2019高中語(yǔ)文 第四章 特寫 鏡頭式的新聞片段 4.10 夢(mèng)碎雅典練習(xí) 新人教版選修《新聞閱讀與實(shí)踐》

1、初高中精品文檔10.夢(mèng)碎雅典一、積累運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.噩夢(mèng)()旋風(fēng)(xun)喧囂(xio)B.沮喪(j)賞賜(c)居然(j)C.掠過(guò)(l)祈禱(q)厄運(yùn)()D.改行(hn)胳臂(b)堅(jiān)毅(y)解析：B項(xiàng),“居”應(yīng)讀“j”;C項(xiàng),“祈”應(yīng)讀“q”;D項(xiàng),“臂”應(yīng)讀“bei”。答案：A2下列詞語(yǔ)中,書寫有誤的一項(xiàng)是()A.頻率涉及致癌精兵簡(jiǎn)政B.取締頒布生涯櫛風(fēng)沐雨C.滲透D.濫用搏擊督促遭遇靜默唇槍舌箭貌合神離解析：C項(xiàng),“唇槍舌箭”應(yīng)為“唇槍舌劍”。答案：C3下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.所有人跑出后都停下來(lái),唯獨(dú)奧蒂?zèng)]有聽(tīng)出是犯規(guī)的槍聲。這

2、對(duì)于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的她來(lái)說(shuō),真是不可思議。B.身處春秋鼎盛的時(shí)代,我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為,積極向上,刻苦學(xué)習(xí),為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。C.1996年奧運(yùn)會(huì)百米決賽上,奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯,又一次成為無(wú)可奈何的“伴娘”,讓世界唏噓不已。D.沒(méi)有任何一個(gè)女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場(chǎng)上奔跑;也沒(méi)有任何一個(gè)世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。解析：A項(xiàng),不可思議:不可想象,不能理解。B項(xiàng),春秋鼎盛:多指年輕有力,精力旺盛。應(yīng)用對(duì)象是人,不能用于修飾“時(shí)代”,這里用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng),唏噓不已:原意為哭泣后不由自主地急促呼吸,抽搭。現(xiàn)在意思有所擴(kuò)展,有感嘆、感慨、

3、議論、懷疑、不以為然以及令人驚訝、難以置信的意思。D項(xiàng),莫名其妙:沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。答案：B4下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。B.延長(zhǎng)退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革等重大變革,對(duì)廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的,這需要政府部門做好宣傳解釋工作。歡迎使用下載！初高中精品文檔C.政府主導(dǎo)、媒體監(jiān)督與宣傳、社會(huì)各界積極行動(dòng),是解決目前我國(guó)農(nóng)村約5800萬(wàn)缺失父母庇護(hù)的留守兒童身心成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問(wèn)題。D.各環(huán)

4、境保護(hù)督查中心要大膽探索、勇于創(chuàng)新,繼續(xù)深入開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新和理論研究,成立環(huán)保綜合督查機(jī)制,適時(shí)拓展綜合督查工作。解析：B項(xiàng),主客體倒置,應(yīng)在“廣大人民群眾”后加“來(lái)說(shuō)”。C項(xiàng),成分殘缺,在“問(wèn)題”后加“的措施”。D項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)改為“建立機(jī)制”或“成立機(jī)構(gòu)”。答案：A二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文字,完成第57題?！爸袊?guó)速度”震驚雅典雅典當(dāng)?shù)貢r(shí)間21時(shí)30分,雅典奧林匹克主體育場(chǎng),六萬(wàn)五千名觀眾的目光齊聚跑道的一端,在那里,經(jīng)過(guò)3天拼殺突圍而出的8位世界頂尖高手沐風(fēng)而立。在他們的前方,10座高欄閃著白色的寒光,這就是男子110米欄決賽。劉翔習(xí)慣性地搓了搓手、捂捂頭,身上包著一條白毛巾,臉上沒(méi)

