心理健康知識(shí)決賽-ppt課件

1、心理健康知識(shí)決賽 ppt課件第一輪：有問必答 一二個(gè)人必答題 團(tuán)體必答題 一.個(gè)人必答題題庫A題庫B題庫C題庫D題庫E題庫F題庫H題庫I題庫J題庫K題庫L題庫M1.精神分析是由_所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深層的、長期的治療方法。( )A 華生 B 班杜拉 C 弗洛伊德D 羅杰斯2. 夢(mèng)的解析的作者是_。( )A.弗洛伊德 B羅杰斯 C 詹姆斯 D埃森克3. 大學(xué)生常見的社會(huì)障礙主要表現(xiàn)為（ ）。A.情緒障礙 B.適應(yīng)不良 C.人格障礙 D.精神障礙CAC1. _不是心理援助活動(dòng)。( )A輔導(dǎo) B.占星術(shù) C治療 D.咨詢2. 從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心

2、理自我和（ ）。A.理想自我 B.現(xiàn)實(shí)自我 C.社會(huì)自我 D.投射自我3. 我國20世紀(jì)90年代，存在心理問題的大學(xué)生比例占（ ）。A.1620 B.3034.4 C.37.9 D.64.4BCB1. 近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（ ）。A.焦慮癥 B.疑病癥 C.恐怖癥 D.抑郁癥2. 青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問題是（ ）。A.健全人格 B.培養(yǎng)意志 C.自我統(tǒng)合性 D.情緒穩(wěn)定3.心理學(xué)研究除了運(yùn)用一般觀察法、調(diào)查法、和實(shí)驗(yàn)法外，還要運(yùn)用（ ）。A 個(gè)案法 B.模仿法 C.無條件反射法 D.擬人法DCA1. 自我意識(shí)是個(gè)體意識(shí)發(fā)展的（ ）。A.初級(jí)階段 B.中級(jí)階段 C.高級(jí)階段

3、 D.最終階段2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展8階段理論，當(dāng)代大學(xué)生目前的主要解決的任務(wù)是（ ）。A.獲得自我統(tǒng)一性 B.克服自卑感 C.獲得自我完美感 D.獲得信任感3.形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（ ）。A.健全自我意識(shí) B.自我統(tǒng)合 C.悅納自我 D.調(diào)控自我 CAB1.最早是美國心理學(xué)家（ ）對(duì)人格的定義做過綜述。A卡特爾 B弗洛伊德 C奧爾波特 D艾森克2. 被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指（ ）A行為主義 B 人本主義 C 精神分析 D存在主義3. 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說的創(chuàng)始人是（ ）。A 巴甫洛夫 B 馮特 C 桑代克和斯金 D 羅杰斯佩里CBA1.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡

4、交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( ) 。A. 多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁制2.根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（ ）行動(dòng)A 快樂原則 B 道德原則 C 現(xiàn)實(shí)原則 D 本能原則3.提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念的是（ ）A 弗洛伊德 B 榮格 C 弗洛姆 D 羅杰斯ACB1. （ ）對(duì)于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于，發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基本原理，推進(jìn)了對(duì)行為的研究A 華生 B 班杜拉 C 桑代克 D 斯金納2. 被認(rèn)為是支配憤怒和恐懼的大腦中部位是（ ）A 下丘腦 B 丘腦 C 海馬回 D 胼胝體3.根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個(gè)體主要心理發(fā)

5、展任務(wù)是建立（ ）A 親密感 B 勤奮 C 自主性 D 智慧DAA1. 情緒的研究課追溯到（ ）A 18世紀(jì) B 19世紀(jì) C 17世紀(jì) D 16世紀(jì)2. 著名的情緒心理學(xué)家普拉切克根據(jù)情緒的強(qiáng)度、兩極性和（ ）提出自己的情緒模型。A 先天性 B 平衡性 C 相似性 D 可控性3.個(gè)體在覺察需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)，傾向于通過整體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程，稱為（ ）。A、適應(yīng) B、應(yīng)激 C、刺激 D、同化CCB1. 心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種（ ）的反應(yīng)，在人的心理世界占有極為重要的地位。A、個(gè)人無意識(shí) B、意識(shí) C、潛意識(shí) D、集體無意識(shí)2.（ ）是連接人們心理

