祖國 第五中學(xué)李紅艷

1、歡迎走進(jìn)語文課堂本溪市第五中學(xué) 李紅艷 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉艾青我愛這土地 祖 國 萊蒙托夫?qū)W習(xí)目標(biāo)1、感受詩中藝術(shù)形象，體會詩人傳達(dá)的情感。2、熟讀，體會詩歌平實(shí)見真情的特點(diǎn)。3、體會詩中愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感。萊蒙托夫 (18141841)十九世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉大詩人。十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的詩人之死一詩名震文壇。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。 生詞 虔信（ ）： 慰藉（ ）： 晨曦（ ）： 打谷場（ ）:恭敬而又可信任。qinji安慰、欣慰。x太陽初升時(shí)的微光。chng打谷或壓碾出谷粒的

2、場地。1、作者描寫了俄羅斯的哪些景物？ 欣賞本課朗誦視頻，感知詩意。2、通過描寫俄羅斯大地的夜色及人們的活動來抒發(fā)詩人的愛國之情有什么好處呢？3、詩人為什么把對祖國的感情比作“愛情”？4、為什么說作者對祖國的愛情是“奇異”的？1、作者描寫了俄羅斯的哪些景物？ 欣賞本課朗誦視頻，感知詩意。2、通過描寫俄羅斯大地的夜色及人們的活動來抒發(fā)詩人的愛國之情有什么好處呢？3、詩人為什么把對祖國的感情比作“愛情”？4、為什么說作者對祖國的愛情是“奇異”的？詩歌賞析作者描寫了俄羅斯的哪些景物呢？草原、森林、河水、小路、夜色、燈火輕煙、車馬、山頭、白樺打谷場、農(nóng)家草房、小窗節(jié)日夜晚自然景物人民生活的環(huán)境農(nóng)家生活

3、的場景詩歌賞析 通過描寫俄羅斯大地的夜色及人們的活動來抒發(fā)詩人的愛國之情有什么好處呢？ 以俄羅斯本土的環(huán)境抒發(fā)情感顯得自然、質(zhì)樸（本色），以人們的活動抒發(fā)感情顯得真實(shí)、自然。詩歌賞析詩中哪一句話統(tǒng)攝全篇？“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！” 詩人為什么把對祖國的感情比作“愛情”呢？詩歌賞析為什么說作者對祖國的愛情是“奇異”的？背景鏈接俄羅斯俄羅斯沙皇統(tǒng)治的祖國人民的祖國污濁的上流社會美麗鄉(xiāng)間、自然鄉(xiāng)村 這首詩一方面是一首感情濃郁的愛國詩篇，同時(shí)又是一首討伐沙皇統(tǒng)治、鞭笞上流社會的革命詩歌，是政治意義上的“反詩”，表達(dá)了詩人對沙皇統(tǒng)治的批判和不滿。 這首詩，寫的是詩人對祖國執(zhí)著的“愛情”。在對“愛

4、情”的詮釋里，詩人沒有選擇什么驚心動魄的事件或是不同尋常的場面，只描寫了自己在祖國土地上看到的最平常的景色，最普通的農(nóng)家生活。平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是詩人對祖國俄羅斯的真摯感情。小結(jié)：厲害了，我的國我的中國夢，我的愛國心我愛祖國，但用的是奇異的愛情！萊蒙托夫 少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 梁啟超少年中國說為中華之崛起而讀書！周恩來 為圓中國夢，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書！背景鏈接 祖國發(fā)表于1841年4月號的祖國紀(jì)文雜志。詩歌否認(rèn)了沙皇統(tǒng)治集團(tuán)所宣揚(yáng)的那種虛偽的甚至反動的愛國主義。代表保守的貴族地主階級利益的期拉夫派詩人何來亞科夫曾經(jīng)寫了題為“祖國”的詩，認(rèn)為俄羅斯的偉大就在于俄羅斯人民的“溫順”和對東正教的“虔信”。沙皇統(tǒng)治集團(tuán)鎮(zhèn)壓國內(nèi)外人民得來的“勝利”,那用鮮血換來的“光榮”，不能使詩人的心得到任何安慰，他們所謂的“高傲的虔信的寧靜”，也不能在詩人的心上激起任何希望的幻影；還有貴族民族主義者的復(fù)古傾向，他