第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)七年級語文D3

1、PAGE 第一學(xué)期階段性練習(xí)七年級語文D(3)班級 姓名 學(xué)號 成績 一、積累與運(yùn)用（共25分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音寫在方格內(nèi)。（4分）文學(xué)和科學(xué)是相通的，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并d（ ）之花。在學(xué)語文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文。在這里你可以傾（ ）聽科學(xué)家sh（ ）志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略（ ）到別樣的情味與風(fēng)光。 （第五單元“關(guān)注科學(xué)”單元主題語）填字注音2默寫。（8分）（1） ，江春入舊年。 王灣次北固山下（2） ，自將磨洗認(rèn)前朝。 杜牧赤壁（3）晴空一鶴排云上， 。 劉禹錫秋詞（4）最是一年春好處， 。 韓愈早春呈水部張十

2、八員外（5）盈盈一水間， 。 迢迢牽牛星（6） ；思而不學(xué)則殆。 論語（7）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也?！闭撜Z（8）街市上陳列的一些物品， 。郭沫若天上的街市3名著閱讀。（4分）(1）洞中歷險選自湯姆索亞歷險記，這一章敘述了湯姆和 在巖洞里奇妙、曲折，緊張的歷險過程。（1分）(2）湯姆身上具有哪些可貴的品質(zhì)？寫出作品中你熟悉的兩個故事情節(jié)。（4分） 品質(zhì)： （2分）情節(jié)： （1分）4仿照句式，再寫一句連貫的話。（2分）錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到書籍，不能買到知識；_ _ ，_ _ 。5.下面語段中劃線部分有五處語病，請選擇其中的三處加以改正。 （3分） 幾年前，在彩電市

3、場嚴(yán)重滯銷的情況下，長虹電器廠大幅度率先降價銷售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國同行業(yè)前茅。通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理：企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；反過來，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。 第 處改為_ 第 處改為_ 第 處改為_6.綜合實(shí)踐活動。(4分) (1)圖書館，是學(xué)習(xí)的天地。大量的藏書，折射出人類社會的歷程，反映了人類文明的成果。通過開展“走進(jìn)圖書館”的語文實(shí)踐活動，你有哪些收獲？(至少寫出2點(diǎn))(2分) (2)在“走進(jìn)圖書館”的語文實(shí)踐活動中，你發(fā)現(xiàn)本班的宋明

4、同學(xué)不愛惜從圖書館借閱的書刊，導(dǎo)致書刊封面破損，書角卷起。你會怎樣勸說宋明改正這種不良的行為習(xí)慣？(2分) 二、閱讀理解（45分）（一）閱讀皇帝的新裝選段，回答 下題。（共16分）“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機(jī)會來測驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多笨，或者有多么傻。 “我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去。”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗?/p>

5、這個人很有理智，同時就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他?！?這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。 “愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。 “我的老天爺！”他想 A “難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成 B 我決不能讓人知道我看不見布料?！?“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個正在織

6、布的騙子說。 “哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。7用簡潔的語言概括選文大意。（2分） 8文中A、B兩處正確的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)該是：（2分）（1）A（ ） （2）B（ ）9請找出文中詳細(xì)描寫老大臣心理的句子，分析其作用。（4分）句子： 作用： 10現(xiàn)代漢語詞典對“誠實(shí)”的解釋是“言行跟內(nèi)心思想一致（好的思想行為）；不

7、虛假”。聯(lián)系上下文，說說劃線句里“誠實(shí)”一詞的表達(dá)效果。（4分） 11選文說：“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞?！闭埌l(fā)揮你的想像，把騙子的描述寫在下面橫線上。（4分）_ （二）閱讀有些語言美麗如斯，完成下題。(14分)有些語言美麗如斯周根紅這些美麗的語言，或漫不經(jīng)心，或蘊(yùn)蓄良久，在心里，像一滴墨力透紙背地洇散開來，刺痛著我的全身，感動得濕了襟衫，濕了眼睛，都是無聲無色的血。清晨，推開古寺厚重的門，緩步而入。寺院兩旁櫻花垂艷，露水涓滴。信步流連中，我看見一位佛門長者，正在晨曦中靜修，面露慈祥，心納天下。我悄然走近，虔誠地求得長者的開悟：如何才能像您這樣靜心修佛？長者捻須微笑