6、活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。A、聯(lián)想 B、思考 C、實(shí)踐 D、記憶3.（）是人際交往的前提。A.動(dòng)機(jī) B.認(rèn)知 C.情感 D.態(tài)度CDB1.（ ） 是人際交往的第一原則。A.平等原則 B.尊重原則 C.誠信原則 D.互利原則2. （ ）是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。A.習(xí)得性無助 B.妒忌 C.自卑 D.害羞3. 根據(jù)心理學(xué) （ ）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A.暈輪效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.馬太效應(yīng) D.標(biāo)簽效

7、應(yīng)ACB1.在人際距離中，（ ） 屬于社交區(qū)。A.0.5米以內(nèi) B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上2.言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（ ）。A.表達(dá) B.溝通 C.傾聽 D.尊重3.愛情是由性欲、情感、（ ）、和義務(wù)四個(gè)要素構(gòu)成。A.信仰 B.理想 C.激情 D.承諾CCB1.（ ），是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.愛情 B.性 C.情感交流 D.婚姻2.真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（ ）四個(gè)特征。A.狂熱性 B.持久性 C.自然性 D.本能性3.首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)于（ ）隆重舉行。A.2005年12月23日-2006年3月20日B.2006年3月23日-200

8、6年6月20日C.2006年6月23日-2006年9月20日D.2006年9月23日-2006年12月20日ABD二.團(tuán)隊(duì)必答題題庫A題庫B題庫C題庫D題庫E題庫FAB1. 挫折一般包括三方面定義，分別是（ ）。A、挫折情境B、挫折情感C、挫折認(rèn)知D、挫折反應(yīng)2.大學(xué)新生心理適應(yīng)問題主要有哪些方面？ACD（1）環(huán)境適應(yīng)問題（2）學(xué)習(xí)問題（3）自我認(rèn)知矛盾（4）人際交往困難（5）對(duì)未來的困惑AB3. 下列選項(xiàng)屬于大學(xué)生常見的挫折反應(yīng)的是（）。A、冷漠 B、焦慮 C、攻擊 D、幻想4.大學(xué)生在人際交往中具有哪些特點(diǎn)？ABCD交往愿望強(qiáng)烈、交往對(duì)象單一、感情色彩濃厚、交往理想化 平等意識(shí)強(qiáng)AB5.

9、社會(huì)心理學(xué)研究的三個(gè)層面是社會(huì)層面、（）和（）A.個(gè)人層面 B.人際層面 C.家庭層面 D.單位層面 E.社區(qū)層面6.影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些？AB自我認(rèn)識(shí)因素、外部環(huán)境因素、個(gè)人目標(biāo)選擇因素、落實(shí)生涯目標(biāo)措施因素、偶然性因素AB7. 心理異常時(shí)的“心理特征”（ ）A、主觀痛苦感 B、一定會(huì)伴隨生理機(jī)能紊亂 C、總是思考消極的問題 D、常有消極8. 挫折承受力的影響因素有哪些？ACD生理?xiàng)l件； 個(gè)性特征； 過去經(jīng)驗(yàn)； 認(rèn)知因素； 可預(yù)見性； 社會(huì)支持； 防御機(jī)制。AB9.進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括（ ）。A.自我意識(shí)良好 B.社會(huì)功能良好 C.社會(huì)支持良好 D.價(jià)值觀合理10. 大

10、學(xué)生常見的心理挫折有哪些？ABCD學(xué)業(yè)挫折； 人際交往挫折；情感挫折； 經(jīng)濟(jì)消費(fèi)挫折；人生發(fā)展挫折AB11.心理學(xué)的三大勢(shì)力是（ ）A 行為主義 B人本主義 C 精神分析 D 認(rèn)知學(xué)派12.大學(xué)生學(xué)習(xí)的特征有哪些？ABC大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有廣泛性和專業(yè)性大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有自主性大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有發(fā)展性和創(chuàng)新性第二輪.你爭(zhēng)我搶1. 1954年美國心理學(xué)家（）首次提出心理危機(jī)的概念，并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。A、格林蘭 B、卡普蘭 C、詹姆士 D、吉里蘭德2. 有些人，在很緊張的時(shí)候，總會(huì)把手指放到嘴里，或者啃指甲，這種反應(yīng)被稱為（）。A、逃避 B、退化 C、固著 D、幻想BB3. 挫折ABC理論中的B是指

