫實(shí)與非寫實(shí)是畫家的一種表現(xiàn)方法和手段，了解中國畫與西洋畫在抽象中的不同方法和特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用寫實(shí)或抽象的手法畫同學(xué)的肖像。點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是使學(xué)生了解寫實(shí)與抽象是畫家表現(xiàn)內(nèi)心思想的需要。難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)的知識來進(jìn)行人物或風(fēng)景的繪畫寫生。教學(xué)過程：導(dǎo)入：出示課題：“

3、像” 與 “不像”今天，我們共同來探討一個(gè)問題：“像” 與 “不像”兩張大師級的作品：達(dá)芬奇的蒙娜里莎和畢加索的泣婦，1、談?wù)勀阆矚g哪張作品？2、你認(rèn)為畫畫應(yīng)該畫得像好還是畫得不像來得好？學(xué)生表明觀點(diǎn)（舉手發(fā)言）請觀看辯論賽甲組觀點(diǎn)：畫得像比畫得不像好乙組觀點(diǎn)：畫得不像比畫得像好觀眾（其他同學(xué)）談?wù)効捶?。師小結(jié)：畫得“像”與“不像”都是畫家表現(xiàn)內(nèi)心思想的需要，是畫家的一種表現(xiàn)方法。我們知道西洋繪畫中那些畫家根據(jù)自己感覺和需要來決定畫得“像”與“不像”，那么與西洋繪畫的風(fēng)格有很大差別中國畫有沒有這種情況呢？出示圖片：教師小結(jié)：（出示幻燈）中國畫中我們把概括性強(qiáng)的畫稱為寫意，因此畫人物的我們可以稱

4、為寫意人物畫，那么畫花鳥的呢？山水的呢？（寫意花鳥、寫意山水）出示作品：我們認(rèn)為畫得不像的作品都是畫家為了表現(xiàn)內(nèi)心的需要通過一定的藝術(shù)處理來增強(qiáng)其表現(xiàn)力的。一般常用的方法有：夸張、變形、增加、減少等（教師解釋這些方法），大家觀察一下，你們認(rèn)為以上的作品是用了哪些藝術(shù)手法？（可以從色彩、造型等不同角度來觀察）下面再欣賞一組作品，分組討論并完成表格：（在藝術(shù)處理上也可總結(jié)歸納出以上沒出現(xiàn)過的其他方法）作品名稱運(yùn)用手法（色彩上、造型上）小組成員： 布置作業(yè)： 用你喜愛的工具和方式，畫同學(xué)的肖像，畫出他（她）的特征，畫出你的感受。十二、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“像” 與 “不像”的兩種不同的繪畫風(fēng)格，知道了畫家為什么用“不像”的方法來進(jìn)行創(chuàng)作，知道了中國畫