二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)備課

1、2012-2013二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的精神，落實(shí)九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、學(xué)情分析今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們

2、對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。三、教材分析1本冊(cè)教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩，包括了音樂(lè)與自然、音樂(lè)與勞動(dòng)、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與游戲等多方面內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，易于被學(xué)生所接受。 2教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動(dòng)物為題材的美麗的動(dòng)物為主題的歌曲都很適合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。讓學(xué)生從作品中所描繪的不同動(dòng)物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心美好的情感，體驗(yàn)人與小動(dòng)物之間親密的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，感受生活樂(lè)趣。 3在本冊(cè)教材中，還涉及了豐富的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的興趣，將必要的音樂(lè)知識(shí)、技能融入各項(xiàng)生動(dòng)、活潑的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.明確每個(gè)單

3、元的知識(shí)點(diǎn)，確立好各單元的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)確立的切實(shí)可行有效，不能大而空，落實(shí)不下去。2.認(rèn)真解讀單元教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的用意，這些問(wèn)題往往就是需要老師們?cè)趩卧幸鉀Q的重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。3.要緊緊圍繞單元的音樂(lè)要素， 開(kāi)展唱歌，表演和技能活動(dòng)的訓(xùn)練。4.結(jié)合學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)。把握好學(xué)生的活動(dòng)，注意發(fā)揮好活動(dòng)教學(xué)手段的有效性，動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)目標(biāo)1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。3、能夠感

4、受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做

5、動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間；3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升

6、其音樂(lè)素養(yǎng)。5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2012-2013學(xué)年度二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次課次內(nèi)容教學(xué)要求一2歌 曲：鮮花愛(ài)雨露 欣 賞：我愛(ài)米蘭演唱歌曲鮮花愛(ài)雨露二2歌 曲：小烏鴉愛(ài)媽媽 欣 賞：唱給媽媽嗎的搖籃曲學(xué)唱小烏鴉愛(ài)媽媽三2歌 曲：小紅帽 欣賞：龜兔賽跑欣賞龜兔賽跑演唱小紅帽四2歌

7、曲：大 鹿 欣賞：永遠(yuǎn)住在童話里學(xué)唱大鹿五2歌 曲：小小的船 欣賞:月亮月光光、阿細(xì)跳月學(xué)唱小小的船六2歌 曲：我和星星打電話 表演：螢火蟲(chóng)演唱我和星星打電話七2欣賞：紅星歌 歌唱二小放牛郎 歌曲：我怎樣長(zhǎng)大表演唱紅星歌八2歌曲：阿西里西 欣賞：轉(zhuǎn)圓圈 舞蹈 演唱阿西里西九2歌曲：拔河 欣賞：踢毽子、布老虎、士兵進(jìn)行曲表演唱拔河十2歌 曲：拒絕小看人 欣賞：三個(gè)和尚背唱拒絕小看人總結(jié)中心思想十一2歌 曲：大風(fēng)車(chē) 欣賞：藍(lán)皮鼠和大臉貓、跟著隊(duì)長(zhǎng)走演唱大風(fēng)車(chē)十二2歌 曲：雪 花 欣賞：雪花飛舞、江雪學(xué)唱雪花十三2歌 曲：小雪橇 表演：小動(dòng)物告別會(huì)演唱小雪橇十四2復(fù)習(xí)一至三單元復(fù)習(xí)演唱所有歌曲十五2

8、 復(fù)習(xí)四至六單元復(fù)習(xí)演唱所有歌曲十六2音樂(lè)考核分組考試測(cè)評(píng)肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè) 時(shí)間：2012年9月第 一 周 第 1 次課時(shí) 總第 1 課時(shí)課 題媽媽.老師課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)歌曲鮮花愛(ài)雨露。2通過(guò)聆聽(tīng)歌曲我愛(ài)米蘭，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。3培養(yǎng)和營(yíng)造良好的師生情誼，使學(xué)生養(yǎng)成尊師的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情地延長(zhǎng)歌曲，并注意演唱時(shí)的分句和強(qiáng)弱力度的控制。教學(xué)難點(diǎn)：1啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。2在音樂(lè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄

9、音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備（一）唱歌鮮花愛(ài)雨露1觀察教科書(shū)中的插圖，同時(shí)聆聽(tīng)歌曲鮮花愛(ài)雨露的范唱。2提示學(xué)生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容，然后復(fù)聽(tīng)一遍。3聽(tīng)賞后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲內(nèi)容。4教師可結(jié)合鮮花、雨露等知識(shí)向?qū)W生講解老師與學(xué)生的關(guān)系；教師可帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，以使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。5聽(tīng)伴奏，輕聲學(xué)唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可）。6為使學(xué)生始終對(duì)學(xué)唱產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。7全體學(xué)生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）欣賞我愛(ài)米蘭1教師展示歌曲我愛(ài)米蘭的圖片或課件，導(dǎo)入歌曲欣賞。2聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌

