平移與旋轉(zhuǎn)--完整版PPT課件

1、信息技術(shù)輔助下的“平移與旋轉(zhuǎn)”教學(xué)教材學(xué)生教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)其實(shí)學(xué)生對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了初步的感知，只是對(duì)兩種運(yùn)動(dòng)方式的具體特點(diǎn)和明確概念認(rèn)識(shí)不夠清晰1. 感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種運(yùn)動(dòng)方式。能正確判斷物體平移或旋轉(zhuǎn)后前后的相關(guān)圖形。2. 學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)資源的演示，經(jīng)歷觀察、操作等多元化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提升思維品質(zhì)。3. 了解平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，充分感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種運(yùn)動(dòng)方式。難點(diǎn)：對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)的深度與廣度。 現(xiàn)代教育技術(shù)本節(jié)課擬定以未來(lái)教室云平臺(tái)應(yīng)用為技術(shù)支撐，充分發(fā)揮這一技術(shù)交互性的優(yōu)勢(shì)，輔助教學(xué)，從而

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。交互式應(yīng)用一：展示、雙屏、隨手寫等白板自帶功能的應(yīng)用交互式應(yīng)用二：教師端下發(fā)題目畫面，學(xué)生通過(guò)PAD端虛擬答題器或拍照形式將答案回傳給老師交互式應(yīng)用三：通過(guò)習(xí)題制作器制作習(xí)題實(shí)現(xiàn)交互應(yīng)用。另外想嘗試應(yīng)用“班級(jí)優(yōu)化大師” ，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)可視化教學(xué)過(guò)程 認(rèn)知三步走 練習(xí)三方面拓展三角度 總結(jié)評(píng)價(jià)三維度認(rèn)知一觀察操作初步感知像這樣，物體沿著直線移動(dòng)就叫平移認(rèn)知二揭示概念深化認(rèn)知像這樣，物體繞著中心轉(zhuǎn)動(dòng)就叫旋轉(zhuǎn)認(rèn)知二揭示概念深化認(rèn)知雙屏和隨手寫功能我的思考:如何深化?活動(dòng)1:你能用身邊物品做一個(gè)平移運(yùn)動(dòng)嗎?活動(dòng)2:你能按要求旋轉(zhuǎn)指針嗎?認(rèn)知二揭示概念深化認(rèn)知學(xué)生競(jìng)賽形式分組舉例，激發(fā)學(xué)

3、生熱情，展現(xiàn)更多生活素材認(rèn)知三舉例說(shuō)明廣化認(rèn)知信息技術(shù)助力：班級(jí)優(yōu)化大師實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)練習(xí)一:平移用- 旋轉(zhuǎn)用O，重視學(xué)生的符號(hào)意識(shí)教材上是旋轉(zhuǎn)門ABCDEF練習(xí)二:( )( )( )( )技術(shù)輔助:小組合作,學(xué)生pad端書寫回傳,并展示,利用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)通過(guò)直觀的對(duì)比，得知旋轉(zhuǎn)平移前后的相關(guān)圖形，教參上認(rèn)為這里是教學(xué)難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)對(duì)二年級(jí)學(xué)生調(diào)查，很大部分學(xué)生通過(guò)觀察判斷即可得到正確答案。所以我講教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了重新定位。連續(xù)單擊任意空白處，瓢蟲開始捉害蟲。練習(xí)三:單擊白色方格，瓢蟲出現(xiàn)位移，連續(xù)單擊相應(yīng)的方格，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)軌跡，再單擊方格空白處，瓢蟲消失瓢蟲畫面，相應(yīng)的圖片發(fā)生相應(yīng)的位移。單擊重來(lái)按鈕，恢復(fù)起始狀態(tài)。拓展一選門拓展二欣賞拓展三宏觀總結(jié)評(píng)價(jià)什么樣的運(yùn)動(dòng)是平移?什么樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)?利用未來(lái)