5、有什么表情。他轉(zhuǎn)動(dòng)一下身體,目光并沒(méi)有落到對(duì)手的身上。他知道,只要自己能夠延續(xù)狀態(tài),發(fā)揮正常水平就有戲。他活動(dòng)一下雙腿,雙手高舉,嘴無(wú)意識(shí)地張開(kāi),不知在喃喃什么。他眼睛注視著前方,在他前面是第四道一條被稱作“冠軍道”的黃金跑道。在劉翔的左邊是法國(guó)人杜庫(kù)雷。他的表情有些緊張,目光有點(diǎn)游離從賽前的默默無(wú)聞,到如今的聲名鵲起,他開(kāi)始感覺(jué)壓力的沉重。在他的左邊,是以前對(duì)劉翔勝多負(fù)少的拉脫維亞名將奧利亞斯。去年底傷愈復(fù)出后,奧利亞斯成績(jī)就一步步爬升。第6道是美國(guó)人特拉梅爾,他看起來(lái)很放松,雙眼卻顯出一絲殺氣經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)大賽的他,顯然最懂得如何調(diào)整心態(tài),經(jīng)過(guò)前三跑,他的狀態(tài)已經(jīng)調(diào)整到最佳,只等登場(chǎng)那一刻了。這

6、時(shí)現(xiàn)場(chǎng)刮起了風(fēng),連旗子飄揚(yáng)的聲音都清晰可聞。發(fā)令槍舉了起來(lái),第5道的牙買加選手威格納爾突然揮手,示意他沒(méi)有準(zhǔn)備好。劉翔起來(lái)跳了跳,沒(méi)有表情。發(fā)令槍再次舉起,深知?jiǎng)⑾杵鹋艹錾奶乩窢栍謸屌?劉翔再次起身,他踢了踢腿,臉上依舊看不出什么表情。倒是旁邊的杜庫(kù)雷晃了晃頭,眼光更加游離了?！芭?”槍終于響了,表面看8位高手同時(shí)彈出,實(shí)際上最先沖出的就是劉翔,他僅用了0.139秒的時(shí)間。預(yù)賽第二輪后,劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“杜庫(kù)雷能夠跑進(jìn)13秒我就佩服他!”顯然,這位日漸成熟的21歲小伙子在預(yù)賽做了最大限度的保留。如今,他不需要再藏著什么,既然劍已經(jīng)先出手,那就盡情地?fù)]動(dòng)它!三步,跨,壓欄;再三步,跨,

7、再壓欄劉翔的技術(shù)動(dòng)作無(wú)懈可擊,只是3個(gè)欄,紅色的旋風(fēng)已經(jīng)突到最尖端。再往后是途中跑,那可是身高1.89米的劉翔的“強(qiáng)項(xiàng)”。劉翔有些得勢(shì)不饒人了,他加速再加速,畫出一道道起起落落的美麗弧線,所有中國(guó)人的脈搏隨著劉翔的每步飛躍而跳動(dòng)。起跑時(shí)與他并排沖出的奧利亞斯開(kāi)始后勁不足;賽前不可一世的杜庫(kù)雷緊張得過(guò)欄都顯得有點(diǎn)踉蹌,只有特拉梅爾緊緊跟隨。第九個(gè)欄上紅色旋風(fēng)一閃而過(guò)。在全場(chǎng)巨大的贊嘆聲中,劉翔發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)是一片開(kāi)闊地。他感覺(jué)了一下左右:左邊的杜庫(kù)雷越跑越差,腳還碰到欄桿正在踉蹌;右邊的威格納爾離得很遠(yuǎn);再往右,特拉梅爾雖近,但已經(jīng)沒(méi)有威脅。第十欄,劉翔像飛一樣輕松邁過(guò),他張著嘴大叫著什么,前面空

8、無(wú)一人。紅色旋風(fēng)卷過(guò)終點(diǎn),那位英姿勃發(fā)的少年揮手指向巨大的屏幕,那里寫著:12秒91!而此刻所有人都指向劉翔,看,他來(lái)自中國(guó)!歡迎使用下載！初高中精品文檔(選自2004年8月28日北京晚報(bào),有刪改)附:相關(guān)賽事資料劉翔在出戰(zhàn)男子110米欄的前兩輪比賽中,都控制沖刺速度,以13秒20多的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)入下一輪,保存了實(shí)力。在半決賽時(shí),他有意把風(fēng)頭讓給法國(guó)選手杜庫(kù)雷,低調(diào)排在第4位,不顯山不露水。而杜庫(kù)雷雖以13秒06列首位,卻過(guò)早消耗體力、精力,又背上奪冠的包袱。決賽中,一直引而不發(fā)的劉翔,早就積蓄力量,終于爆發(fā)。有心與他拼一拼的杜庫(kù)雷因戰(zhàn)術(shù)安排失當(dāng),虎頭蛇尾,落到第8名。5下列對(duì)本文的分析和概括,

