五年級數(shù)學上冊方程的意義新人教版ppt

1、第(Di)五單元：簡易方程方(Fang)程的意義第一頁，共十七頁。一、借天平認等式，稱(Cheng)重中感受相等1. 談話：我們在(Zai)進行科學研究的時候，經(jīng)常會利用一些工具。2. 問題：（1）對于天平你有哪些了解？ （2）如果想知道一杯水有多重，你有辦法嗎？ （3）什么情況下才能使天平保持平衡呢？（板書：相等） （一）談話引入第二頁，共十七頁。一、借天平認等式(Shi)，稱重中感受相等問題：（1）你知道了哪些(Xie)信息？ （二）感受相等關(guān)系（2）要想使天平保持平衡，你有什么辦法？ （3）什么情況下天平能保持平衡？可以用哪個符號表示？（4）誰和誰是相等的呢？你能用一個式子表示出來嗎？

2、（板書：5050100）第三頁，共十七頁。第四頁，共十七頁。一、借天(Tian)平認等式，稱重中感受相等（三）由不(Bu)等關(guān)系感受相等關(guān)系問題：（1）你知道了哪些信息？請你用一個式子表示。 （2）仔細觀察發(fā)生了什么變化？（3）如果水重x千克，請你用一個式子表示此時天平的狀態(tài)。 左右兩部分各表示什么？（4）又發(fā)生了什么變化？怎樣用式子表示？左右兩部分各表 示什么？第五頁，共十七頁。一、借天平(Ping)認等式，稱重中感受相等（三）由不等關(guān)系(Xi)感受相等關(guān)系(Xi)問題：（5）怎樣調(diào)整就能知道水有多重了？（6）用式子表示此時天平的狀態(tài)。左右兩部分各表示什么？小結(jié): 通過演示，我們發(fā)現(xiàn)無論天平

3、是否平衡,我們都可以用相應(yīng) 的式子來表示。當天平平衡時，我們可以用“”表示， 天平不平衡時，可以用“”或“” 表示。第六頁，共十七頁。第七頁，共十七頁。二、分類辨析理解方程(Cheng)概念1. 請你根據(jù)這些圖片寫出相應(yīng)的式子。提出要求：2. 組織交流，匯報算式,注意先寫(Xie)符號。470第八頁，共十七頁。二(Er)、分類辨析理解方程概念問題：如果把它們按左右(You)兩邊的關(guān)系分成兩類，可以怎么分？揭示：像100 x 250， 3x 2.4這樣，含有未知數(shù)的等式 就是方程。（1）5050100 （5）470（2）100 x200 （6）2x50（3）100 x300 （7）3x2.4（4

4、）100 x250 （8）2x73166揭示：像5050100、 100 x250這樣的式子我們把它叫做等式。問題：如果把這些等式再分成兩類，可以怎么分？問題：你能再舉些方程的例子嗎？第九頁，共十七頁。二、分類辨(Bian)析理解方程概念（1）它們是方程嗎？你是怎樣想的？問題：（1）x3112 （5）3565100（2）y24 （6）x1472（3）281614 （7）9b3060（4）6（y2）42 （8）xy70 （2）通(Tong)過這幾道題的練習，你對方程有了哪些新的認識？第十頁，共十七頁。第十一頁，共十七頁。二、分類辨析理解方(Fang)程概念 問題：（1）他原來列的是方程嗎？你(N

5、i)是怎樣想的？ （2）結(jié)合前面的經(jīng)驗，想一想一個方程必須具備哪些條件？6x 98 56 67 （3）看來方程和等式之間有關(guān)系，到底是什么樣的關(guān)系呢？ 請用你喜歡的方式表示出來，然后和同桌互相說一說。小軍也列了兩個式子，不小心被墨水弄臟了，猜一猜他原來列的式子是不是方程。第十二頁，共十七頁。三、深化(Hua)練習，滲透文化(Hua)1. 你會根據(jù)下面的(De)圖列出方程嗎？x0.52.53x36第十三頁，共十七頁。三、深化練習，滲(Shen)透文化2. 請你用方程表示下面(Mian)的數(shù)量關(guān)系。小方小方每天跑s km。平均分給25個小朋友，每人得3顆，正好分完。7s2.8a253第十四頁，共十七頁。第十五頁，共十七頁。四、布置作(Zuo)業(yè)作業(yè)：第(Di)66頁練習十四，第1題、第3題前兩道。第十六頁，共十七頁。內(nèi)容(Rong)總結(jié)第五單元：簡易方程。（板書：5050100）。（三）由不等關(guān)系感受(Shou)相等關(guān)系。小結(jié): 通過演示，我們發(fā)現(xiàn)無論天平是否平衡,我們都可以用相應(yīng)。當天平平衡時，我們可以用“”表示，。天平不平衡時，可以用“”或“” 表示。揭示：像100 x 250， 3x 2.4。（1）5050100 （5）470。（2）100 x200 （6）2x50。（3）100 x3