10、曲的情緒和節(jié)奏，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。3請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受和聯(lián)想。4復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生可隨歌曲哼唱，或根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。（三）綜合復(fù)習(xí)1教師將兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁床煌母惺堋?為歌曲鮮花愛(ài)雨露創(chuàng)編動(dòng)作表演（也可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將表演較好的同學(xué)集中，其他同學(xué)拍手或用打擊樂(lè)器伴奏）。3小結(jié)。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，如何抓住學(xué)生的注意力，以及如何讓學(xué)生全身心投入到歌曲的演唱中應(yīng)下功夫；身心并茂的表現(xiàn)與表演為課程的另一個(gè)突破點(diǎn)。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè) 第 一 周 第 2 次課時(shí) 總第 2 課時(shí)課 題媽媽.老師課 時(shí)第

11、一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)音樂(lè)情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。2能基本聽(tīng)辨日常生活及音樂(lè)中聲音的高低和音色特點(diǎn)。3培養(yǎng)音樂(lè)興趣，激發(fā)音樂(lè)情感。教學(xué)重點(diǎn)：能充分體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，有表情地演唱小烏鴉愛(ài)媽媽教學(xué)難點(diǎn)：背唱小烏鴉愛(ài)媽媽教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程1復(fù)習(xí)歌曲我的好媽媽?zhuān)▽W(xué)生在幼兒園里已學(xué)過(guò)），導(dǎo)入本課教學(xué)。2啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋喝纭皨寢尩穆殬I(yè)”、“媽媽的愛(ài)好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。談?wù)剬?duì)媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課小烏

12、鴉愛(ài)媽媽。4聆聽(tīng)歌曲范唱小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)杉尤胝n件演示。5教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。6教師再次播放錄音。7教師用聽(tīng)唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學(xué)生情況，教師應(yīng)有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8在學(xué)生能較完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設(shè)歌表演（一個(gè)組表演一段歌詞內(nèi)容）。要求動(dòng)作美觀、表達(dá)準(zhǔn)確。9每組選出代表進(jìn)行歌表演，其他同學(xué)伴唱。10教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。11回家將這首歌曲唱給媽媽聽(tīng)。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：1是否能有感情地演唱這首歌曲。2學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌表演動(dòng)作的參與率。3學(xué)生在表演過(guò)程中是否積極投人。肥城市龍山小學(xué)電

13、子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 二 周 第 1 次課時(shí) 總第 3 課時(shí)課 題我愿住在童話里課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)：1用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲小紅帽。2學(xué)唱歌曲小紅帽的唱名。3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演教學(xué)重點(diǎn)：熟悉旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容，了解其背景及作者。感受、體驗(yàn)音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：背唱歌曲并將故事教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備（一）師生問(wèn)好和小動(dòng)物的歌。（二）課題導(dǎo)入1以童話故事小紅帽導(dǎo)入課題：可采用看錄像、聽(tīng)錄音或教師講故事、學(xué)生講故事等形式。2，教師可邊講故事邊創(chuàng)設(shè)情境（在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)或貼圖片，亦可用實(shí)物投影等）。（三）學(xué)唱歌曲1出示課

14、題聽(tīng)范唱（教師范唱或錄音、CD范唱等）。2學(xué)唱歌曲。讀歌詞。教師有感情的朗讀歌詞；學(xué)生可采用全體讀、小組讀、個(gè)別讀等形式。學(xué)唱歌詞。步驟A唱準(zhǔn)確：聽(tīng)范唱跟唱全體跟琴唱。B以輕巧的聲音唱出感情：先聽(tīng)、看范唱。師生一起分析歌詞：輕快害怕輕快（漸弱）。C有表情的演唱：個(gè)別唱、分組唱師生共同評(píng)價(jià)，全體唱。D全體背唱歌曲。完整地演唱歌曲。3跟著老師唱唱名。全體跟老師學(xué)唱唱名，老師唱一句學(xué)生唱一句（學(xué)生手指唱名）；師生接唱：音程跳度大的、稍難的小節(jié)老師唱，相對(duì)簡(jiǎn)單的小節(jié)學(xué)生唱；分組跟唱或接唱，個(gè)別跟唱或接唱等。4創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。步驟1：A.學(xué)生根據(jù)歌詞，小組自編動(dòng)作。B教師到各組指導(dǎo)。C.學(xué)生分組表演

15、。步驟2：A.教師引導(dǎo)全體學(xué)生想動(dòng)作，個(gè)別展示。B教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，當(dāng)時(shí)指導(dǎo)，全體學(xué)做。C全體表演。（四）教師做本課小結(jié)個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：1能否有感情的背唱歌曲小紅帽。2能否跟唱曲譜并找到所唱的曲譜。3能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 二 周 第 2 次課時(shí) 總第 4 課時(shí)課 題我愿住在通話里課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型欣賞課教學(xué)目標(biāo)： 1聽(tīng)辨和感受烏龜和兔子的音樂(lè)的不同，并用圖式表現(xiàn)出來(lái)。2了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?lè)是由大管演奏的，兔子的音樂(lè)是由單簧管演奏的。3跟著音樂(lè)分角色進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉兩首曲子的旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容，了解

