（九年上）課后古詩：卜算子詠梅PPT課件

1、卜算子詠梅教學(xué)目標 1、了解詞的主要內(nèi)容，有感情地誦讀這首詞 2、 鑒賞全詞，體會象征的藝術(shù)手法 。 3、根據(jù)詞人所處的時代、遭遇，把握作者感情。詞人介紹 陸游（11251210），字務(wù)觀，號放翁，南宋杰出的愛國詩人。一生志在恢復(fù)中原，而招投降派嫉恨。受人排擠，被黜免回鄉(xiāng)至死。陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩人，現(xiàn)存一萬多首詩，其中最突出的主題就是愛國主義精神，唱出了那個時代的最強音。 分析題目卜算子：詠梅 ：詞牌名詠物寓志，這正和周敦頤以蓮花自喻一樣，作者亦是以梅花自喻。歌頌梅花的高潔品質(zhì) 。題 目試譯全文 驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。 暮色降臨， 梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了

2、，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋落了被碾作泥，化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。鑒賞此詞 賞析方法 找意象 抓詩眼 感意境 悟情感 賞手法 詞上闋有哪些意象？ 驛站 斷橋 黃昏 風(fēng)雨 環(huán)境的荒涼偏遠破敗之景 日暮凄涼之感飽受摧殘抓詩眼 寂寞 無主 愁 寂寞開無主，用了擬人的手法，寫出了梅的孤獨寂寞?！盁o主”二字，這是野生之梅，沒有主人對之護持與青睞。又突出了它獨立荒野，孤芳高潔的品格。 “愁”與“更著風(fēng)和雨”這句進一步描繪了一幅凄慘陰沉的畫面。品意境這些意象給我們營造了怎樣的一種意境？ 驛站外的斷橋邊，寂寞的梅花，孤寂的開放。

3、這樣孤苦無依的梅花無人欣賞，正值黃昏時分，夕陽西下，蕭瑟又凄涼，竟然還要受到風(fēng)和雨的打擊，這是多么凄慘陰沉的畫面。梅群芳驛外斷橋黃昏風(fēng)雨.爭春無意妒任群芳成泥作塵香猶如故象征 飽經(jīng)憂患的詞人象征著他一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷政治打擊；象征當(dāng)權(quán)的投降派象征他不屑媚俗邀寵、有別于一般官僚政客們的傲岸性格 象征他即便粉身碎骨也還是要堅持愛國理想、民族氣節(jié)、君子操守的高潔品質(zhì)。體會象征的藝術(shù)手法小結(jié) 這是一首詠物詞。表面看，這首詞歌詠的是梅花，實際上，它是通過象征手法，用梅花來表現(xiàn)詞人自己的堅貞品質(zhì)和高尚情操。 作者以愛國獲罪，在漫長的一生之中屢遭打擊。但他矢志不移，始終堅持抗金報國的遠大理想，表現(xiàn)出一種崇高民族氣節(jié)。這首詞就是詞人這一節(jié)操的形象化的反映。 一樹梅花一放翁課外延伸 紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！ 春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。 桃花落, 閑池閣。山盟雖在，錦書難托。