大象版科學(xué)3-6年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(共11頁(yè))

1、明達(dá)(mngd)小學(xué)20152016學(xué)年上學(xué)期(xuq)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 任課教師： 所教班級(jí)(bnj)：三年級(jí)教材分析 本冊(cè)教材由三部分組成，共包括八個(gè)單元。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界萬(wàn)物充滿了好奇心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和身心發(fā)展特點(diǎn)，在三年級(jí)第一次開設(shè)科學(xué)這門課程，有利于激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成善于觀察、善于思考、勤于動(dòng)手的良好科學(xué)品質(zhì)。學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童

2、身邊的、喜聞樂(lè)見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開研究。 2、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.1-9.7第一單元 十萬(wàn)個(gè)為什么1、探索自然2、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題129.8-9.143、問(wèn)題銀行4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題寶藏139.15-9.21第二單元 五官兄弟1、游樂(lè)場(chǎng)149.22-9.282、瓜果交易會(huì)159.29-10.5國(guó)慶假期610.6-10.12第三單元 秋天，

3、一幅美麗的圖畫1、尋找秋天2、果實(shí)累累的季節(jié)1710.13-10.19第四單元 有趣的動(dòng)物1、尋訪螞蟻1810.20-10.262、動(dòng)物怎樣過(guò)冬3、上夜班的動(dòng)物1910.27-11.2第五單元 蚯蚓小導(dǎo)游1、探訪蚯蚓的家11011.3-11.92、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居11111.10-11.164、落葉到哪里去了11211.17-11.23第六單元 飄呀飄，飄下來(lái)1、自轉(zhuǎn)旋翼11311.24-11.302、降落傘11412.1-12.7第七單元 科學(xué)改變我們的生活1、科學(xué)，生活的朋友11512.8-12.142、科學(xué)改變我們的生活3、美好的展望11612.15-12.21第八單元 一次

4、穿越時(shí)空的科學(xué)問(wèn)題旅行1、一次穿越時(shí)空的科學(xué)問(wèn)題旅行11712.22-12.282、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家1181912.29-期末期末復(fù)習(xí)及考試2明達(dá)(mngd)小學(xué)20142015學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)科學(xué)(kxu)教學(xué)計(jì)劃 任課教師： 所教班級(jí)(bnj)：四年級(jí)教材分析 本冊(cè)教科書遵循科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級(jí)的要求有所提高。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了我們的考察計(jì)劃吃得好嗎探訪魚兒小小賽車會(huì)動(dòng)物家族飲料瓶能告訴我們什么等8個(gè)單元，共24個(gè)課

5、題。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物。 學(xué)情分析 1、可喜之處：通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓

6、制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。 學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，

7、以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.1-9.7第一單元：我們的考察計(jì)劃1、考察前，我們要129.8-9.142、考察計(jì)劃展示會(huì)139.15-9.21第二單元：吃得好嗎1、我們吃什么149.22-9.282、食物中的營(yíng)養(yǎng)159.29-10.5 國(guó)慶假期610.6-10.123、一次奇妙的旅行1710.13-10.194、祝你胃口好1810.20-10.26第三單元：探訪魚兒

8、1、魚兒的家1910.27-11.22、魚兒生活得好嗎11011.3-11.93、還魚兒一個(gè)美麗的家11111.10-11.164、魚兒的奧秘11211.17-11.23第四單元：小小賽車會(huì)1、玩具汽車大比拼2、動(dòng)力從哪兒來(lái)11311.24-11.303、無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)11412.1-12.7第五單元：動(dòng)物家族1、動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤2、與小白兔交朋友11512.8-12.143、我們的動(dòng)物朋友11612.15-12.21第六單元：飲料瓶能告訴我們什么1、飲料瓶的知識(shí)2、飲料瓶的材料11712.22-12.283、飲料瓶與環(huán)境11812.29-1.4第七單元：招聘月球開發(fā)部長(zhǎng)1、揭開神秘的面紗2、多樣的

9、面孔1191.5-1.113、招聘部長(zhǎng)1201.12-1.18第八單元：走向兩級(jí)1、挺進(jìn)南極點(diǎn)1211.19-1.252、跟隨位爺爺?shù)奖睒O122231.26-期末期末復(fù)習(xí)及考試明達(dá)(mngd)小學(xué)20142015學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)科學(xué)(kxu)教學(xué)計(jì)劃 任課教師： 所教班級(jí)(bnj)：五年級(jí)教材分析五年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)教材由三種類型的七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。學(xué)情分析 通過(guò)三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)這門課程已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)

