大班主題生成活動(dòng)騎行區(qū)的規(guī)則與標(biāo)記教學(xué)設(shè)計(jì)-優(yōu)質(zhì)教案

1、大班主題生成活動(dòng) 騎行區(qū)的規(guī)則與標(biāo)記一、主題來源每次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們都特別熱衷于騎小車的游戲，三輪車、雙人車、人 力拉車一個(gè)個(gè)玩起來可帶勁了，滿操場(chǎng)的騎著飛，因此在騎車的過程中就經(jīng) 常出現(xiàn)車撞人、車撞車的現(xiàn)象，當(dāng)戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們也總要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間 把小車歸位，往往還不能很好的整理到位，針對(duì)孩子們的這一現(xiàn)象，我們決定展 開主題活動(dòng)騎行區(qū)的規(guī)則與標(biāo)記?；顒?dòng)中通過孩子們一步一步的觀察、研究 以及自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)騎行區(qū)進(jìn)行了規(guī)則的制訂、小車牌照的制作、停車位的解決、 標(biāo)記的運(yùn)用等。整個(gè)過程都以幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案、驗(yàn)證方法，解決問 題開展，最后形成了一個(gè)嶄新的騎行區(qū)。二、主題目標(biāo).認(rèn)識(shí)常見交

2、通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志所表達(dá)的意義。.能在模擬環(huán)境中根據(jù)交通標(biāo)志做出正確反應(yīng)，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則重要性。.嘗試設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注。.會(huì)按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并能根據(jù)車牌對(duì)應(yīng)停車位。.讓幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的各條線的意義，懂得馬路上的交通規(guī)則，讓幼兒能自 己并監(jiān)督家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則，安全出行從我做起。三、活動(dòng)內(nèi)容第一周活動(dòng)名稱1科學(xué)：交通標(biāo)志2數(shù)學(xué)：做牌照3音樂游戲：快樂的小巴士4實(shí)踐：小小停車場(chǎng)5社會(huì)：有趣的線路圖四、區(qū)域活動(dòng)名稱目標(biāo)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料準(zhǔn)備指導(dǎo)重點(diǎn)益智區(qū)嘗試設(shè)計(jì)車 牌號(hào)碼，體驗(yàn) 數(shù)字的不同 組合帶來的 樂趣。記號(hào)筆、車 牌圖形、車 輛圖片.指導(dǎo)幼兒 觀察車牌

3、的 規(guī)律，組成部 分。.設(shè)計(jì)車牌， 能將數(shù)字進(jìn) 行多種形式 的組合，構(gòu)成 合理的車牌。建構(gòu)區(qū)能自己先圖 紙?jiān)O(shè)計(jì)后，使 用多種材料 搭建停車場(chǎng)， 感受不同停 車的建構(gòu)造 型。各類積木、 輔助材料、 汽車模型1.引導(dǎo)幼兒 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)停 車場(chǎng)、馬路的 圖紙。2.幫助 幼兒選擇合 適的搭建材 料，會(huì)使用平 鋪、壘高、架 空、交錯(cuò)等建 構(gòu)技能。閱讀區(qū)通過關(guān)于汽 車、交通規(guī)則 等方面書籍 的投放，提高 幼兒對(duì)騎行 區(qū)的探索欲 望和興趣。相關(guān)汽車、 交通規(guī)則 等方面的 書籍。.指導(dǎo)幼兒 能正確閱讀 圖書。.通過閱讀 了解更多的 汽車知識(shí)和 交通標(biāo)志。.把看到的 汽車、規(guī)則用 自己的語言 向同伴交流。美術(shù)區(qū).能

4、根據(jù)自 己的想法設(shè) 計(jì)騎行區(qū)的 規(guī)劃圖。.通過活動(dòng) 后能設(shè)計(jì)出 符合騎行區(qū) 的交通標(biāo)記。各種繪畫 材料、紙.鼓勵(lì)幼兒 大膽設(shè)計(jì)心 中騎行區(qū)的 樣子。.在設(shè)計(jì)標(biāo) 志時(shí)指導(dǎo)幼 兒分清交通 標(biāo)志中紅、 黃、藍(lán)色分別 代表的意義。五、主要活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一： 科學(xué)：交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志所表達(dá)的意義。2.能在的模擬環(huán)境中根據(jù)交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重 要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備.教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。.事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。.萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。.小老鼠布偶一個(gè)?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入：師：小朋

5、友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？它又 遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車 去丹陽玩了，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志， 這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車，只好來請(qǐng) 教我們小朋友了！二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣）師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們 都代表著什么意思吧！出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別 是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。師：剛才小朋友都說出

6、這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？（師詳細(xì)講 解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果 我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志， 那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有 交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和 生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這 樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可 缺少的一種符