8、：佛沒壞，不用修。修自己吧。一語驚心，醍醐灌頂。蕓蕓眾生中，許多人，都是把太多的時間花在了不必要的事情上，虛度了多少光陰。冬日的夜深邃如鉆，奇寒徹骨。電話中，父親問我：你回來嗎？家鄉(xiāng)的這個冬天不太冷，我們可以過一個愜意的冬天。我說不回去了。他沉默了一下，說，你那兒真應(yīng)該比呵氣成冰還要再冷一些。我問：為什么？他慢條斯理地說：這樣你說的話，就可以結(jié)成冰了，然后把他寄回來。我們想聽的時候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的聲音拉得好長好長，可以慢慢地聽。如果實(shí)在等不及了，就一把大火，燒出一大片春天來。不顧北風(fēng)撼窗，我快樂地笑著，為幽默的話語下，越過山高水長的思念和牽扯不斷的親情。去過一次西藏

9、，一個叫夏巴村的地方。一望無際的綠屏，織起綠色的漪。一位放羊的藏族男孩，闖入我的視線，很簡單的交談，卻刻骨銘心。男孩只上過幾天學(xué)，除了草原和羊群，再沒有去過更遠(yuǎn)的地方，再沒有見過更美的風(fēng)景，甚至，連自己所處的地理位置都不知道。末了，我問他：你現(xiàn)在最想要什么？男孩低頭，羞澀地一笑：一本地圖，你有嗎？我趕緊掏出隨身攜帶的一本世界地圖冊，遞給他，問：為什么呢？他擁書入懷，凝視著遠(yuǎn)方：看完這本書，就等于把世界裝在了我心里，就等于把地球踩在了腳下。多美的男孩，多美的夢想，好像清泉流過山澗，微風(fēng)低拂水面，深入骨髓，讓人感動。這些美麗的語言，或漫不經(jīng)心，或蘊(yùn)蓄良久，在心里，像一滴墨力透紙背地洇散開來，刺痛著

10、我的全身，感動得濕了襟衫，濕了眼睛，都是無聲無色的血。注釋：洇(yn)散：液體落在紙上向四處散開或滲透。醍（t）醐（h）灌頂：指灌輸智慧，使人徹底覺悟。12選文第和第小節(jié)一樣的內(nèi)容，在文章結(jié)構(gòu)上的作用是 （2分）13請用簡潔的語言概括出“我”三次語言之美的經(jīng)歷及其感悟。（6分） 14選文第小節(jié)加點(diǎn)詞語“用文火”、“就一把大火”分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情？（4分） 15在體味選文的內(nèi)容和語言的基礎(chǔ)上，結(jié)合下面的作者簡介，談?wù)勀阌X得作者是一個怎樣的人？（2分）作者簡介:周根紅，男。1981年10月生于安徽安慶市農(nóng)村，現(xiàn)居南京。曾在詩潮散文詩散文詩世界文學(xué)報臺港文學(xué)選刊長江文藝等報刊發(fā)表詩文400余篇

11、（首），并有多篇作品入選中國年度最佳散文詩。 （四）閱讀梵天寺木塔，完成1720題。（15分）梵天寺木塔錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑日：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如 胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆服其精煉。17解釋下列加粗字的意思.(4分)(1) 患其塔動 (2)人履其板 (3) 密使其妻見喻皓之妻 (4)但逐層布板訖 18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因 。 （2）人皆服其精煉。 19選出與例句“問塔動之因”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是( ) （3分）A至之市 B久之，目似瞑 C便實(shí)釘之 D故時有物外之趣20匠師和喻皓對塔動原因的分