2019高考語文二輪復習 修辭“比喻、比擬、借代”導學案

1、“比喻、比擬、借代”李仕才【學習目標】1自讀課本，梳理這三種修辭格的基本知識。2深入自學，根據概念可以清楚辨析這三種修辭格。3合作探究，能夠欣賞并運用這三種修辭格。自主學習整體感知【學法指導】1.用5分瀏覽【知識補充】，并用紅筆勾畫中重點內容，輔助完成預習問題。2.用20分鐘自讀課本相關內容，用紅筆勾畫出重點內容（概念、分類、作用等）完成自主學習的內容，并在我的疑問中寫下自己的疑問。2用20分鐘完成【合作探究】中的問題，并標注疑難點，留待上課質疑?！狙a充知識】一、比喻的類型（常用）：1.明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如：葉子出水限高，像

2、亭亭的舞女的裙。2.暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。3.借喻。典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。例如：指揮員要在戰(zhàn)爭的大海中學會游泳。注意：以下句子不是比喻句同類相比。例如：五年前花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人。她只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人。無喻體。例如：電路好像還在，即使并不總是通著電。每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。中國所稱為一“所”房子是由若干座這種建筑物以及一些聯系性的建筑物，如回廊、廂、過廳等等，圍繞著一

3、個或若干個庭院或天井建造而成的。二、規(guī)律總結判斷比喻的標準1.本體和喻體必須本質不同；2.一定出現喻體。【預習問題】一、瀏覽“同工而異曲”和【補充知識】的相關內容，辨別修辭格。1臉上消瘦不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。(魯迅祝福)2我不能想象人沒有思想，那就成了一塊頑石或者一頭畜生了。(帕斯卡爾人是一根能思想的葦草)3.看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓。(魯迅拿來主義)4.遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。(辛棄疾水龍吟登建康賞心亭)()5.它們（螞蟻）開始騷動、激奮，然后就像藝術家一樣開始工作。劉易斯托

4、馬斯作為生物的社會（6.咱老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。老舍龍須溝）7.臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？(司馬遷廉頗藺相如列傳)8.慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。(曹操短歌行二、結合“似與不似之間”的相關內容，辨析下面的詞語或句子使用了什么修辭格。1.根據修辭格將下面的句子分組正確的一項是（）（1）不拿群眾一針一線。22（2）它不但翻譯過泰戈爾，而且翻譯過歌德。（3）朝避猛虎，西避長蛇。（4）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。A.（1）（3）（2）（4）B.（1）（2）（3）（4）C.（1）（4）（2）（3）D.（1）（2）（4）（3）總結借喻和借代的區(qū)別：2辨析下面兩句話使用了什么修辭。（1）戰(zhàn)犯們在狂吠。（）（2）戰(zhàn)犯們像瘋狗一樣在狂吠。（）（3）戰(zhàn)犯們像瘋狗一樣。（）完成下面的表格，總結比喻和比擬的區(qū)別：區(qū)別點比擬比喻我的疑問是否出現本體是否出現喻體或擬體合作探究能力提升1.閱讀下面這首詩，從修辭手法的角度賞析頷聯和頸聯。新城道中（其一）蘇軾東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕?！咀⑨尅裤~鉦：形似鐘而狹長，有長柄可執(zhí)，擊之而鳴。2.