7、號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá) 的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。情景表演，領(lǐng)幼兒在去丹陽的活動(dòng)中，為走過的路、十字路口、公園中等見 到的各種圖片設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志?；顒?dòng)二： 數(shù)學(xué)做牌照活動(dòng)目標(biāo)：1.在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車牌號(hào)碼的基本特征。2.嘗試設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼，進(jìn)一步 引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注。3.體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小羊卡片、汽車圖片兩張、六種不同排列的1、2、3卡片、車牌號(hào)記錄單、 彩色筆。活動(dòng)過程：一、談話引題。馬路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的方便，那我們有什 么辦法可以在馬路上很快

8、的找出自己家的車子呢？除了分辨汽車上的牌子、外形 和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車子？（引出車牌號(hào)）小羊家門口停著2輛車子，它認(rèn)不出自己家的車子來了（牌子、顏色和外形 都一樣），請(qǐng)小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的？二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合。1.出示1、2、3三個(gè)數(shù)字讓孩子嘗試排列。現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào)，車牌號(hào)上的每 個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢？2.下發(fā)車牌記錄表，讓幼兒嘗試編六種不同組合的車牌號(hào)?，F(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)？（教師出示六種不同的車牌號(hào)排列卡片）現(xiàn)在請(qǐng)把寫好的車牌號(hào)交給老師，我們一起來看一看這些車牌

9、號(hào)有沒有重復(fù) 的？還有不一樣的車牌號(hào)嗎？師小結(jié)：這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的，如果開頭的數(shù)字寶寶是1,接下 里跟它排隊(duì)的有2和3,還有是3和2,也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào)，那要 開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車牌號(hào)，開頭的數(shù)字是3，有312和 321連個(gè)車牌號(hào)，3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。三、編車牌號(hào)。教師下發(fā)4、5、6三個(gè)數(shù)字，幼兒練習(xí)編車牌號(hào)。老師這里有六輛車子，但是它們都沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字4 5 6給它們編車牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次。四、活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)三：音樂快樂的小巴士活動(dòng)目標(biāo)：.熟悉音樂，能分辨樂曲中的反復(fù)停頓部分。.能根據(jù)圖譜感知樂句和曲

10、式風(fēng)格。.能認(rèn)真傾聽音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、音樂、空白圖譜、畫筆、紅綠燈活動(dòng)過程：一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。二、欣賞音樂，初步感知音樂。.完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的風(fēng)格。師：你覺得音樂在說一件什么事？音樂“停頓”可能發(fā)生什么事了呢？.故事輔助，幫助幼兒理解音樂。師：瞧，今天小老鼠、蛇先生和小兔子也想乘坐這輛快樂的小巴士。排在第 一個(gè)的小老鼠嘀篤嘀篤嘀篤，又輕又快地走上臺(tái)階，坐在了位置上；排在第二個(gè) 的蛇先生拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，幾格幾格幾格地走上臺(tái)階，慢悠悠地坐在了位置上； 小兔子啪嗒啪嗒地走上臺(tái)階，高高興興地坐在了位置上。滴滴，出發(fā)咯！可是開 著開著，

11、前面有一段坑坑洼洼的山路，車子搖搖晃晃，乘客們都快坐不穩(wěn)啦！小 巴士趕緊提醒大家：“乘客們快坐穩(wěn)，抓住前面的扶手?！本瓦@樣，只要車子搖搖 晃晃開不穩(wěn)的時(shí)候，乘客們都會(huì)按照小巴士的方法，坐坐穩(wěn)，拉扶手。終于，大 家都順利的到達(dá)了終點(diǎn)。第一個(gè)下車的是小兔子，它啪嗒啪嗒的走下臺(tái)階，到站 了；蛇先生也幾格幾格慢悠悠的走下臺(tái)階，到站了；最后，小老鼠也嘀篤嘀篤嘀 篤，又輕又快地走下臺(tái)階，小巴士高興的跟好朋友告別，又開始了下一段旅程。三、音樂游戲，分段引導(dǎo)幼兒感知樂句。1.即興圖譜，幼兒再聽傾聽音樂并感知樂段。師：臺(tái)階表示什么？這條粗粗的線表示什么意思？ 2.幼兒邊看圖譜邊再次完整欣賞音樂。3.分組游戲，幼

12、兒感受師幼合作的快樂。師：我來當(dāng)小巴士，你們來當(dāng)小動(dòng)物，我們分組來試一試吧！ 四、律動(dòng)收尾，快樂結(jié)束。活動(dòng)四： 實(shí)踐小小停車場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解停車場(chǎng)的功能，指導(dǎo)幼兒不能在停車場(chǎng)玩耍，有初步的規(guī)則意識(shí)。2.會(huì)按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并能根據(jù)車牌對(duì)應(yīng)停車位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：（一）開始部分:師:有一輛小汽車開呀開，開了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，它覺得好累好累，想休息一下， 可是他不知道該去哪里休息，下朋友們你們知道該讓它去哪里休息嗎?（二）基本部分：.師：原來汽車可以到停車場(chǎng)休息呀？那你們都知道哪些地方有提車場(chǎng) 呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車場(chǎng)）.看圖認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)（1）師:我們看看提車場(chǎng)是什么樣的?它有什

