五年級上冊語文單元測試 七八單元 人教新課標(biāo)

1、.*;第 PAGE5 頁小 學(xué) 語 文 第 九 冊 七、八 單 元 測 驗(yàn) 試 卷學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 得分時(shí)間90分鐘 總分100分 卷面占3分積累與運(yùn)用 34分1、看拼音，寫詞語。10分gu bo zhun y tio wng lng nng t tudin ni xing tng zhn yng wn shu qin shn2、把以下詞句填寫完好，并選擇其中的三個(gè)詞語寫一段話。10分中流 柱 發(fā)奮 強(qiáng) 精圖治再接再 同仇敵 眾志 城已是懸崖百丈冰， 。 2分 。 2分3、修改病句。8分1秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、桔子和水果。2今天的植樹活動，我覺得我們可能肯定種了30棵

2、小樹苗。3小明的建議根本上是完全可行的。4星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。4、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號填在中。6分生:生長;具有生命力的;產(chǎn)生,發(fā)生;果實(shí)沒有成熟.這西瓜是生的，還不能摘。廣東沿海發(fā)生了一次海嘯。燕子為春天增添了許多活力。扎：刺；鉆；駐扎。野雞冷極了就把頭往雪里扎。我們安營扎寨，開發(fā)北大方。小明不小心被釘子扎了手。二、閱讀與感悟33分一 11分圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下自唐、宋、元、明、清歷代名人書畫和各種奇珍異寶。 ，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把圓內(nèi)但凡能拿走

3、的東西 統(tǒng)統(tǒng)掠走 拿不動的 就有大車和牲口搬運(yùn) 實(shí)在運(yùn)不走的 就任意破壞 毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云覆蓋了整個(gè)北京城，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請選擇一個(gè)寫一句話。5分2、這段文字選自課文? ? 1分3、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3分4、從畫橫線的詞語中，你能體會到什么？2分二七律長征 7分紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤藤細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵素寒。更喜岷山千里雪，三軍過后勁開顏。1、請把詩中的錯別字用“畫出，并依次改正在括號里

4、。4分2、判斷對錯：“走泥丸的意思是走動的小泥丸。 1分3、這首詩的作者是 ，請你再寫出他的一句詩。2分三小河與大海15分秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多快樂了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是假如沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀。小河聽了，更佩服大海

5、了。 1、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語的意思。2分得意洋洋： 2、根據(jù)短文內(nèi)容，請分別用一個(gè)詞語概括小河和大海的特點(diǎn)。3分 的小河 的大海3、寫出這篇短文的梗概。3分4、短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海了。請你想一想小河佩服大海什么？3分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)

6、師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。這篇短文告訴我們什么道理？4分 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 三、作文任選一題30分1、讀了?小河和大海?，你一定有很多感想、啟發(fā)，想起了自己生活中的一些小事，請寫一篇讀后感，題目自擬。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