“綠色化學(xué)”理念下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討與研究

1、“綠色化學(xué)理念下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的討論與研究綠色化學(xué)理念下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的討論與研究摘要：本文就綠色化學(xué)理念下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)加以討論與研究。從教學(xué)中浸透綠色化學(xué)理念，采用多媒體技術(shù)、模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步教師素質(zhì)幾個(gè)方面談了自己的一些觀點(diǎn)與體會(huì)。關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X(2022)12()-0000-00化學(xué)是一門(mén)與人類的衣食住行嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的學(xué)科，它對(duì)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)和進(jìn)步人類生活程度起了致關(guān)重要的作用,并創(chuàng)造了宏大效益。但是，傳統(tǒng)的化學(xué)在給人類帶來(lái)新材料、新能源、新產(chǎn)品的同時(shí),也產(chǎn)生大量排放物而造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,人類正面臨有史以來(lái)最嚴(yán)重

2、的環(huán)境危機(jī)，在這樣一個(gè)大背景下,綠色化學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?；瘜W(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，如何把綠色化學(xué)融人教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革中，對(duì)于化學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，已成為21世紀(jì)化學(xué)教育的最大挑戰(zhàn)和重要組成部分1。1綠色化學(xué)的含義綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。利用化學(xué)原理和方法來(lái)研究和尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大程度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染的反響途徑，最大程度實(shí)現(xiàn)原子經(jīng)濟(jì)性是綠色化學(xué)的目的和任務(wù)，它是從源頭上防止污染的產(chǎn)生，而不是產(chǎn)生污染后再去治理，其過(guò)程為零排放和零污染2。綠色化學(xué)與那些為了改善人類生存環(huán)境、進(jìn)步人類生活質(zhì)量而采取的廢物和污染物處理技術(shù)有根本區(qū)別。傳統(tǒng)的環(huán)境保

3、護(hù)方法是開(kāi)展對(duì)三廢及化學(xué)污染物的處理技術(shù)，研究治理已經(jīng)產(chǎn)生的污染物的原理和方法，是污染的末端治理，是一種治標(biāo)的方法。綠色化學(xué)的理想在于不再使用有毒有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物，是一門(mén)從源頭上阻止污染的化學(xué)，是化學(xué)進(jìn)入成熟期的更高層次的表現(xiàn)3。2有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)的策略為了適應(yīng)可持續(xù)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略和素質(zhì)教育的需要，化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)綠色化是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的必然趨勢(shì)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何施行綠色化學(xué)，我們提出以下的教學(xué)策略：教學(xué)中浸透綠色化學(xué)理念要實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先必須從源頭上制止化學(xué)污染物的生成。教材是教學(xué)內(nèi)容的根本載體，是搞好教學(xué)的根底，要盡量挑選反映綠色化學(xué)內(nèi)容

4、的教材，假設(shè)現(xiàn)有教材中沒(méi)有特別介紹綠色化學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容整體優(yōu)化2。充分挖掘教材內(nèi)容,加大綠色化學(xué)思想的宣傳力度，讓綠色化學(xué)教育的思想和內(nèi)容深化人心。其次，在課堂教學(xué)方面，始終貫徹綠色化學(xué)的思想，讓學(xué)生理解綠色化學(xué)，樹(shù)立起環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事綠色化學(xué)研究與開(kāi)發(fā)的才能。根據(jù)有機(jī)化學(xué)內(nèi)容豐富、理論深化、理論性強(qiáng)、與多門(mén)學(xué)科互相穿插浸透的特點(diǎn)，按照構(gòu)建有前瞻性、可操作性的教材體系的要求，盡量選取和確定具有環(huán)保性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)4。在實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格遵守5R原那么。節(jié)省資源，盡量采用微型化實(shí)驗(yàn)，減少三廢的排放，即減量Redutin?；瘜W(xué)過(guò)程中催化劑、載體等能重復(fù)使用的要重復(fù)使用Reus

5、e，既是降低本錢(qián)的需要，又是減廢的需要。為了有效實(shí)現(xiàn)省資源、少污染、減本錢(qián)的要求，盡量回收未反響原料、副產(chǎn)物、助溶劑、催化劑、穩(wěn)定劑等非反響試劑，即回收Reyling。對(duì)離子交換樹(shù)脂、磺化煤等可再生Regeneratin的資源，要變廢為寶，節(jié)省資源，減少污染。拒用Rejetin一些無(wú)法代替，又無(wú)法回收、再生和重復(fù)使用、有毒副作用、污染作用的原料。采用多媒體技術(shù)，模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，對(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。利用計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)可減少藥品的損耗，平安方便快捷且無(wú)污染2?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)屬于消耗性實(shí)驗(yàn)，且易產(chǎn)生有毒、有害物質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)(仿真實(shí)驗(yàn)

6、)是一種化學(xué)試劑和儀器裝置零投入和廢棄物零排放的特殊實(shí)驗(yàn)方式。對(duì)某些危險(xiǎn)性大、毒害性強(qiáng)、費(fèi)時(shí)多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作后果等均可以采用這種方式。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段以及豐富多彩的表現(xiàn)手法，即使學(xué)生理解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和步驟，又減少了對(duì)化境的污染毒害。多媒體教學(xué)不應(yīng)只局限于課堂上的教學(xué)，而應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，開(kāi)展立體化教學(xué)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自學(xué)才能進(jìn)步。強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間和空間的限制,擴(kuò)大了課程的受益面,同時(shí)也使得有機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)多了一種開(kāi)放形式。2.3進(jìn)步教師素質(zhì)教師在推廣綠色化學(xué)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，教師的素質(zhì)、程度影響著教育的開(kāi)展?fàn)顩r，因此進(jìn)步教

7、師的素質(zhì)也是一項(xiàng)非常緊要的任務(wù)。教師要樹(shù)立綠色意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展的價(jià)值觀，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)教育觀，把綠色化學(xué)的觀念引入到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教師要做好綠色化學(xué)的傳播者、引導(dǎo)者的角色，除了必須掌握化學(xué)專業(yè)所涉及的經(jīng)典理論知識(shí)，還必需要熟悉生物、物理等相關(guān)學(xué)科的根底知識(shí)，掌握環(huán)境、資源、食品等相關(guān)專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)。這就要求教師要不斷的補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，不斷的更新知識(shí)，要多參與教學(xué)交流活動(dòng)以及各種培訓(xùn)，完善自己，跟上時(shí)代的要求。3結(jié)語(yǔ)綠色化學(xué)表達(dá)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互相聯(lián)絡(luò)和互相作用，是化學(xué)科學(xué)高度開(kāi)展以及社會(huì)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)論文聯(lián)盟展的作用的產(chǎn)物，對(duì)化學(xué)本身而言是一個(gè)新階段的到來(lái)。作為新世紀(jì)的一代，不但要有才能去開(kāi)展新的、對(duì)環(huán)境更友好的化學(xué)，以防止化學(xué)污染；而且要讓年輕的一代理解綠色化學(xué)、承受綠色化學(xué)、為綠色化學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。當(dāng)然從當(dāng)前我們現(xiàn)有實(shí)際情況看，完全實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的條件還不夠成熟，實(shí)驗(yàn)室條件、經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足綠色化學(xué)的要求。但化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)綠色化是教學(xué)改革開(kāi)展的必然趨勢(shì)，而且是二十一世紀(jì)化學(xué)開(kāi)展的重要方