八年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際——繪聲繪色來(lái)講述

1、 與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。 荀子.榮辱 手術(shù)就要開始了，病人卻突然從手術(shù)室里逃了出來(lái)，對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)“護(hù)士說(shuō)：不要害怕，手術(shù)很簡(jiǎn)單，鎮(zhèn)定點(diǎn)。” 院長(zhǎng)說(shuō)：“這話不對(duì)嗎？” 病人：“可她是對(duì)主刀醫(yī)生講的” 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。 見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使?！标套訉?duì)曰:“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？” 王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！笨谡Z(yǔ)表達(dá)繪聲繪色學(xué)“講述 講述

2、就是把故事、見(jiàn)聞、感受說(shuō)出來(lái)。 以色列是個(gè)好國(guó)家 （周孝正） 同學(xué)們，今天我就以色列和巴勒斯坦沖突談?wù)剛€(gè)人看法，我個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)歷告訴我，以色列是個(gè)好國(guó)家。 有一年我到福建做個(gè)調(diào)查，福建省政府的高官，給我講了這么一個(gè)故事： 幾年前，耶路撒冷發(fā)生一起公交車爆炸的恐怖襲擊，炸死了十來(lái)個(gè)人，其中包括兩名中國(guó)人。這兩名中國(guó)人都是福建人。是去打工的。以色列政府立刻與中國(guó)方面聯(lián)系協(xié)商賠償事宜，但經(jīng)過(guò)中國(guó)領(lǐng)事館核實(shí)，此兩人是偷渡客，屬于非法入境，于是使館方面不在配合。 后來(lái)，以色列政府專門開了一個(gè)會(huì)，會(huì)議認(rèn)為，在以色列國(guó)土上無(wú)辜死亡的人，政府都有責(zé)任對(duì)其負(fù)責(zé)，至于這個(gè)人偷渡與否，那是另外一回事。會(huì)議最后決定

3、，對(duì)兩名死難的中國(guó)人一視同仁地按照國(guó)民待遇善后。 會(huì)后，以色列政府派專人 到福建找到兩位農(nóng)民工的家人，撫恤金標(biāo)準(zhǔn)如下： 死者健在的父母按每月1100美金的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放直至老人去世；未成年子女按每月1100美金的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放直到成年；妻子按照每月1700美金標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放直至去世。 死者家屬要求一次性支付，最后支付的金額是每位死者賠償70萬(wàn)美金。所有相關(guān)的調(diào)查費(fèi)用全部由以色列政府負(fù)擔(dān)。 消息傳開，在福建掀起去以色列打工的狂潮。怎么擋都擋不住。以色列政府是這樣對(duì)待偷渡打工者的：沒(méi)發(fā)現(xiàn)，你就在那兒打工；發(fā)現(xiàn)了，政府出錢購(gòu)買機(jī)票送你回國(guó)；死了，按照以色列國(guó)民標(biāo)準(zhǔn)撫恤。 -小組交流： 1 理清故事原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，層

4、次清楚地講述。2明確講述的重點(diǎn)。3同桌互相講述給對(duì)方聽(tīng)。 我的媽媽叫陳思。大家千萬(wàn)不要說(shuō)人如其名這樣的話，以為叫“陳思”的人就時(shí)常思考，或者是一個(gè)沉靜的安之若素的人。 這些跟我媽媽都毫不沾邊。 我媽媽的一天是這樣開始的： 從早上六點(diǎn)半叫我起床開始，她便嘮叨開來(lái)，重復(fù)著自我上學(xué)五年來(lái)幾乎每天都要說(shuō)的話： 湯湯，起床去早讀，馬上，go go go . 大聲讀出來(lái)，教我聽(tīng)見(jiàn)喔- 讀完了？讀完了趕緊到QQ群里背一遍- 背完了？背完了刷牙洗臉！刷牙要超過(guò)兩分鐘啊，臉好好洗兩把，你看你那眵(chi)目糊還都在眼角- 嘮叨這些時(shí)，她正在廚房做早飯，一會(huì)兒跑我屋來(lái)看看，說(shuō)兩句，又去炒菜了- 總之，就是事事嘮叨，件件不落，直到我背上書包出門，她幼稚的裝腔作勢(shì)來(lái)一句“寶貝再見(jiàn)嘍”，才結(jié)束。 中午放學(xué)回家，從見(jiàn)到她開始，這個(gè)嘮叨便從頭再來(lái)-周而復(fù)始，從不改變，也從不改進(jìn)。4 創(chuàng)設(shè)情境練講述 一天早上，已經(jīng)打過(guò)上課鈴，你急匆匆一路小跑來(lái)到教室，班主任正站在教室門口-你該如何向