2022年人教版選修《壇經》兩則教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案壇經兩則教學設計學語文教材名稱教材科出版社課年級學學9 題期段教學 1. 了解佛教在中國的傳播以及對中國文化的影響。2. 了解壇經的語言特色，積累常用的文言實詞和虛詞。目3. 批判地繼承佛教思想對于現代社會人生的啟示意義。標教學1認識佛教在中國的傳播以及對中國文化的影響。重 2批判地繼承佛教思想對于現代社會人生的啟示意義。點教學聯(lián)系現實激趣導入交流認知學習探究合作探討交流分享總結評價思名師精編 優(yōu)秀教案路主要教學 立足課本，聯(lián)系生活。以動態(tài)的語文活動為主，引導探討交流。方法教學教材壇經兩則文本資 剪輯明星出家的圖片影相資料源教學過程預設（分課時寫）學生活動課環(huán)教師活動（學設計

2、意圖時（教學內容的呈現）節(jié)習活動的設計）一以明星出家導入課題：談談1. 、自己導1991 年，香港女演員莊文清在大嶼山寶林寺出家為尼。對“ 佛2. 1997 年，李娜毅然退出歌壇遁入佛門，法號為“ 昌圣” 。教” 的入認識新名師精編優(yōu)秀教案20XX年陳曉旭在長春百國興隆寺剃度出家。課二導入激趣后，請學生談談對佛教禪宗的認知。教師相機點拔補充：學生、1關于禪宗聯(lián)系1)自己認佛教是從印度傳來的宗教，禪宗是具有中國特色的佛教流派，它是完全中國化的佛的生知活實2)佛教，其自稱“ 不立文字” ，“ 以心傳心” ，公開宣稱以六祖慧能的言教為經，并以際，思教開壇立宗的形式命之為壇經。這是第一部由中國人自己創(chuàng)

3、作的、被公開而持久考交禪地稱為“ 經” 的佛教著作。流，說宗2關于慧能出自己對佛教 菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。的了 解與 認知1從壇經兩則故事可以看佛教禪宗的哪些特點？自讀三一是“ 以心傳心” ，不依賴文字的傳道方式和通過引導使學禪者自己頓悟的修行方壇、經兩學法。則故習二是因悟道方式的不同而形成南北二宗即“ 南能北秀” 。事，學探生質1) 究2壇經的語言有什么特點？疑（教，師相2) 質壇經作為慧能傳教說法的記錄，語言上有兩個特點：機點疑拔或3 答一是語言質樸簡潔，不尚浮華。提疑問），師生四二是善于運用譬喻。答疑?！咎?、組織活動，讓學生全作探討。明確答案。討一】合1禪作宗故

4、探事及討其對人生 的啟名師精編 優(yōu)秀教案示。2漢 語中 有很 多成 語來 自佛 典。1禪宗故事及其對人生的啟示。1分五示例：不雨花猶落，無風絮自飛組合秋天，有修行的弟子問禪師：“ 槿花帶露，桐葉舞秋風，如何從這些現象中了悟作。人生的真實？”禪師答道：“ 不雨花猶落，無風絮自飛。”花落不因雨下，絮飛2各、不因風吹。禪師要求我們向內省視自己，洞穿“ 花開自會落，人生必然死” 的自交然法則，而抱持著超越態(tài)度。努力為死，也努力為生。小組流2漢語中有很多成語來自佛典。向全分班匯享示例：天女散花：維摩詰經記載，天女受如來佛的派遣，前去檢驗諸菩薩和弟報討論結子們的道行，將滿籃鮮花自空中傾下，落向正在參禪的眾人身上。道行夠的就會從果。身上墜落，唯有道行不夠的才會附著在身上不下墜。依據 本堂 課同 學們六總