部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《語文園地六》說課稿課件

1、 部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊語文園地六語文園地六（第一課時(shí)）說課設(shè)計(jì) 目 錄一、理論依據(jù)二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)流程六、板書設(shè)計(jì)一、理論依據(jù) 語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，還應(yīng)考慮漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字、寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力。 - 語文課程標(biāo)準(zhǔn)二、教材分析 語文園地六共有5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”有12個(gè)與“夏天”有關(guān)的詞語，分四組呈現(xiàn)，學(xué)生識(shí)記其中的8個(gè)生字。 “字詞句運(yùn)用”照樣子用上“誰怎么樣地在什么地方干什么”的句式寫句子。通過朗讀判斷句子的語氣，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)

2、，并正確抄寫句子。三、學(xué)情分析 優(yōu)勢 對(duì)于字、詞、句的學(xué)習(xí)有了初步的興趣和方法。 本單元還學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于夏天的古詩和課文。 不足 學(xué)生在口語表達(dá)和書面呈現(xiàn)上有差異。 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和抄寫句子方面是學(xué)生的弱項(xiàng)。四、教學(xué)目標(biāo)1. 能聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串，認(rèn)識(shí)“棍、湯、扇 ”等8個(gè)生字。2. 能照樣子說句子，初步感知將句子說具體的方法。3. 能正確使用“逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)”，做到正確抄寫句子。四、教學(xué)目標(biāo)1. 能聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串，認(rèn)識(shí)“棍、湯、扇 ”等8個(gè)生字。2. 能照樣子說句子，初步感知將句子說具體的方法。(重點(diǎn))3. 能正確使用“逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)”，做到正確

3、抄寫句子。(難點(diǎn))五、教學(xué)流程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二、闖關(guān)之旅，學(xué)習(xí)新知三、回顧學(xué)法，小結(jié)提升（一）闖識(shí)字關(guān)，知聯(lián)系（二）闖詞句關(guān)，說具體（三）闖抄寫關(guān)，懂格式（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課五、教學(xué)流程（二）闖關(guān)之旅，學(xué)習(xí)新知五、教學(xué)流程1.闖識(shí)字關(guān)，知聯(lián)系闖識(shí)字關(guān)冰棍 西瓜 綠豆湯涼席 蚊香 花露水蒲扇 竹椅 螢火蟲牽牛 織女 北斗星讀準(zhǔn)字音理解詞義發(fā)現(xiàn)聯(lián)系蒲扇螢火蟲竹椅北斗星牛郎織女鵲橋相會(huì)冰棍西瓜綠豆湯涼席蚊香花露水解暑食物：冰棍、西瓜、綠豆湯降溫物品：涼席、蒲扇、竹椅驅(qū)蚊物品：蚊香、花露水夏夜光亮：螢火蟲、牽牛、織女、北斗星棍木棍、火棍、棍子；湯喝湯、雞蛋湯、湯湯水水；扇電風(fēng)扇、扇子、扇葉

4、；斗星斗、熨斗、漏斗；椅椅子、轉(zhuǎn)椅、桌椅；螢螢火蟲；織紡織、織布、組織；牽牽?；?、牽走、牽引。棍 湯 扇 斗 椅 螢 織 牽北（ ）星 綠豆（ ） 竹（ ）蒲（ ） 冰（ ） （ ）火蟲 （ ）女 （ ）牛斗湯椅扇棍螢織牽夏天節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、 夏至、小暑、大暑防曬物品：太陽傘、太陽鏡、防曬霜?jiǎng)?、植物：青蛙、蜻蜓、蟬、荷花、蓮蓬（二）闖關(guān)之旅，學(xué)習(xí)新知五、教學(xué)流程1.闖識(shí)字關(guān)，知聯(lián)系闖詞句關(guān)2.闖詞句關(guān)，說具體小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。在山坡上彎著腰誰(怎么樣地)(在什么地方)干什么。小鴨子游泳。小鴨子低著頭在池塘里游泳。伸著脖子 在小河里 高興地 在湖中（二）闖關(guān)之旅，學(xué)習(xí)新知五、教學(xué)流程1.闖識(shí)字關(guān)，知聯(lián)系闖抄寫關(guān)2.闖詞句關(guān)，說具體3.闖抄寫關(guān)，懂格式逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)理性分析充分朗讀小鳥飛得真低呀（ ）你寫作業(yè)了嗎（ ）天安門前的人非常多（ ）爸爸看到我來了（ ）高興地笑了（ ）？，。！爸爸看到我來了，高興地笑了。爸爸看到我來了，高興地笑了。（三