2022年人教版高中地理必修二.《城市化》精品教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第二章 城市與城市化第三節(jié) 城市化一、課標(biāo)解讀 課標(biāo)要求 ：運(yùn)用有關(guān)資料， 概括城市化的 過程和特點(diǎn) ，并解釋城市化 對(duì)地理環(huán)境的影響 。本課標(biāo)重在對(duì)資料的分析，此處的資料除了包括文字說明外，還包括課 文中提供的插圖， 我認(rèn)為對(duì)后者的分析更為重要。 所以本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法， 這樣可以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)： 一是可以通過讀圖分析掌握城市化的過程和特點(diǎn)，并通過插圖上的景觀變化來(lái)解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響；二是通過讀圖分析，掌握讀圖析圖的能力， 也就掌握了學(xué)習(xí)地理的重要方法之一。本文的插圖主要有兩種：一是抽象的變化示意圖曲線圖，它反映的是事物隨時(shí)間的變化過程。 讀這類圖時(shí)要

2、引導(dǎo)學(xué)生注意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義，在這節(jié)中要特別提醒學(xué)生注意的是縱坐標(biāo)雖然表示的都是“ 城市人口比重” ，但數(shù)值不同（這點(diǎn)最好由學(xué)生讀出來(lái)）。二是景觀圖，通過對(duì)這類圖的分析來(lái)解釋一些現(xiàn)象產(chǎn)生的 原因。二、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是第 2 章城市和城市化的重要內(nèi)容之一， 它與前兩節(jié)的聯(lián)系非常密 切，即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程，也是城市等級(jí)的提升過程和一個(gè)區(qū)域內(nèi)城市等級(jí)體系的形成過程。這種現(xiàn)象不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果， 而且是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)， 它可以反映一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低；另外，城市化還與第一章的人口遷移密切相關(guān)，是城市化的一個(gè)方面（如遷移方向相反，則為逆城市化）

3、大量人口從鄉(xiāng)村遷往城市。根據(jù)教材內(nèi)容需要分兩課時(shí)：第一課時(shí)：什么是城市化、世界城市化的進(jìn)程。第二課時(shí)：城市化對(duì)城 市的影響。三、學(xué)生分析學(xué)生對(duì)城市化的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，因?yàn)樗芯康氖俏覀兩磉叺牡乩?，所以教學(xué)要盡可能從我們生活的周邊入手；從學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)看， 他們對(duì)城市化有一定的了解， 但這種了解往往是表象的、 片面的， 本節(jié)教學(xué)需要幫助學(xué)生更加理性、深入去分析有關(guān)城市化的問題；發(fā)達(dá)國(guó)家逆城市化、 再城市化的過程是名師精編 優(yōu)秀教案目前中國(guó)城市化案例中所欠缺的，學(xué)生難以理解， 成為本節(jié)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)； 教材中統(tǒng)計(jì)圖表較多，學(xué) 生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表往往缺乏正確的分析方法，教學(xué)過程中需 加以引導(dǎo)。 準(zhǔn)

4、備知識(shí) ：地理必修 1 中的地理環(huán)境要素、水循環(huán)、氣候（ “ 熱島效應(yīng)”等）、數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)（如曲線的斜率） 、人口遷移和農(nóng)民工的有關(guān)內(nèi)容、調(diào)查所在城市的發(fā)展變化和主要問題及成因等等。四、教學(xué)目標(biāo) ：（一）知識(shí)與技能 1. 理解城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志 2. 正確認(rèn)識(shí)城市化對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極作用 3. 掌握發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn) 6. 理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響（二）過程與方法 1. 通過分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，歸納出城市化的含義，并理解衡 量城市化水平的重要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎?2. 能夠利用曲線圖分析世界城市化進(jìn)程中不同階段的特點(diǎn)，且能夠結(jié)