16、其背景及作者。感受、體驗(yàn)、判斷樂(lè)器的音色。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉兩首曲子的旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容，了解其背景及作者。感受、體驗(yàn)、判斷樂(lè)器的音色。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）導(dǎo)入課題1聽(tīng)音樂(lè)片斷談感受進(jìn)入課題請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?lè)和由單簧管演奏的表現(xiàn)兔子的音樂(lè)。問(wèn)題：這兩段音樂(lè)有什么不同？如果音樂(lè)表現(xiàn)的是兩種小動(dòng)物，他們會(huì)是誰(shuí)？介紹演奏樂(lè)器及其所表現(xiàn)的動(dòng)物。提出問(wèn)題：烏龜和兔子是哪部童話的主人公？（二）聽(tīng)賞童話故事音樂(lè)龜兔賽跑1點(diǎn)課題并簡(jiǎn)介今天就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)龜兔賽跑的故事。不同的是這是一部由管弦樂(lè)演奏的音樂(lè)童話故事龜兔賽跑。大管和單簧管就分別是一種管弦樂(lè)器。2完整的聽(tīng)賞童話

17、故事音樂(lè)龜兔賽跑（看書(shū)上的圖畫(huà)）問(wèn)題：可以用線條、顏色圖畫(huà)等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了？3分角色邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演教師可準(zhǔn)備一些森林的花草、樹(shù)木小路小溪、終點(diǎn)路標(biāo)等背景及一些小動(dòng)物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生模仿烏龜和兔子跑、爬的動(dòng)作，選擇模仿象的同學(xué)扮演這兩個(gè)角色。老師和其余的學(xué)生一起分別扮演各種小動(dòng)物：放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。師生共同簡(jiǎn)單串演。師生共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演（根據(jù)時(shí)間，可以只表演比賽開(kāi)始至烏龜勝利片斷）。（三）師生一起總結(jié)本課個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：l能否聽(tīng)辨出音樂(lè)情緒的變化，并用簡(jiǎn)單的圖式

18、表現(xiàn)。2是否知道表現(xiàn)烏龜和兔子的樂(lè)器分別是大管和單簧管。3跟著音樂(lè)分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演時(shí)學(xué)生的參與程度。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè) 第 三 周 第 1 次課時(shí) 總第 5 課時(shí)課 題我愿住在童話里課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 1背唱歌曲大鹿。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演教學(xué)難點(diǎn)：背唱歌曲大鹿。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）導(dǎo)入課題1繼續(xù)童話世界游今天我們繼續(xù)到童話世界旅游今天的小主人公又是誰(shuí)呢？2聽(tīng)錄音范唱歌曲大鹿學(xué)生為歌曲取名，教師出示課題大鹿（二）學(xué)唱歌曲1學(xué)

19、唱歌曲領(lǐng)讀歌詞A教師接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫(huà)面。或用幻燈、實(shí)物投影、電腦課件等。B學(xué)生分角色讀歌詞，教師彈歌曲的旋律。學(xué)唱歌詞A聽(tīng)范唱全體跟琴唱教師指導(dǎo)再唱。B師生一起分析歌曲：悠閑稍快快速急切的堅(jiān)定的。C有表情的演唱：個(gè)別唱分組唱師生共同評(píng)價(jià)全體唱。D用打擊樂(lè)進(jìn)行伴奏。E全體背唱歌曲。4創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演教師引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生根據(jù)歌曲及動(dòng)作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動(dòng)作。教師到各組巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演。學(xué)生展示表演：有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹(shù)、小草、小花等）；有配唱、打擊樂(lè)伴奏等等。（三）教師小結(jié)個(gè)

20、 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 三 周 第 2 次課時(shí) 總第 6 課時(shí)課 題月兒彎彎課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲小小的船。2朗誦有關(guān)月亮的兒歌，講述有關(guān)月亮的故事，唱有關(guān)月亮的歌曲教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地演唱小小的船。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）學(xué)唱小小的船1導(dǎo)入新課老師將錄制好的小小的船的錄音放給同學(xué)們聽(tīng)一遍，請(qǐng)同學(xué)舉手回答下面的問(wèn)題。這只小小的船是什么？船應(yīng)該在什么地方行駛？為什么說(shuō)月亮像船在太空中遨游？2老師請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，并請(qǐng)一位同學(xué)有表情有節(jié)

21、奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學(xué)將歌詞朗讀。3教師教唱小小的船，注意提示：歌曲的速度、強(qiáng)弱、力度。歌曲的意境。在歌唱中身體可以隨音樂(lè)律動(dòng)。4請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場(chǎng)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)更多學(xué)生能有主動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的意識(shí)。5集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。（二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫(xiě)月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲。1教師提問(wèn)：誰(shuí)能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫(xiě)月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？2可分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。3教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。個(gè) 性

22、 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本內(nèi)容還可以掌握，但是對(duì)樂(lè)曲內(nèi)在的思想內(nèi)涵還是無(wú)法把握。教師只能在學(xué)生理解能力的有限范圍內(nèi)，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生盡量走入作者的思想。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 四 周 第 1 次課時(shí) 總第 7 課時(shí)課 題月兒彎彎課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)小小的船。2欣賞月亮月光光。3唱唱做做。教學(xué)重點(diǎn)：能背唱小小的船。教學(xué)難點(diǎn)：1能有想像地去欣賞月亮月光光。2能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）復(fù)習(xí)背唱小小的船1看歌譜齊唱歌曲。2邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將