11、（）。A、認(rèn)識(shí)和信念B、誘發(fā)性事件C、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果D、情境4. 大學(xué)生這一年齡段屬于（）A心理過渡期 B心理發(fā)展期 C心理轉(zhuǎn)換期 D心理緊張期5. 休閑教育應(yīng)以（ ）為主A教育、誘導(dǎo) B認(rèn)知、趣味 C啟發(fā)、充實(shí) D疏導(dǎo)、滲透AAD6、休閑教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭和（ ）的協(xié)同教育A國家 B社會(huì) C教育機(jī)關(guān) D文化機(jī)構(gòu)7.早在1918年，美國聯(lián)邦教育局就將（ ）列為高中教育的一條中心原則。A休閑教育 B智力教育 C品德教育 D思想教育 8.健康休閑忌懶惰、忌癡迷、忌愚學(xué)和（ ）A忌盲目 B忌沖動(dòng) C忌邪門 D忌迷信BAC9. 本弗瑞戈比將休閑障礙分成三種：內(nèi)在心理性的、人際關(guān)系性的和（ ）A結(jié)

12、構(gòu)性 B層次性 C階段性 D目的性10.大學(xué)生休閑質(zhì)量的“四低”為低自我評(píng)價(jià)、低休閑層次、低休閑技能和 A低理智 B低自覺 C低主動(dòng) D低自發(fā)11.有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來？”，這是強(qiáng)迫癥中的（ ）。 A.強(qiáng)迫行為 B.強(qiáng)迫觀念 C.強(qiáng)迫情緒 D.強(qiáng)迫情結(jié)ABB12.職業(yè)的特征有經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性、社會(huì)性、促進(jìn)性和（ ）A連續(xù)性 B穩(wěn)定性 C行業(yè)性 D中斷性13.團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是（ ）。A.心理障礙者 B.學(xué)習(xí)焦慮者C.人際交往問題者 D.精神疾病患者14“世界精神衛(wèi)生日”是在每年的什么時(shí)候（ ）A 、 5.25 B、 10.10 C、10.12 D、5.24ACB15.

13、 自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 ( )A.厭食癥 B.強(qiáng)迫癥 C.抑郁癥 D.貪食癥16、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾病：A焦慮癥 B精神分裂癥 C恐怖癥 D強(qiáng)迫癥 E偏執(zhí)癥17.健康的心理防御方法是：A壓抑 B反向 C補(bǔ)償 D投射 E幽默CBE18.個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（ ）A.同化B.服從C.從眾D.內(nèi)化19.個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（ ）A.社會(huì)助長B.社會(huì)惰化 C.去個(gè)性化 D.群體極化20.按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（ ）。 A 注

14、意的分散 B 注意的動(dòng)搖 C 注意的轉(zhuǎn)移 D 注意的分配CAC第三輪：誰與爭(zhēng)鋒第四輪勇者居上單項(xiàng)選擇題 A B C D E F 簡(jiǎn)答題 A B C D E F案例分析A B C D1.“江山易改本性難移”說的是（ ）。 A 一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的 B 一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的 C 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會(huì)發(fā)生改變 D 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)隨著發(fā)生變化A2. 情緒的基本表現(xiàn)形式有（ ）。A 驚動(dòng)和平靜 B 高興與悲哀C 喜、怒、哀、樂 D 快樂、憤怒、悲哀和恐懼D3. 言語活動(dòng)的形式有（ ）。 A 人工言語和自然言語 B 外部言語和內(nèi)部言語 C 方言和普通話 D 身體語言和口

15、頭語言B4. 沿著不同的方向探索問題答案的思維叫（ ）。A 輻合思維 B 發(fā)散思維C 直覺思維 D 創(chuàng)造性思維B5. 痛覺的生物意義在于（ ）。 A 它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力 B 它使我們感到生活的真實(shí) C 它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境 D 它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用D6. 基本味覺有（ ）。A 咸、甜、苦、酸 B 酸、甜、苦、辣C 甜、咸、麻、辣 D 酥、脆、甜、咸A1. 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個(gè)方面？可以概括為8個(gè)方面：（1）智力正常（2）情緒健康（3）意志健全（4）人格完整（5）自我評(píng)價(jià)正確（6）人及關(guān)系和諧（7）環(huán)境適應(yīng)良好（8）心理行為符合年齡特征2. 某位大一學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)x理想中