10、，已經(jīng)掌握了一些基本的科學(xué)探究的方法，但學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和善于觀察的能力不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和引導(dǎo)。本冊(cè) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/show/2222309.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=chinacpunioncpr&k=%BD%CC%B2%C4&k0=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&kdi0=8&k1=%D0%A1%D1%A7&kdi1=8&k2=%BD%CC%B2%C4&kdi2=8&k3=%BD%CC%D1%A7&kdi3=8&k4=%BD%CC%CA%A6&

11、kdi4=8&sid=d6804e2896929cdd&ch=0&tu=u1686175&jk=37acd1f1c418c8c9&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128 t /show/_blank 教材非常注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)， 在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的耐力與毅力。此外，要加強(qiáng)學(xué)生的課外活動(dòng)，全方面培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過(guò)程，體驗(yàn)用不同方法建立模型、做出解釋的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、通過(guò)多個(gè)完整的“做中

12、學(xué)”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究，盡可能地提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生親歷探究過(guò)程，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學(xué)探究。 3、密切聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極研究身邊的、有意義的疑問(wèn)和問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué) 4、通過(guò)一系列學(xué)生愛參與、能參與的“做中學(xué)”活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主提出探究課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)驗(yàn)證并得出結(jié)論，親歷探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。 教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.1-9.7第一單元 從太陽(yáng)系到無(wú)限宇宙制作“宇宙”模型129.8-9.142、修改模型139.15-9.21第二單元 時(shí)

13、間的腳步精確時(shí)間的步伐149.22-9.282、鐘擺的秘密159.29-10.5 國(guó)慶節(jié)放假610.6-10.123、小水鐘1710.13-10.194、小小鐘表設(shè)計(jì)師1810.20-10.26第三單元 熱能考察之旅尋找熱能1910.27-11.22、體積變化之謎11011.3-11.93、冬暖夏涼的房子11111.10-11.16第四單元 生命的旅程生命的周期11211.17-11.232、我從哪里來(lái)11311.24-11.303、我們?cè)诔砷L(zhǎng)11412.1-12.7第五單元 地球在“變臉”從“天圓地方”說(shuō)起11512.8-12.142、地球“變臉”帶來(lái)的11612.15-12.213、地球“

14、變臉”之謎11712.22-12.284、地球大“變臉”11812.29-1.4第六單元 開心游樂(lè)場(chǎng)1、走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)1191.5-1.112、蹦床里的學(xué)問(wèn)1201.12-1.183、滑梯里的奧秘4、我們的游樂(lè)器材1211.19-1.25第七單元 生生不息的原動(dòng)力1、光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的1221.26-2.12、我也能當(dāng)科學(xué)家123-期末2.2-期末期末復(fù)習(xí)及考試2明達(dá)(mngd)小學(xué)20142015學(xué)年上學(xué)期(xuq)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 任課教師： 所教班級(jí)(bnj)：六年級(jí)教材分析 本冊(cè)教材包括五個(gè)單元。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿陽(yáng)光；第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè)器；第四單元：登

15、上健康快車；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過(guò)程依次分為“觀察與提問(wèn)”、“猜想與假設(shè)”、“ HYPERLINK /Article/ t /Health/xxkx/_blank 計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組，稱為“探究過(guò)程能力”，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)情分析雖然六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有三年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是學(xué)生由于各種條件的限制，他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)更不用說(shuō)在生活中靈活運(yùn)用了。因而他們的科學(xué)

16、常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐。2、注重科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。3、通過(guò)開設(shè)“問(wèn)題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì)。5、配備“小科學(xué)家記錄本”，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。6、充分結(jié)合小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和規(guī)律，利用游戲、卡通、故事、童話、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。7、重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。 教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.1-9.7第一單元 植物角里的科1、植物角里的科科學(xué)問(wèn)題129.8-9.14在實(shí)驗(yàn)中探秘139.15-9.213、研究仍在繼續(xù)149.22-9.28第二單元 讓生活充滿陽(yáng)光1、讓生活充滿陽(yáng)光159.29-10.5國(guó)慶放假610.6-10.122、探尋光的路線1710.13-10.193、把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)181