23、歌曲背唱一遍。3集體隨老師的琴聲背唱歌曲。（二）聽(tīng)賞月亮月光光1導(dǎo)入新課：教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。完整地聽(tīng)一遍童聲二重唱的月亮月光光要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽(tīng)，一邊想像從歌曲中聽(tīng)到的景像。2教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央在田中間蓋房子。親像水花園好像美麗的花園。3老師在放第二遍音樂(lè)之前向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題：歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？歌曲的情緒是什么？4聽(tīng)完第二遍音樂(lè)，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。5請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？（三）唱唱做

24、做1教師向同學(xué)們解說(shuō)這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫(xiě)有drmfs唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀?老師指著小紅燈籠上的“drmfs”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。3當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請(qǐng)大家集體或者個(gè)別用手勢(shì)表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。4請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在小黑板上把寫(xiě)有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：solmimimido，midododomi等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來(lái)，并輔以手勢(shì)。5老師按書(shū)上所列四種組合，

25、分別用鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)，同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。6教師小結(jié)：通過(guò)這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本內(nèi)容還可以掌握，但是對(duì)樂(lè)曲內(nèi)在的思想內(nèi)涵還是無(wú)法把握。教師只能在學(xué)生理解能力的有限范圍內(nèi)，聯(lián)系相關(guān)歷史和所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生盡量走入作者的思想。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 四 周 第 2 次課時(shí) 總第 8 課時(shí)課 題月兒彎彎課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)：1能較準(zhǔn)確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式。2能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲我和星星打電話。教學(xué)

26、難點(diǎn)：表演唱我和星星打電話教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程1教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱我和星星打電話完整地放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民歌演唱中常稱(chēng)一領(lǐng)眾和。2朗誦歌詞。請(qǐng)一位同學(xué)朗誦領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。3教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。注意對(duì)話語(yǔ)氣要盡量表現(xiàn)出來(lái)。4教師引導(dǎo)同學(xué)們就歌曲所描寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論：我們的生活中有科幻小說(shuō)、科幻電影等等。我們今天學(xué)唱的歌詞是否也充滿了科學(xué)幻想，為什么？我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想，為什么5老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。6請(qǐng)一位同學(xué)或幾位同學(xué)領(lǐng)唱

27、，其余同學(xué)齊唱。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：通過(guò)聽(tīng)、唱一組與自然景觀夜色、月色、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂(lè)曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)大自然、宇宙空間的想象力。在富有童趣的音樂(lè)活動(dòng)中獲得相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)、文化知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 五 周 第 1 次課時(shí) 總第 9 課時(shí)課 題月兒彎彎課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 1欣賞阿細(xì)跳月。2歌表演瑩火蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)：1能安靜地欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的舞蹈節(jié)奏。2能積極參與集體歌舞表演。教學(xué)難點(diǎn)：1能自選打擊樂(lè)器為歌舞伴奏。2學(xué)會(huì)瑩

28、火蟲(chóng)的歌詞和歌譜。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）歌表演螢火蟲(chóng)一位戴著瑩火蟲(chóng)頭飾、身背兩葉翅膀的同學(xué)，手提點(diǎn)亮的紅燈籠站在同學(xué)們的前面。（注：教室里的椅子和桌子都挪開(kāi)后，教師和同學(xué)站成一定的隊(duì)形，開(kāi)始本課的內(nèi)容）1教師請(qǐng)同學(xué)猜那位同學(xué)的裝扮。（提示是一種能在夏夜里發(fā)出亮光的昆蟲(chóng)）。2將歌曲瑩火蟲(chóng)完整地放一遍，老師隨音樂(lè)將舞蹈動(dòng)作示范給同學(xué)們。3跟老師輕聲學(xué)唱歌曲瑩火蟲(chóng)，并學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。4將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂(lè)器組進(jìn)行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂(lè)舞蹈，唱歌組和打擊樂(lè)器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂(lè)器。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。舞蹈

29、隊(duì)要求：動(dòng)作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。能合上舞蹈音樂(lè)（三拍子）的節(jié)拍。歌唱隊(duì)要求：大方、自然、有表情地歌唱。節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。打擊樂(lè)隊(duì)要求：選擇符合歌曲情緒的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。幾種打擊樂(lè)器能協(xié)調(diào)配合。節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明。（注：老師可將以上要求課前出示在黑板上，同時(shí)出示歌曲瑩火蟲(chóng)的歌詞。）在表演開(kāi)始前老師可分組進(jìn)行輔導(dǎo)，然后再合成。5同學(xué)們對(duì)三個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，并能說(shuō)出表演得好與不太好的原因。6每組可推薦一名代表出來(lái)組成一個(gè)三人組的表演隊(duì)進(jìn)行表演。7老師對(duì)歌表演進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，尤其需對(duì)那些平時(shí)性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。（二）聽(tīng)賞阿細(xì)跳月1教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播