5、合案 例分析歸納出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化的差異 3. 通過上網(wǎng)查閱和調(diào)查身邊的農(nóng)民工，了解他們進(jìn)城的動(dòng)力4. 通過對(duì)我國(guó)改革開放前后常州市的人口數(shù)量、城市化特點(diǎn)用地面積等調(diào)查， 分析我國(guó)5. 要求學(xué)生周日到市區(qū)走一走、 看一看、 問一問， 了解一下常州市由于人口 的快速增長(zhǎng)而產(chǎn)生的主要問題 6. 小組討論：給常州市政府提出建設(shè)常州市的一些合理化建議（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 1. 通過對(duì)農(nóng)民工的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民工的正確認(rèn)識(shí)，建立正確的情感 2. 通過對(duì)城市問題的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提高學(xué) 生的環(huán)保意識(shí) 3. 通過討論并對(duì)一些合理化建議的提出，培養(yǎng)學(xué)生的合作 意識(shí)，

6、增強(qiáng)學(xué)生 關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境及參與治理環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)重點(diǎn)：1. 城市化的含義以及重要標(biāo)志 2. 不同類型國(guó)家城市化進(jìn)程特點(diǎn) 3. 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 六、教學(xué)難點(diǎn)：1. 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 2. 逆城市化、再城市化的過程 七、教學(xué)方法：1. 讀圖分析法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程，也可以說是讀圖析圖的過 程，特別是曲線圖的讀法。 教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 通過讀圖析圖， 不僅有助于對(duì)知識(shí)的 理解和掌握，還提高了學(xué)生的讀圖能力。2. 多媒體輔助教學(xué)法 八、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：給出 2 副圖片，詢問安家中學(xué)的學(xué)生新魏花園附近的變化，引入 城市化這一話題

7、。一、什么是城市化（板書）多媒體顯示上海市 1911 年到 1990 年用地和人口數(shù)的變化圖： 問 ：分析上海市的變化表現(xiàn)在哪些方面？面分析城市化的概念）（提示 ：從用地和人口兩個(gè)方名師精編 優(yōu)秀教案通過上海市人口和用地面積的變化，引出城市化的含義， 即人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。讀 P31長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖： 問 ： 1. 對(duì)比兩張圖你能得出什么結(jié)論？（數(shù)量、等級(jí)）2. 用“ 第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能” 的內(nèi)容來(lái)說明城市化的含義。3. 鄉(xiāng)村的人口為什么大量向城市遷移？主要的動(dòng)力有哪些？ 答 ：1. 數(shù)量增加、等級(jí)提高 2. 對(duì)一個(gè)城市而言，城市化就是城鎮(zhèn)

8、等級(jí)升級(jí)的過程；3. 略。（提示： P32圖 2.18 中引導(dǎo)學(xué)生回顧第一章的問題研究中的部分內(nèi)容，即 P15分析促使這種勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要因素） 評(píng)價(jià) ：用學(xué)過的知識(shí)來(lái)解釋城市化的含義，知識(shí)遷移和應(yīng)用。閱讀 P32第二段的內(nèi)容，回答下列問題：不僅鞏固了舊知識(shí)， 還學(xué)會(huì)了 城市化水平與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系？ 衡量城市化水平的重要標(biāo)志是什么？ 城市化給人們帶來(lái)哪些影響？（過渡）介紹 70 年代時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化水平是 到 50%，引出世界城市化的進(jìn)程 二、世界城市化的進(jìn)程70%，常州 2007 目前不名師精編 優(yōu)秀教案城市化是工業(yè)化的產(chǎn)物， 世界范圍的城市化進(jìn)程主要是從工業(yè)革命時(shí)候開始 的

9、讀 P33圖 2.20 城市化進(jìn)程示意圖 問 ：世界城市化進(jìn)程可以分成幾個(gè)階段？每個(gè)階段城市化水平的起止數(shù) 值？曲線的傾斜程度有什么不同說明了什么？每個(gè)階段有怎么樣的特點(diǎn)和問題（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，曲線的形狀，各階段的名稱。）閱讀案例 4 和圖 2.20 ，完成下列內(nèi)容。 1. 詳細(xì)分析英國(guó)城市化進(jìn)程的時(shí)間、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的主要問題，并結(jié)合圖 2.20 ，完成 P35活動(dòng)題。2、 遷移拓展 ：將圖 2.22 、圖 2.23 和圖 2.24 轉(zhuǎn)化下圖：上圖 t 1至 t 4的過程中城市發(fā)展變化的特征是： 此過程為。（過渡）了解了世界城市化的進(jìn)程， 那發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家是否有區(qū)別？讀

