人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第4單元 習(xí)作：他_____了

1、榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 習(xí)作：他_了RJ 五年級(jí)下冊(cè) 生氣高興傷心興奮讀上面這個(gè)片段，注意它是怎樣把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體的。今天，我們的習(xí)作就是“他 了” ，先把題目補(bǔ)充完整，再把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體。習(xí)作內(nèi)容1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。2.能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的內(nèi)心。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 習(xí)作要求本次習(xí)作是半命題作文，我們需要先把題目補(bǔ)充完整。教材上的提示詞語(yǔ)“陶醉”“生氣”“傷心”都是表示神態(tài)或心情的詞語(yǔ)，所以在補(bǔ)充題目時(shí)要選與神態(tài)或心情有關(guān)的詞語(yǔ)。本次習(xí)作是通過(guò)事情反映人物內(nèi)心，所以我們要寫(xiě)清事情的前因后果，重點(diǎn)

2、是抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。 1.審題 習(xí)作指導(dǎo)根據(jù)提示回憶生活中某個(gè)人給自己留下深刻印象的樣子，他當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？他為什么會(huì)有這樣的狀態(tài)？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，事情的前因后果是什么？把事情和人物的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，選好事件及人物。2.選材（1）補(bǔ)充題目，選與神態(tài)或心情有關(guān)的詞語(yǔ)。（2）把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚。寫(xiě)清楚發(fā)生在核心人物身上的事，可以采用順敘、倒敘、插敘等不同形式來(lái)敘述。3.構(gòu)思 （3）通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多角度描寫(xiě)把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等可能有很多，要注意選取最鮮明、最能突出人物內(nèi)心的部分來(lái)描寫(xiě)。還可以通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)

3、襯托人物。（4）寫(xiě)好后，和同學(xué)相互交流，看看是否把事情的前因后果講清楚了，是否從多個(gè)角度把人物的樣子寫(xiě)具體了，其他人能不能通過(guò)你的習(xí)作感受到人物的內(nèi)心活動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，修改完善。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系極為密切，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來(lái)。如何抓住神態(tài)特點(diǎn)和變化表現(xiàn)人物心情？寫(xiě)作時(shí)，要選擇最能體現(xiàn)人物心情的神態(tài)細(xì)致描繪，寫(xiě)出人物神態(tài)的特點(diǎn)和神態(tài)的細(xì)微變化。1.抓住神態(tài)特點(diǎn)和變化表現(xiàn)人物心情。習(xí)作方法如何寫(xiě)好人物神態(tài)呢？神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人物的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。寫(xiě)好人物神態(tài)，要注意以下幾點(diǎn)：1.善于捕捉細(xì)微變化。抓住不同年齡、不同性別的人在同一場(chǎng)合表現(xiàn)的不同神態(tài)，觀察清

4、楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫(xiě)中反映不同的意義。2.用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神。精選動(dòng)詞、形容詞，細(xì)致地描摹神態(tài)，才會(huì)讓神態(tài)描寫(xiě)更傳神地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。3.合理想象，巧用修辭。通過(guò)合理豐富的想象，借用修辭手法，把人物神態(tài)描寫(xiě)得惟妙惟肖，進(jìn)而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。4.多種描寫(xiě)，配合運(yùn)用。神態(tài)描寫(xiě)應(yīng)該和動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等結(jié)合起來(lái)，這樣才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)。2.抓住動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物心情。如何通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物的心情呢？選擇最能體現(xiàn)人物心情的典型動(dòng)作，精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)得準(zhǔn)確具體，寫(xiě)出動(dòng)作的連續(xù)變化過(guò)程，具體表現(xiàn)人物的心情。3.抓住語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物心情。如何抓住語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物心情呢？“言為心聲”。語(yǔ)言描寫(xiě)

5、必須個(gè)性化，符合人物的身份、性格、年齡、職業(yè)等，尤其要符合當(dāng)時(shí)的情境。要準(zhǔn)確描摹人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，具體生動(dòng)地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心情。我的爸爸是一個(gè)名副其實(shí)的“球迷”，無(wú)論足球還是籃球，他都很癡迷。每當(dāng)有球賽，爸爸就會(huì)早早地坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，等待球賽開(kāi)播。電視開(kāi)播后，爸爸一會(huì)兒把眼睛瞪得又大又圓，一會(huì)兒又皺起眉，眼睛瞇成一條縫?！昂们?！加油！”喝彩聲不時(shí)傳過(guò)來(lái)。光嘴上喊“加油”還不夠，有時(shí)還從沙發(fā)上竄起來(lái)，抬起右腳，來(lái)一個(gè)傾斜90度的精彩射門(mén)動(dòng)作。他陶醉了佳作在線(xiàn)：寫(xiě)法品析開(kāi)篇點(diǎn)題，“癡迷”表現(xiàn)出了爸爸對(duì)球賽的無(wú)比喜愛(ài)。抓住了爸爸的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了爸爸對(duì)球賽

6、的“癡迷”程度，爸爸整個(gè)人都陶醉其中，忘乎一切了。他這副模樣，常常逗得我和媽媽哈哈大笑。有一次媽媽炒菜，家里沒(méi)油了。媽媽讓爸爸去樓下的超市買(mǎi)油。媽媽把一切準(zhǔn)備工作做好，“萬(wàn)事俱備，只差食油”了，就坐在沙發(fā)上等著爸爸回來(lái)。左等右等，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，還看不到爸爸的身影。怪了，我們家到超市只有10分鐘路程，早應(yīng)該回來(lái)了。打電話(huà)，也沒(méi)人接。媽媽就讓我下去看看。我下了樓，向超市走去。路過(guò)小區(qū)廣場(chǎng)時(shí)，我看到那里人很多。走近一看，原來(lái)這里正在舉行籃球賽。我正要繼續(xù)往前走，“好一個(gè)三分球，厲害！”熟悉的喝彩聲傳過(guò)來(lái)，順著聲音，看到了我的球迷爸爸。他的眼睛緊緊地盯著籃球，滿(mǎn)臉漲得通紅，嘴里不時(shí)喊著：“快，快傳

7、球！”我來(lái)到爸爸身邊，看到他兩手空空，哪里有什么油哇！我喊了幾聲“爸爸”，他無(wú)動(dòng)于衷，哼都不哼一聲。我又拉拉他的衣角，他扭扭頭看是我，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去。氣得我大聲問(wèn)他：“買(mǎi)的油在哪兒？”他這才露出寫(xiě)法品析由聲及人，個(gè)性化的語(yǔ)言，引出爸爸。神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出爸爸對(duì)球賽的喜愛(ài)。一副醒悟的樣子，拍拍頭，然后不好意思地說(shuō)：“我一看球賽就給忘了這事。好兒子，你跑一趟。球賽馬上就結(jié)束了?！?這就是我的球迷爸爸，一看球賽，就會(huì)樂(lè)在其中，醉在其中。寫(xiě)法品析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出爸爸陶醉于球賽中了，忘記了一切，把爸爸的癡迷形象刻畫(huà)得生動(dòng)傳神。結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。作者以生動(dòng)活潑的筆調(diào)刻畫(huà)了一個(gè)名副其實(shí)的“球迷”老爸形象。文中