30、放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。2教師將音樂(lè)完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。3教師講解阿細(xì)人的跳月故事。4再聽(tīng)音樂(lè)一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂(lè)舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 五 周 第 2 次課時(shí) 總第10 課時(shí)課 題快樂(lè)的游戲課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 1唱歌阿西里西。2打擊樂(lè)器：堂鼓、小鈸、木魚(yú)。3、能力發(fā)展目標(biāo)：理解現(xiàn)代爵士樂(lè)對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)堂鼓、小鈸、木魚(yú)的基本演奏方法。 教學(xué)難點(diǎn)：1初步學(xué)會(huì)歌曲阿西里西。2能積極探索堂鼓等樂(lè)器的其它演奏方法。

31、 教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程1從第三單元的欣賞曲阿細(xì)跳月引入阿西里西，這兩者都是彝族的音樂(lè)，前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈，后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。2聽(tīng)阿西里西的錄音數(shù)遍，學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。3教師解釋“阿西里西”（我們是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表現(xiàn)歡樂(lè)的襯詞）的含義。并與學(xué)生一起回憶彝族的一些風(fēng)土人情（這在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)介紹過(guò)）。4學(xué)生跟著伴奏帶演唱阿西里西。5展示堂鼓、小鈸、木魚(yú)等打擊樂(lè)器，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出名字，學(xué)生可能將堂鼓說(shuō)成小鼓，將小鈸說(shuō)成是小镲，這也無(wú)妨。教師分別介紹并示范這三種打擊樂(lè)器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時(shí)擊都是基本的演奏方法；小鈸上下相擊，左右

32、相擊也都是基本的演奏方法。6學(xué)生分三組，分別學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚(yú)的基本演奏方法。堂鼓可奏“”的節(jié)奏，小鈸奏“”的節(jié)奏，木魚(yú)奏“”和“”的節(jié)奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。7各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚(yú)的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚(yú)等，總之，要求學(xué)生在同一件樂(lè)器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音，這一練習(xí)是很有意義的。8用堂鼓、小鈸和木魚(yú)為歌曲阿西里西伴奏，請(qǐng)學(xué)生在課外作好設(shè)計(jì)，下一節(jié)課大家共同來(lái)實(shí)踐。9復(fù)習(xí)一遍歌曲阿西里西，再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求教學(xué)反思：1進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、

33、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好相處，相互合作的能力。2進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 六 周 第 1 次課時(shí) 總第 11 課時(shí)課 題快樂(lè)的游戲課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)歌曲阿西里西。2欣賞歌曲轉(zhuǎn)圓圈。教學(xué)重點(diǎn)：感受轉(zhuǎn)圓圈所描繪的兒童月下歡樂(lè)歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂(lè)即教學(xué)難點(diǎn)：能較為熟練地、有表情地演唱阿西里西。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程1復(fù)習(xí)歌曲阿西里西。2隨教師學(xué)唱阿西里西的歌譜。3出示“”與“”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚地區(qū)別兩者的

34、不同，再請(qǐng)學(xué)生找一找在阿西里西的歌譜中“”和“”各使用了幾次，“”用了幾次。4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好阿西里西。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地演唱阿西里西。5請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)如何用堂鼓、下鈸、木魚(yú)為阿西里西伴奏（為每種打擊樂(lè)器設(shè)計(jì)兩小節(jié)節(jié)奏型），師生共同比較、歸納、綜合，作出幾套方案。例如：6部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個(gè)高潮。7教師介紹合唱歌曲轉(zhuǎn)圓圈的相關(guān)資料，并與已欣賞過(guò)的阿細(xì)跳月作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂(lè)，且都是在月光下的歌舞，不同的是阿細(xì)跳月是青年人的舞蹈，轉(zhuǎn)圓圈是兒童們的游戲歌曲。8出示轉(zhuǎn)圓圈的歌詞，聽(tīng)賞轉(zhuǎn)圓圈。9聽(tīng)賞幾遍后，引

35、導(dǎo)學(xué)生跟看錄音哼唱以下兩個(gè)片斷：10部分學(xué)生用已學(xué)會(huì)的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè)即興表演，不求動(dòng)作統(tǒng)一，只求與音樂(lè)合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個(gè)高潮。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 六 周 第 2 次課時(shí) 總第 12 課時(shí)課 題動(dòng)畫(huà)城課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱拒絕小看人、欣賞三個(gè)和尚教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)唱歌曲拒絕小看人。2引導(dǎo)邊唱著歌曲邊表演小小音樂(lè)劇拒絕小看人。教學(xué)難點(diǎn)：表演唱拒絕小看人教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）播放歌曲大風(fēng)車(chē)，拉開(kāi)動(dòng)畫(huà)城這一單元教學(xué)的序幕。

36、1播放歌曲大風(fēng)車(chē)。播放歌曲大風(fēng)車(chē)，動(dòng)畫(huà)城節(jié)目時(shí)間到了，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约焊信d趣的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)最近電視臺(tái)播放的新的動(dòng)畫(huà)片，唱唱片中的歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生把家中的動(dòng)畫(huà)片帶到學(xué)校來(lái)，與同學(xué)們分享。（二）聆聽(tīng)歌曲拒絕小看人。1今天的動(dòng)畫(huà)城播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？老師也不知道。老師只知道動(dòng)畫(huà)片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情？讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2教師播放歌曲拒絕小看人，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了小熊貓做木匠的情形。3教師放第二遍錄音并提問(wèn)：哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了木匠勞動(dòng)的情形？學(xué)生回答，“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。（三）聽(tīng)并學(xué)唱歌曲。1學(xué)生在教師的范唱中繼續(xù)動(dòng)作。2教師邀請(qǐng)學(xué)生在表演的同時(shí)，加入到跟唱歌

