部編版四年級語文上冊精美課件 25 王戎不取道旁李VIP

1、 了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。 寫一件事，能寫出自己的感受。語文要素習(xí)作要求單元主題：歷史傳說故事時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。25 王戎不取道旁李助讀資訊 王戎 （234305），字濬沖，瑯玡臨沂（今山東臨沂）人。三國至西晉時期名士、官員，“竹林七賢”之一。 世說新語 我國南朝宋產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由劉義慶組織一批文人編寫的，梁代劉峻（字孝標(biāo)）作注。全書共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門。該書語言精練、樸實(shí)、傳神，是我國最早的一部文言志人小說集。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而

2、多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。初讀古文，讀正確、流利，讀好停頓。字詞識記zhrnjnwi我會寫戎競諸唯嘗左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) 王戎七歲，嘗與諸小兒游。古文品讀 王戎七歲時，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。王戎不取道旁李曾經(jīng)。眾多。嬉戲、玩耍。嘗 看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動?？匆娐愤吚顦渖侠钭佣嗟脡簭澚藰渲?，許多小孩都爭先恐后去摘李子，只有王戎不動。壓彎樹枝。爭著跑過去。只有。唯指代李子。 人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！庇腥藛査麨?/p>

3、什么不去摘李子，他回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李?！敝复跞植蝗フ钭舆@件事。取之，信然。 眾人摘來李子一嘗，的確如此。信然的確如此。指代李子。短文四句話分別寫了什么內(nèi)容？介紹人物和背景。寫王戎與其他小孩的不同表現(xiàn)。寫王戎不摘李子的原因。寫王戎推理的正確性。見到李樹，王戎和其他小孩有何表現(xiàn)？王戎其他孩子競走取之不動結(jié)合文中第三句話，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理嗎？王戎其他孩子 哇！路邊居然有這么多李子，快點(diǎn)摘下來嘗嘗！ 李樹就長在路邊，這么多李子竟然沒人去摘，想必這是苦李！王戎怎么知道李樹上的果實(shí)是苦的？樹在道旁果甜人皆取之無果果苦人不取之多子“取之，信然?！边@句話在

4、文中有什么作用？ 這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說明王戎觀察事物時善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。你覺得王戎是怎樣的一個孩子？你從中獲得了哪些啟示？我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，以避免不必要的錯誤。1.參考注釋，結(jié)合故事情節(jié)，用自己的語言 把故事講述完整。2.想象人物的動作、神態(tài)、語言和心理，把 故事講生動。板書設(shè)計(jì)王戎不取道旁李王戎不動苦李諸小兒競走取之信然對比課文主題 本文講述了王戎幼時不取道旁李的故事，刻畫了他善于思考、冷靜推斷的形象。拓展發(fā)散學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 春秋孔子 學(xué)習(xí)而不思考，則會感到迷茫而無所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，則會變得

5、精神疲憊而無所得 。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 春秋韓愈 學(xué)業(yè)的精進(jìn)出于勤奮，而荒廢于游蕩玩樂；為人做事的成就出于思考，而敗壞于因循隨便。課堂練習(xí)一、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.嘗：辨別滋味。經(jīng)歷。曾經(jīng)。 嘗與諸小兒游（ ）2.信：確實(shí)，果然。誠信。信件。 取之，信然（ ）二、給下面的句子劃分節(jié)奏，并翻譯成現(xiàn)代漢語。諸兒競走取之，唯戎不動。 _樹在道邊而多子，此必苦李。_ 其他小孩都爭先恐后去摘李子，只有王戎站著不動。 李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。諸兒、戎、人事情經(jīng)過結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。交代背景事情起因事情結(jié)果與諸小兒游道旁李樹取之，信然多子折枝說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。 因?yàn)榈肋叺睦钭映墒?，自然會有人去試吃，如果好吃，肯定很快就會摘光?，F(xiàn)在樹上有那