13、么特殊的標(biāo)志嗎？（2）師：小朋友能在提車場(chǎng)里玩嗎?為什么？小結(jié)：停車場(chǎng)是汽車休息的地方,所以停車場(chǎng)內(nèi)會(huì)有一個(gè)一個(gè)的車位，同時(shí) 提車場(chǎng)會(huì)有P的標(biāo)志，因?yàn)闀?huì)有車時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，所以我們是不能在停車場(chǎng)內(nèi) 玩的，這樣會(huì)很危險(xiǎn)的。.設(shè)計(jì)騎行區(qū)停車場(chǎng).請(qǐng)幼兒結(jié)合自己平時(shí)看到的停車場(chǎng)，為我們幼兒園的騎行區(qū)設(shè)計(jì)圖紙，并 能合理規(guī)劃設(shè)計(jì)意圖。.請(qǐng)幼兒分享自己的設(shè)計(jì)作品，并簡(jiǎn)單介紹。（三）結(jié)束部分活動(dòng)五：社會(huì)有趣的線路圖活動(dòng)目標(biāo)：.讓幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的各條線的意義，懂得馬路上的交通規(guī)則。.讓幼兒能自己并監(jiān)督家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則，安全出行從我做起。.培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：馬路路線圖一幅、指示燈

14、、自行車、汽車若干?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)“有趣的線路圖”。.帶領(lǐng)孩子到指定的馬路上，認(rèn)識(shí)人行道、自行車道、機(jī)動(dòng)車道，去和來走 的路線有所不同，都要靠右走。（教師講解示范，小朋友不能示范或練習(xí)）。.認(rèn)識(shí)指示燈。紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。二、教室里的“有趣的線路圖”。1.教師出示掛圖提問。我們要到超市去步行要走哪條路？如果讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路？讓張叔叔開車班車送我們?nèi)プ吣菞l路？買上東西了步行回園要走那條路？（請(qǐng)小朋友指出所走的路線）到路口看到紅燈怎麼做？綠燈呢？黃燈呢？三、游戲：我喜歡的“有趣的線路圖”。.分組（八人一組），講明游戲規(guī)則，讓幼兒自己分工（有的步行，有的騎 自行車、有的開汽

15、車），教師拿指示燈。.放音樂幼兒帶頭飾表演游戲，音樂停表示游戲結(jié)束。.游戲過程：幼兒要到菜市場(chǎng)幫媽媽買菜，要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的 路，到路口看好指示燈，買好菜后自己返回。.游戲規(guī)則：必須遵守交通規(guī)則，完全正確或錯(cuò)誤少的一組獲勝。.獎(jiǎng)勵(lì)和做好的一組，并請(qǐng)別的組向他們學(xué)習(xí)。.小結(jié)：交通安全人人有責(zé)，要從我做起。要監(jiān)督自己的爸爸、媽媽及所有 的親人，要監(jiān)督周圍的小伙伴和其他的人。四、我心中的“有趣的線路圖”。讓幼兒回家畫一幅自己心中的“有趣的線路圖”。六、活動(dòng)反思：此次活動(dòng)的主題是因?yàn)榇蟀嗟暮⒆釉谟螒蜻^程中覺得騎行越來越?jīng)]意思，從 小班到大班一直都這樣單純的騎來騎去而產(chǎn)生的，帶著問題孩子們討論

16、后發(fā)現(xiàn)， 之所以騎行區(qū)沒有意思是因?yàn)樗恢睕]有游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、沒有道具的輔助、沒 有規(guī)則的限制因此我們和幼兒商討后展開了此次騎行區(qū)的規(guī)則與標(biāo)記的 生成課題。在這一系列的活動(dòng)中，我們循序漸進(jìn)的開展，以幼兒為主體，針對(duì)他們提出 的問題逐一展開并解決。首先孩子們提出，“騎行區(qū)小朋友亂騎車，車子會(huì)亂撞、 會(huì)堵路”那么為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？很快孩子們就知道因?yàn)榇蠹矣螒驎r(shí)沒 有規(guī)則，孩子們提出解決的方法就是和馬路上一樣，增加交通標(biāo)志，由此引出第 一個(gè)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志并制作交通標(biāo)志，隨后騎行區(qū)里的標(biāo)志被運(yùn)用起來，騎 行時(shí)看起來“規(guī)矩”多了。但很快新的問題又產(chǎn)生了，騎完后的小車停放雜亂無 章，怎樣才能有序停放呢？由此我們又展開了車牌的制作和對(duì)應(yīng)停車位的劃分， 讓孩子通關(guān)搜集、觀察車牌特征后為騎行區(qū)每輛小車制作了車牌，在懸掛車牌時(shí) 我們也根據(jù)幼兒提出的方法：毛線、扭扭棒、鋼絲等進(jìn)行嘗試，最終通過實(shí)驗(yàn)得 出最