37、曲的行列中來(lái)。3請(qǐng)學(xué)生自己完整地演唱第一段歌詞。（四）創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作。1教師啟發(fā)學(xué)生。 2請(qǐng)同學(xué)們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動(dòng)作，然后分組進(jìn)行演唱和表演。（五）欣賞三個(gè)和尚的動(dòng)畫(huà)片1學(xué)生總結(jié)三個(gè)和尚的故事2老師講解故事的含義個(gè) 性 修 改肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 七 周 第 1次課時(shí) 總第 13 課時(shí)課 題動(dòng)畫(huà)城課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 1欣賞歌曲藍(lán)皮鼠與大臉貓。2音樂(lè)活動(dòng)跟著隊(duì)長(zhǎng)，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲藍(lán)皮鼠與大臉貓跟著隊(duì)長(zhǎng)走。教學(xué)難點(diǎn)：隨著音樂(lè)做律動(dòng)。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）藍(lán)皮鼠和大臉貓1

38、播放歌曲大風(fēng)車(chē)，拉開(kāi)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目的序幕。2教師提問(wèn)：今天，動(dòng)畫(huà)城播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？教師播放藍(lán)皮鼠和大臉貓的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生猜一猜動(dòng)畫(huà)片名稱(chēng)。3教師自己或請(qǐng)學(xué)生介紹藍(lán)皮鼠和大臉貓的劇情，并播放藍(lán)皮鼠和大臉貓的片頭。（二）模仿老鼠與貓的叫聲，跟著錄音帶演唱伴唱部分。1請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準(zhǔn)確范唱老鼠和貓的聲部。2請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)錄音，跟著錄音學(xué)唱老鼠與貓的伴唱部分。（三）聆聽(tīng)歌曲，選擇合適的節(jié)奏，幫助老鼠與貓找到自己的家。1教師自己或請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出兩間房子，兩間房子沒(méi)有任何特殊標(biāo)記，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪間房子是老鼠的，哪間是貓的？2教師在黑板上出示節(jié)奏卡片

39、，引導(dǎo)學(xué)生將剛才模仿的老鼠與貓叫的聲音，與卡片上的節(jié)奏相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)一位學(xué)生將兩張節(jié)奏卡片粘貼在兩間房子上。3教師請(qǐng)另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰(shuí)。4一位學(xué)生放卡片，另一位學(xué)生找房子，視時(shí)間的多少，游戲可繼續(xù)進(jìn)行。（四）聆聽(tīng)跟著隊(duì)長(zhǎng)走，播放動(dòng)畫(huà)片小飛俠片斷。1播放歌曲大風(fēng)車(chē)，拉開(kāi)第二個(gè)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目的序幕。2教師提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)城現(xiàn)在播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？教師播放跟著隊(duì)長(zhǎng)走的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生猜一猜動(dòng)畫(huà)片名稱(chēng)。3教師順勢(shì)介紹小飛俠的劇情，并播放小飛俠的片斷。并請(qǐng)學(xué)生指出跟著隊(duì)長(zhǎng)走出現(xiàn)在劇情發(fā)展的什么時(shí)候。（五）隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的律動(dòng)。1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)隨著歌曲跟著隊(duì)長(zhǎng)走的音樂(lè)響起，動(dòng)畫(huà)片

40、中的小孩子們做了些什么（穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等）。2請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)片中的人物，用動(dòng)作表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等情景。3學(xué)生圍成圓圈，領(lǐng)頭的做隊(duì)長(zhǎng)，帶著印第安人有羽毛的頭飾，隨音樂(lè)做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生模仿他的動(dòng)作。第一遍音樂(lè)結(jié)束，頭飾交給第二個(gè)同學(xué)，由第二個(gè)同學(xué)做隊(duì)長(zhǎng)，做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生模仿他的動(dòng)作。依次循環(huán)，表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等情景。（六）隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。1引導(dǎo)學(xué)生用藍(lán)皮鼠和大臉貓的音樂(lè)，繼續(xù)做律動(dòng)。2啟發(fā)學(xué)生回憶看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)學(xué)生伴隨著跟著隊(duì)長(zhǎng)走的音樂(lè)，做其他律動(dòng)。如老人、孩子，三只小豬、孫悟空師徒、云

41、、雨等。3啟發(fā)學(xué)生選擇情緒不同的音樂(lè)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 七 周 第 2 次課時(shí) 總第 14 課時(shí)課 題動(dòng)畫(huà)城課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 1欣賞器樂(lè)曲三個(gè)和尚。2學(xué)唱歌曲三個(gè)和尚，跳木樁。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別和記憶堂鼓、木魚(yú)、小鈸三種打擊樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)并表演三個(gè)和尚。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）播放歌曲大風(fēng)車(chē)，拉開(kāi)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目的序幕。1播放歌曲大風(fēng)車(chē)。2教師設(shè)問(wèn)：動(dòng)畫(huà)城節(jié)目又要開(kāi)始了，今天播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，老師給同學(xué)們講一個(gè)故事。3教師播放器