16、的自己和現(xiàn)實(shí)中的自己相差太大，他很苦惱，面對(duì)這種矛盾狀況，小明應(yīng)該采取什么途徑來解決?（1）堅(jiān)持自己理想中的自我標(biāo)準(zhǔn)，努力改善現(xiàn)實(shí)的自我，使之與理想自我相一致（2）一方面修正理想的自我，另一方面改善現(xiàn)實(shí)的自我3. 談?wù)勛晕乙庾R(shí)的心理功能。（1）決定大學(xué)生個(gè)體行為的持續(xù)性和合理性（2）決定大學(xué)生個(gè)體對(duì)經(jīng)驗(yàn)的解釋方式（3）影響大學(xué)生個(gè)體的期望水平4. 大學(xué)生進(jìn)行自我心理保健可以從那幾個(gè)方面進(jìn)行？1.從四個(gè)方面：(1)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒（2）培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力和心理耐搓力（3）完善自我人格（4）摒棄不良行為5. 簡(jiǎn)述人格的穩(wěn)定性和可變性穩(wěn)定性是指?jìng)€(gè)體特征具有跨時(shí)間和跨情境的一致性。但個(gè)性的穩(wěn)定性并不

17、意味著個(gè)性是一成不變的，個(gè)性特征也可能發(fā)生變化。個(gè)性變化有兩種情況：第一，在個(gè)性中具有核心意義的東西，如理想、信念和世界觀，在生活過程中不斷鞏固，逐漸形成個(gè)人的典型特征。第二，人的個(gè)性表現(xiàn)由多種因素的影響而發(fā)展變化。 （必須對(duì)穩(wěn)定性和可變性各有一定的陳述）6. 簡(jiǎn)述主要的人格理論。主要是精神分析（人格結(jié)構(gòu)和人格發(fā)展）、行為主義（華生、斯金納、班杜拉）、人本主義（羅杰斯、馬斯洛）、認(rèn)知理論（凱利）、特質(zhì)理論（奧爾波特、卡特爾、艾森克）。 （必須對(duì)各學(xué)派稍加論述）1. 某大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的小王不久前辦理了退學(xué)手續(xù)，退學(xué)的原因是迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。因?yàn)樾愿駜?nèi)向，小王與同學(xué)的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)缺

18、乏興趣，入學(xué)后不久便遠(yuǎn)離了健康的學(xué)習(xí)生活軌道而沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲。老師的多次規(guī)勸、家人的眼淚甚至父親在網(wǎng)吧門口的下跪，都沒有把小王從網(wǎng)絡(luò)游戲的深淵里拉回來。為了挽救他，學(xué)校建議他休學(xué)半年，但半年后依然不見任何效果，無奈之下他只好退學(xué)了。請(qǐng)問：結(jié)合案例試談網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，對(duì)此有何建議？危害：交往方式錯(cuò)位、人性異化、自我迷失、道德失范、社會(huì)功能退化建議：1.遵守新的責(zé)任原則2.適度保持虛實(shí)之間的張力3.建構(gòu)批判和反思性文化2. 吳某，女，19歲，某學(xué)院某系學(xué)生。學(xué)期初始階段很少來咨詢，每到期末復(fù)習(xí)考試前一個(gè)多月就主動(dòng)來咨詢。吳的心理咨詢開始于大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期。原因是第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)不及格。小吳學(xué)

19、的雖是文科專業(yè)，但要學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的課程。她在中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)學(xué)就不是強(qiáng)項(xiàng)，因而報(bào)考了社會(huì)科學(xué)專業(yè)，沒想到這個(gè)系也要學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)在大一、大二兩個(gè)學(xué)期都要學(xué)，這就給她帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)。每到期末復(fù)習(xí)考試臨近期間，她就緊張焦慮起來。小吳還伴有較嚴(yán)重的睡眠障礙。小吳存在什么方面的問題。怎樣幫助小吳解決問題。1.小吳的問題是考試焦慮，并伴有睡眠問題。2.首先是幫助小吳增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心，給予精神鼓勵(lì)。然后，推薦給小吳一些緩解焦慮的方法等等，言之有理即可3.案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)外還寫得一手漂亮的文章，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對(duì)自己應(yīng)過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標(biāo)。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都