10、P32圖 2.19 世界城市化水平提高（ 18002000 年）并閱讀 P33 世界城市 化浪潮名師精編 優(yōu)秀教案（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，圖中的圖例。） 問 ：1. 兩類國(guó)家城市化水平有什么差異？城市化快速發(fā)展的時(shí)間有什么不 同？ 2.1950 年前后，城市化發(fā)展速度有什么差異？哪個(gè)階段？ 3. 兩類國(guó)家城市化分別處在城市化進(jìn)程中的4. 簡(jiǎn)單分析這些差異的原因。 （答案如下表格）5. 不同時(shí)間段世界城市化進(jìn)程速度主要受哪個(gè)地區(qū)城市化影響大？（讀 P33 世界城市化的浪潮：先后順序是歐洲、北美、發(fā)展中國(guó)家）讀 P34、圖 2.21 ，完成 P34活動(dòng) 1、2、3 題 評(píng)價(jià) ：鞏固并驗(yàn)證

11、圖2.19 ，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的共性特征說明同類國(guó)家內(nèi)部也是有差異的 內(nèi)容調(diào)整及評(píng)價(jià) ：世界城市化進(jìn)程是本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容之一。名師精編優(yōu)秀教案2.20 “ 城市化進(jìn)程（一）本人將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一定的調(diào)整，即先講圖示意” 再講案例 4 和 P35 活動(dòng)；再講發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的城市化水平和 時(shí)間的比較最后講幾個(gè)國(guó)家的城市化過程（二）評(píng)價(jià)：調(diào)整后的思路清晰且完整，從整體到個(gè)案，這樣就使得學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別是讀圖分析逐步地深入、細(xì)化。既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也有助于學(xué)生讀圖能力的提高。（第二課時(shí)）三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 回憶 ：地理環(huán)境要素包含哪些？ 思考 ：城市化對(duì)地理環(huán)境各要素產(chǎn)生哪些

12、影響？ 提示 ：閱讀圖 2.25 ，聯(lián)系必修 1 中的水循環(huán)、“ 熱島效應(yīng)” 等有關(guān)內(nèi)容回 答此問題。主要是從土地利用方式的變化開始，繼而對(duì)生物、土地、地表水和地下水、氣候等產(chǎn)生影響。讀 P37圖 2.26 ，完成下面的表格：污染類型來(lái)源危害大氣污染 水污染 噪聲污染 固體垃圾污染 光污染 補(bǔ)充 ：鄭州是特大城市， 我們對(duì)燈火通明的夜晚都有深刻的體會(huì)，我們都 體會(huì)過光給他們帶來(lái)的好處，而對(duì)過多過亮的光帶來(lái)的危害則很少認(rèn)真地思考 過，且光污染給都市人們和其他生物和環(huán)境帶來(lái)的不利影響也越來(lái)越大，所以，我在這兒給同學(xué)們補(bǔ)充光污染， 目的是提醒他們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，要理解城市在建設(shè)過程中要減少城市各類活

13、動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染；另外，隨著城市的不斷發(fā)展， 還可能會(huì)產(chǎn)生新的污染物。還培養(yǎng)了學(xué)生用發(fā)展的眼光來(lái)看世界。 思考 ：如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響？ 答 ：發(fā)展生態(tài)城市， 使人工環(huán)境和自然環(huán)境和諧統(tǒng)一起來(lái)。一方面在城市 建設(shè)中，要發(fā)展低污染的節(jié)能建筑和綠色交通， 減少城市各類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染；另一方面使城市景觀盡可能地與山、河、湖、海、植被等自然景觀保持協(xié)調(diào)，建名師精編 優(yōu)秀教案立一種良性循環(huán)。 活動(dòng) ：課文中引入生態(tài)城市概念，那么緊接著就學(xué)習(xí)并完成 P38 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這三種城市綠地系統(tǒng)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)。并通過案例 設(shè)以及對(duì)城市的有利影響。5 說明生態(tài) 城市的建 教師提示 ：從綠地對(duì)城市小環(huán)境氣候的調(diào)節(jié)作用和城市土地的利用效率兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。最后再完成讀 P37圖 2.27 ，完成 P37活動(dòng)題 1、2、3 三個(gè)小題。 補(bǔ)充 ：多媒體顯示資料： 我國(guó)對(duì)大、中、小等各級(jí)城市發(fā)展的政