42、樂(lè)曲三個(gè)和尚，隨著音樂(lè)發(fā)展變化，配樂(lè)講三個(gè)和尚的故事片段。前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟”，主題音樂(lè)第一次響起：“一個(gè)小和尚，背著行李，興致勃勃地來(lái)到寺廟前，看到空無(wú)一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來(lái)，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經(jīng)，念著念著，他打起瞌睡來(lái)”主題音樂(lè)第二次響起：“一個(gè)瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來(lái)到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個(gè)小和尚，他高興地同小和尚打過(guò)招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來(lái)，忙完了這一切，兩個(gè)和尚面對(duì)面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來(lái)”音樂(lè)到此為止?！敖酉聛?lái)發(fā)生了什么，哪個(gè)同學(xué)能給我們講講？”學(xué)生七嘴八舌紛紛補(bǔ)充后面

43、的故事。4同學(xué)們給故事起名字。教師：看來(lái)，許多同學(xué)都知道這個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們告訴我這個(gè)故事的名字。（二）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：堂鼓、小鈸、木魚(yú)，并用打擊樂(lè)器為主題音樂(lè)伴奏1聆聽(tīng)器樂(lè)曲三個(gè)和尚，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲與前面的故事有什么關(guān)系。教師告訴學(xué)生，剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲是作曲家金復(fù)載特意為動(dòng)畫(huà)片三個(gè)和尚創(chuàng)作的音樂(lè)。2為什么樂(lè)曲的名字也叫三個(gè)和尚，聆聽(tīng)樂(lè)曲前奏。3教師展示打擊樂(lè)器堂鼓、小鈸、木魚(yú)。示范敲擊這幾種打擊樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚(yú)的音色。4聆聽(tīng)樂(lè)曲前奏，教師在各件打擊樂(lè)器前示意前奏使用了哪種樂(lè)器，也可讓學(xué)生隨樂(lè)曲前奏在各打擊樂(lè)器上做虛擬動(dòng)作。（三）聆聽(tīng)主題，設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。1教師告訴學(xué)生，樂(lè)曲除了

44、使用木魚(yú)等打擊樂(lè)器，暗示故事發(fā)生了地點(diǎn)和人物，還設(shè)計(jì)了一個(gè)“和尚主題”，表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的情緒。2教師彈奏主題旋律的第二段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第二段與第一段情緒有何不同（第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧?kù)o等）。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開(kāi)聯(lián)想（勤快與懶惰等）。3聆聽(tīng)樂(lè)曲主題旋律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中使用了一種還是兩種樂(lè)器來(lái)演奏主題旋律。樂(lè)曲的主題旋律，分別用尖細(xì)、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂(lè)器演奏主題旋律的第一段、第二段。4請(qǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。樂(lè)譜：（四）聆聽(tīng)全曲，判斷主題在樂(lè)曲

45、中出現(xiàn)的次數(shù)。1教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生思考在樂(lè)曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次。2啟發(fā)學(xué)生安靜聆聽(tīng)，回憶動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面（沒(méi)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片的學(xué)生，可自由展開(kāi)聯(lián)想）。3在動(dòng)畫(huà)片中，有這么一個(gè)故事情節(jié)：三個(gè)和尚誰(shuí)也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時(shí)，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺(tái)，火苗燒著了紗簾，火勢(shì)蔓延，寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個(gè)和尚慌亂地打水救火。教師啟發(fā)學(xué)生，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂(lè)比較合適。4教師播放樂(lè)曲展開(kāi)部，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演手忙腳亂救火的情景。=個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 八 周 第 1 次課時(shí) 總第 15 課時(shí)課 題動(dòng)畫(huà)城課

46、 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)唱歌曲大風(fēng)車(chē)。2復(fù)習(xí)整個(gè)單元歌曲與樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)唱歌曲大風(fēng)車(chē)。2鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”。教學(xué)難點(diǎn)：表演唱大風(fēng)車(chē)教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）播放歌曲大風(fēng)車(chē)，開(kāi)始動(dòng)畫(huà)城歌曲的學(xué)唱。播放歌曲大風(fēng)車(chē)，學(xué)唱大風(fēng)車(chē)。（二）分組搭架“大風(fēng)車(chē)”。1啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車(chē)的形狀。2引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車(chē)。3所有風(fēng)車(chē)圍成一個(gè)圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。4邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”。（三）隨音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”，說(shuō)出歌曲與樂(lè)曲名稱(chēng)。1教師播放本單元或以前學(xué)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”。2一首音樂(lè)結(jié)束

47、時(shí)，停在教師面前的“大風(fēng)車(chē)”，必須說(shuō)出剛才所播放的音樂(lè)的名稱(chēng)，才能隨著下一首音樂(lè)繼續(xù)玩“大風(fēng)車(chē)”。否則，這架“大風(fēng)車(chē)”只能下場(chǎng)休息。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 八 周 第 2 次課時(shí) 總第 16 課時(shí)課 題下雪啦課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 1聽(tīng)賞樂(lè)曲雪花飛舞及歌曲江雪。2跟著錄音學(xué)唱歌曲江雪。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲雪花飛舞，感受樂(lè)曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）雪花飛舞1可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學(xué)主題。2為錄像畫(huà)面配上樂(lè)曲雪花飛舞，邊看邊聽(tīng)賞。3單

