生物圖表曲線的處理策略課件

1、生物高考（選考）復(fù)習(xí)專題之一寧波市第二中學(xué) 葉惠良圖表曲線的處理策略 近年來浙江省考試說明對獲取圖表曲線信息的能力要求： 一、理解與表達(dá)能力： 2、能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。專題背景： 具體包含兩個層次：一是能正確讀取試題圖表、曲線的內(nèi)涵，并進(jìn)行準(zhǔn)確判斷、推理；二是能用不同方式（文字描述、繪圖描述、數(shù)據(jù)表格描述等）描述生物學(xué)現(xiàn)象。 圖表曲線題的典型錯誤 （1）基礎(chǔ)知識掌握不牢，存在知識性的缺陷。 （2）審題能力較差，落入各類題目陷阱。 （3）圖表讀析不到位，綜合分析能力較弱。 （4）表達(dá)不準(zhǔn)確，表述要點(diǎn)不完整。 例1：人類在預(yù)防與診療傳染病過程中，經(jīng)常

2、使用疫苗和抗體。已知某傳染病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖，請回答： （1）過程代表的是 。 （2）過程構(gòu)建A基因表達(dá)載體時，必須使用 和 兩種工具酶。 （3）過程采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 。 （4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。（1）逆（反）轉(zhuǎn)錄 ； （2）限制性核酸內(nèi)切酶；DNA連接酶；（3）細(xì)胞融合；（4）A蛋白 例2 ：下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、11、分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（ ）A是初級消費(fèi)者B為分解者CE1為太陽能，E2為熱能D能量可在食物

3、鏈中循環(huán)利用C多因子變量數(shù)據(jù)表格分析73.574.242.4 7.117.348.240 102 10056.6 8.835.259.830 67.265.538.9 6.421.446.420 32.6 33.621.5 5.9 53.731.2 10 5.35.44.41.23.66.2 3 40.0%20.0%10.0%3.0%1.0%0.1% 例3:為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對數(shù)量），其數(shù)據(jù)如下圖所示：O2CO2溫度0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0% 3 6.23.61

4、.24.45.45.310 31.2 53.7 5.9 21.533.632.6 20 46.421.4 6.438.9 65.567.230 59.835.2 8.856.6 100 10240 48.217.3 7.142.474.273.5O2CO2溫度 例3:（1）研究人員在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量依次分別為 的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。10，1.0%多因子變量數(shù)據(jù)表格分析20.0%40.0% 3 5.45.310 33.632.6 20 65.567.230 100 10240 74.273.5 例3:（2）圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強(qiáng)度

5、，其原因是 。O2CO2溫度相對穩(wěn)定酶的數(shù)量有限多因子變量數(shù)據(jù)表格分析0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%3 6.23.61.24.45.45.310 31.2 53.7 5.9 21.533.632.6 20 46.421.4 6.438.9 65.567.230 59.835.2 8.856.610010240 48.217.3 7.142.474.273.5 例3:（3）就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期儲藏的最佳環(huán)境條件（溫度和氧含量）是 。O2CO2溫度3 ，氧濃度3.0%最值多因子變量數(shù)據(jù)表格分析例4：人類正常體細(xì)胞中染色體為2N，在同一種器官的組織切片中對100個細(xì)胞的染

6、色體數(shù)的統(tǒng)計如下圖。這種器官可能是A.骨髓 B.肝臟 C.精巢 D.皮膚0N1N2N4N細(xì)胞數(shù)量187012減數(shù)分裂有絲分裂【例題解析】 染色體數(shù) 例5:下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是 （ ）A乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組 B圖1中CD段形成的原因是由于著絲粒的分裂C由乙圖中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物D丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合D細(xì)胞分裂時期每條染色體中DNA含量0光合作用呼吸作用80溫度（ ）（1）請說出A、B、C、D各點(diǎn)的含義。（2）分析圖解可知，在 溫度條件下，植物的凈光合作用為零。 的酶對高溫更敏感。46 光合作用例6ABCD 例

7、7:把幾百粒浸泡過的豌豆播于松散的鋸木層里，每隔5天取20粒切細(xì)并加熱到恒重，然后把20粒幼苗的干重同生長時間作圖。下圖所示的哪一條曲線是所獲得的結(jié)果。（ ）生長天數(shù)ABCD減少增加幼苗干重C生長天數(shù)ACDB減少增加幼苗干重 例9: 口香糖的生產(chǎn)已有很長的歷史。咀嚼口香糖有很多益處，但其殘留物也會帶來污染。為了研究口香糖的黏附力與溫度的關(guān)系，一位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，測定了不同溫度下除去糖分的口香糖與瓷磚地面的黏附力，得到如下表所示的一組數(shù)據(jù)。25 45714508404064637536354333033125220151黏附力（N）溫度（） 請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在圖中繪制出黏附力F隨溫度變化的圖線。 根據(jù)上述數(shù)據(jù)以及得到的曲線，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 隨著溫度升高，黏附力先增大后減小，在37時，黏附力最大。 圖示某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察到突觸結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)；神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo)； 神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo)； 神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)； 突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)A B C D 【課堂練習(xí)】 下圖中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是c【課堂練習(xí)】 材料表格舉例 例3：將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