9、不正確的一項(xiàng)是()A.這篇現(xiàn)場(chǎng)感特別強(qiáng)的新聞特寫,以敘述、描寫為主,兼用議論、抒情等表達(dá)方式,再現(xiàn)了劉翔雅典奪冠、創(chuàng)造歷史的輝煌瞬間。B.劉翔在男子110米欄決賽中,以12秒91的成績(jī)獲得金牌,開(kāi)創(chuàng)了110米欄新時(shí)代,創(chuàng)造了令世界稱奇的“中國(guó)速度”,書寫了一個(gè)奧運(yùn)史上的中國(guó)傳奇。C.本文重視對(duì)人物行為細(xì)節(jié)的刻畫,生動(dòng)活潑而富有文采。如第二段對(duì)劉翔賽前的雙腿、雙手、嘴及其眼睛的特寫,就在細(xì)微處展示了劉翔良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌。D.“這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)刮起了風(fēng),連旗子飄揚(yáng)的聲音都清晰可聞”一句,預(yù)示著比賽中劉翔他們將會(huì)遭到惡劣天氣的影響。解析：D項(xiàng)錯(cuò)在“預(yù)示著比賽中劉翔他們將會(huì)遭到惡劣天氣的影響”。本句描

10、寫意在渲染臨賽前寂靜的氣氛,預(yù)示著大家所關(guān)注、期待的激烈大賽即將開(kāi)始。答案：D6“紅色旋風(fēng)卷過(guò)終點(diǎn),那位英姿勃發(fā)的少年揮手指向巨大的屏幕,那里寫著:12秒91!而此刻所有人都指向劉翔,看,他來(lái)自中國(guó)!”怎樣理解這兩個(gè)感嘆句在文中的含義?解析：解答本題,先要明確這兩個(gè)感嘆句在新聞中的位置。回答時(shí)分別從劉翔和觀眾兩個(gè)角度入手,結(jié)合文章的主旨來(lái)回答。答案：(1)表現(xiàn)出劉翔以驚人的“中國(guó)速度”終獲桂冠的驚喜、激動(dòng)和自豪。(2)劉翔的“中國(guó)速度”震驚了全場(chǎng)的觀眾,表現(xiàn)出觀眾對(duì)劉翔的熱情贊嘆、對(duì)中國(guó)由衷的驚嘆。7結(jié)合全文,參照文后所附的“相關(guān)賽事資料”回答問(wèn)題:“這位日漸成熟的21歲小伙子在預(yù)賽做了最大限

11、度的保留”一句,在文中有什么作用?解析：解答這類題目,要思考文章開(kāi)頭結(jié)尾有何特點(diǎn),行文結(jié)構(gòu)上有何特色,運(yùn)用了哪些方法。如烘托、鋪墊、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念等。有了這些基本認(rèn)識(shí),再參照文后所附的“相關(guān)賽事資料”,回答本題才會(huì)有較明晰的思路。答案：強(qiáng)調(diào)劉翔在決賽前已經(jīng)做好了戰(zhàn)術(shù)上的策略性準(zhǔn)備;呼應(yīng)第二段和第四段中對(duì)劉翔的神態(tài)描寫,揭示出劉翔在起跑前鎮(zhèn)定自信的基本原因,為他最后的決賽奪冠作鋪墊。(二)閱讀下面的文字,完成第811題。一個(gè)人的精彩周洋勇奪女子1500米短道速滑金牌速寫歡迎使用下載！初高中精品文檔“就剩下你自己了,你要全力去拼!”中國(guó)短道速滑隊(duì)主教練李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀,叮囑她如何獨(dú)自

12、面對(duì)女子1500米決賽。這是李琰賽前最不愿看到的結(jié)果。因?yàn)橛辛酥苎蟮拇嬖?中國(guó)女子短道速滑隊(duì)非常有希望沖擊冬奧會(huì)女子1500米短道速滑金牌,畢竟周洋在近兩年的國(guó)際大賽上表現(xiàn)非常搶眼,連續(xù)兩個(gè)賽季女子1500米世界排名第一位,但在比賽中也往往陷入韓國(guó)選手的包圍圈屢遭暗算。只是,如果有王濛和她配合,冠軍從來(lái)就沒(méi)落到他人手中過(guò),兩人構(gòu)成了中國(guó)隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目上的“雙保險(xiǎn)”。天不遂人愿。半決賽中,第二組出場(chǎng)的王濛被美國(guó)選手羅伊特撞倒,卻被裁判判罰犯規(guī),徹底無(wú)緣1500米決賽。看著王濛摔倒爬起來(lái)后無(wú)奈地在賽場(chǎng)外道繞圈,周洋有些揪心。半決賽前隊(duì)長(zhǎng)王濛告訴過(guò)她別看自己比賽,怕她緊張,周洋沒(méi)當(dāng)回事。但看到王濛真的