48、獨(dú)聽(tīng)賞樂(lè)曲，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，樂(lè)曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花的？4有條件的學(xué)校，可聽(tīng)賞鋼琴獨(dú)奏雪花飛舞，感受電子琴獨(dú)奏與鋼琴獨(dú)奏的不同。5教師啟發(fā)學(xué)生，隨著音樂(lè)展開(kāi)想象，用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂(lè)曲有淡淡的憂愁，注意動(dòng)作的速度不要太快。6可由個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)。7全班同學(xué)一起表演。但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，仍鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動(dòng)作。（二）江雪1初步聽(tīng)賞歌曲江雪。2教師講解古詩(shī)的含義，可借助教科書(shū)上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解古詩(shī)。3學(xué)生跟著老師朗讀古詩(shī)。4用聽(tīng)唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。5跟著錄音學(xué)唱歌曲。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿

49、主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 九 周 第 1 次課時(shí) 總第 17 課時(shí)課 題下雪啦課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解“雪”的形成。2能正確表達(dá)歌曲情緒。3了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：背唱歌曲雪花教學(xué)難點(diǎn)：了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程1復(fù)習(xí)欣賞樂(lè)曲雪花飛舞。2請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。3導(dǎo)入新課。教師提問(wèn)：“雪”是怎樣形成的？4播放錄音帶或CD，聽(tīng)歌曲雪花的錄音（也可由教師范唱）。5教師分句教唱。6在學(xué)生基本學(xué)會(huì)歌曲后，啟發(fā)學(xué)生（教師示范）：注意頓音的唱法。注

50、意第一、三樂(lè)句第一、二小節(jié)中頓音的唱法，應(yīng)唱得有跳躍感。注意歌曲情緒的變化。雖然歌曲是多樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個(gè)樂(lè)句可以為一部分，為一種情緒，后4個(gè)樂(lè)句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂(lè)句應(yīng)唱得跳躍，而第二、四樂(lè)句則應(yīng)抒情等。注意力度的變化。在演唱這首歌曲時(shí)，應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢(shì)及頓音記號(hào)的作用。第一樂(lè)句中第一、二小節(jié)，應(yīng)唱得富有彈性，第三、四小節(jié)唱得連貫一些，力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng)；后四小節(jié)再由強(qiáng)漸弱；第二樂(lè)句與第一樂(lè)句相仿；第四樂(lè)句，力度從強(qiáng)到漸弱；第七樂(lè)句力度漸強(qiáng)，表達(dá)一種迫切的心情；第八樂(lè)句可唱得稍強(qiáng)。7最后，全班同學(xué)按照

51、以上要求，完整地演唱歌曲雪花。個(gè) 性 修 改肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 九 周 第 2 次課時(shí) 總第 18 課時(shí)課 題下雪啦課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型綜合課教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲小雪橇教學(xué)重點(diǎn)：為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：用歡快的、富有彈性的聲音演唱小雪橇。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程（一）組織教學(xué)1教師播放有關(guān)滑雪橇的畫(huà)面。2聽(tīng)錄音兩遍，教師提問(wèn)：滑雪橇?xí)r，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時(shí)，應(yīng)該是怎樣的情緒？3教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。4教唱過(guò)程中，應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的情緒。5教唱第二段歌詞。6在學(xué)會(huì)歌曲后，

52、可組織學(xué)生為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。討論時(shí)教師注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選用什么樂(lè)器為歌曲伴奏，比如馬蹄的聲音，用什么樂(lè)器來(lái)模仿？馬鈴用什么樂(lè)器來(lái)模仿？等等。所選樂(lè)器不要多，節(jié)奏也不要太復(fù)雜。個(gè) 性 修 改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：音樂(lè)第 十 周 第 1 次課時(shí) 總第 19 課時(shí)課 題下雪啦課 時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲小動(dòng)物告別會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小動(dòng)物告別會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：注意區(qū)分24拍及34拍，并能按要求演唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 錄音機(jī)學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程1教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫(huà)面。2聽(tīng)錄音范唱，3教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。4教唱第一樂(lè)段過(guò)程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。5教唱第二樂(lè)段歌詞。注意第二段與第一樂(lè)段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。6教唱第三樂(lè)段，注意情緒的對(duì)比：小動(dòng)物們?cè)谝酪老e，相約明年再相會(huì)。7學(xué)會(huì)歌曲后，第一、三樂(lè)段齊唱，第二樂(lè)段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長(zhǎng)、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長(zhǎng)就可以了。在以后排練、表演的過(guò)程中，學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步熟悉這首歌曲。8下課之前，教師可將全班同學(xué)分為三個(gè)小組，布置學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，在課下小組同學(xué)討論，分別為歌曲的三段設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作。個(gè) 性 修改作業(yè)要求肥城市沙溝小學(xué)電子備課稿主備人：孫慧媛 年