13、摔了,她一下子就覺(jué)得像缺了主心骨,心里不踏實(shí)起來(lái)。隨后在第三組出戰(zhàn),周洋就有點(diǎn)縮手縮腳,好在還是順利進(jìn)入了決賽。決賽中,18歲的周洋必須一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),獨(dú)自面對(duì)三名韓國(guó)選手的“圍剿”。上屆都靈冬奧會(huì)王濛曾因此落敗僅獲銅牌,難道這一幕又要上演嗎?此刻,教練李琰心里也沒(méi)有把握。雖然這種最壞的情況中國(guó)隊(duì)賽前已經(jīng)考慮到,她剛剛也告訴周洋在場(chǎng)上的應(yīng)對(duì)策略,要她拼盡全力,不管拿第幾都沒(méi)關(guān)系。但平日里說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)、被大家叫作“乖寶寶”的周洋,第一次站在奧運(yùn)會(huì)決賽賽場(chǎng),究竟會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?“這就是一場(chǎng)比賽,不要把它想成奧運(yùn)會(huì)。周洋可以!周洋一定要相信自己!”站在起跑線前,周洋在心里把這句話念了好幾遍。隊(duì)長(zhǎng)王濛

14、摔倒的一幕還在她腦子里重演,她知道自己有些緊張,但從8歲起學(xué)習(xí)滑冰,不就是為了這一次機(jī)會(huì)嗎?起跑后,半決賽中超越了王濛的羅伊特又在決賽中制造“混亂”,與領(lǐng)先的韓國(guó)選手發(fā)生身體接觸,緊隨其后的周洋被擠到第四、第五的位置,身為世界紀(jì)錄保持者的周洋離這枚金牌似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。但周洋穩(wěn)住身體,開(kāi)始加速滑行,并在不斷變換位置的過(guò)程中尋找機(jī)會(huì)。教練席上觀戰(zhàn)的李琰有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛,她看得出周洋是按照賽前既定的戰(zhàn)術(shù)去滑,但是她真的滑得非常快,而且不停地?fù)Q位要知道,這是在1500米比賽中很少運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù),因?yàn)楹芸赡軟](méi)到?jīng)_刺就已經(jīng)筋疲力盡?？芍苎缶褪瞧戳嗣诨?。在比賽還剩三圈的時(shí)候,周洋如閃電破空,瞬間沖到了第一

15、位。盡管身后的對(duì)手被甩得越來(lái)越遠(yuǎn),但場(chǎng)上的周洋沒(méi)有任何減速跡象,只是奮力向前沖。“我腦子當(dāng)時(shí)一片空白,就想著往前沖,別讓對(duì)手追上。”當(dāng)用余光注意到自己已經(jīng)遙遙領(lǐng)先時(shí),周洋像她的隊(duì)長(zhǎng)王濛一樣舉起雙手,放慢速度通過(guò)終點(diǎn),迎接她的是身材嬌小、縱情吶喊的教練李琰。師徒二人一個(gè)大大的擁抱后,周洋突然發(fā)現(xiàn),教練流淚了,周洋太不容易了!“這孩子是默默地發(fā)狠,狠起來(lái)讓人無(wú)法想象,王濛奪冠軍的時(shí)候我沒(méi)哭,這次我哭了?！眰€(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的李琰談起剛才那激動(dòng)人心的一幕,眼中依舊有淚光閃動(dòng)。以打破冬奧會(huì)紀(jì)錄的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)隊(duì)創(chuàng)紀(jì)錄地拿到一屆冬奧會(huì)的第三枚金牌,同時(shí)還成為中國(guó)歷史上最年輕的冬奧會(huì)冠軍和第一個(gè)短道速滑女子1500米冬

16、奧會(huì)冠軍,在2分16秒693的時(shí)間里,周洋已經(jīng)用一個(gè)人的精彩創(chuàng)造了中國(guó)隊(duì)一連串新的紀(jì)錄!“這是我的夢(mèng)想。我特別想拿1500米冠軍,”走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),這個(gè)文靜的女孩羞澀地笑著說(shuō),“我還有一個(gè)心愿沒(méi)完成,就是拿接力金牌?！睔g迎使用下載！初高中精品文檔(選自解放軍報(bào),有刪改)8這篇新聞以“就剩下你自己了,你要全力去拼!”開(kāi)頭,有什么好處?解析：從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面入手作答。答案：(1)制造懸念,渲染奪冠的艱巨性和急切心態(tài)。(2)照應(yīng)文題,突出“一個(gè)人”,為下文描寫奪冠的精彩作鋪墊。9這則新聞的中心是寫周洋奪冠,而文中卻多次寫教練李琰。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出作者這樣寫的用意。解析：側(cè)面描寫對(duì)主要人物的刻畫作用。答案：(

17、1)以教練李琰的擔(dān)心寫出形勢(shì)的不利,來(lái)襯托周洋奪冠的不易,突出奪冠的精彩。(2)借教練的眼睛和評(píng)價(jià)寫周洋在賽場(chǎng)上的拼搏精神和平時(shí)訓(xùn)練的頑強(qiáng)、刻苦。10簡(jiǎn)要分析這篇新聞速寫中周洋的主要形象特征。解析：從人物言行入手概括形象特征。答案：(1)由“平日里說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)、被大家叫作乖寶寶”“這個(gè)文靜的女孩羞澀地笑著說(shuō)”等語(yǔ)句可以看出生活中的周洋是個(gè)溫柔、文靜的女孩。(2)由“周洋可以!周洋一定要相信自己!”“拼了命在滑”“狠起來(lái)讓人無(wú)法想象”“還有一個(gè)心愿沒(méi)完成”等語(yǔ)句可以看出訓(xùn)練及賽場(chǎng)上的周洋是個(gè)自信、頑強(qiáng)、刻苦、有理想追求的女孩。11文末周洋說(shuō)完最后一句話后,記者沒(méi)有做任何評(píng)論。你認(rèn)為有沒(méi)有必要評(píng)論

18、一下?如果沒(méi)必要,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果有必要,請(qǐng)你做一下簡(jiǎn)要評(píng)論。解析：這是一道開(kāi)放性試題,能自圓其說(shuō)即可。答案：觀點(diǎn)一:沒(méi)必要。“一個(gè)人的精彩”已經(jīng)結(jié)束,作者在倒數(shù)第二段已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)評(píng)論。結(jié)尾引用周洋的話語(yǔ),只是想體現(xiàn)她的理想追求,間接表達(dá)人們對(duì)周洋的期望。再進(jìn)行評(píng)論,就屬于畫蛇添足,與主題無(wú)關(guān)。觀點(diǎn)二:有必要。評(píng)論:這真是一個(gè)有理想有追求的頑強(qiáng)女孩,她那股不服輸?shù)膭蓬^真讓人喜歡。我們真切地期待著她的下一個(gè)成功。三、表達(dá)交流12學(xué)校校園網(wǎng)選取了幾篇有關(guān)“兩會(huì)”的新聞,進(jìn)行專題宣傳,請(qǐng)給這個(gè)板塊擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,不超過(guò)10個(gè)字。習(xí)近平:讓群眾得到看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)惠。浙江政協(xié)委員:共話“兩個(gè)同步”,優(yōu)先富民有三盼。社科院:今年已初步抑制房?jī)r(jià)快速上漲局面。國(guó)家發(fā)改委:我國(guó)急需制定專門法律保護(hù)地下水。農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng):讓問(wèn)題奶企永不翻身。解析：五則新聞材料的內(nèi)容都與人民生活質(zhì)量有關(guān),校園網(wǎng)對(duì)“兩會(huì)”進(jìn)行專題宣傳,可根據(jù)五則材料內(nèi)容,從宏觀上高度概括,內(nèi)容一定要涉及“民生”,注意字?jǐn)?shù)限制。歡迎使用下載！初高中精品文檔答案：(1)“兩會(huì)”關(guān)注民生(2)看“兩會(huì)”,話民生(3)“兩會(huì)”民生問(wèn)題成主題13某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活,接受“低碳”理念,決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料,擬