兒童情商教育系列8這個(gè)順序可不能錯(cuò)

1、布奇情商故事系列這個(gè)順序，可不能錯(cuò)秩序感秩序感是指兒童會(huì)嚴(yán)格地遵循一定的規(guī)則和順序。寶寶需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無(wú)所適從。蒙臺(tái)梭利經(jīng)過(guò)一系列的觀察，認(rèn)為兒童對(duì)秩序的強(qiáng)烈要求最早出現(xiàn)在兩歲左右，大約持續(xù)兩年，到了3歲左右表現(xiàn)得最為明顯。寶寶的秩序感常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。具體表現(xiàn)為：家里的門(mén)鈴響了，寶寶一定要自己去開(kāi)門(mén)，別人開(kāi)了門(mén)，寶寶就會(huì)大哭，或者要求重來(lái)一遍；早上，媽媽急著出門(mén)，但是寶寶要求媽媽的紐扣一定要扣到第二顆才可以出門(mén)上班在這個(gè)故事里，布奇就是一個(gè)對(duì)秩序敏感的孩子。他總是把小玩具放在固定的地方，例如，把小青蛙

2、放在小青蛙的房子里，把小白兔放在小白兔的房子里這個(gè)順序一點(diǎn)兒也不能錯(cuò)。這些在成人看來(lái)不一定重要的規(guī)則會(huì)給寶寶帶來(lái)安全感，讓寶寶覺(jué)得，事物是按照他們熟知的方式存在的。按照蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)，如果成人未能提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便“沒(méi)有一個(gè)基礎(chǔ)以建立起對(duì)各種關(guān)系的知覺(jué)”。而當(dāng)寶寶從環(huán)境中逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，寶寶對(duì)世界的認(rèn)知也會(huì)逐步建立。此外，有秩序的生活，還能穩(wěn)定孩子的情緒，建立良好的生活規(guī)律。因此，家長(zhǎng)正好可以好好利用這段秩序敏感期，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣。這樣，在這個(gè)秩序敏感期里，寶寶可以得到最好的發(fā)展，在成長(zhǎng)的過(guò)程中達(dá)到事半功倍的效果。1、2、3、4、5，布奇有5個(gè)好朋友。它們是小青蛙、小白兔

3、、波波熊、大鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿，它們都住在自己的小房子里。每天早上，布奇都要跑過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)向它們問(wèn)好。這個(gè)順序，布奇從來(lái)都不會(huì)弄錯(cuò)。每天晚上，布奇還要把它們一個(gè)一個(gè) 送回自己的小房子。這個(gè)順序，布奇也從來(lái)都不會(huì)弄錯(cuò)。可是，現(xiàn)在怎么回事呢？瞧，大鱷魚(yú)住在了長(zhǎng)頸鹿的房子里，小青蛙住在了小白兔的房子里，波波熊住在了小青蛙的房子里它們?nèi)紒y七八糟的了！布奇不高興了！“誰(shuí)動(dòng)了我的小動(dòng)物？”他大聲地喊著?？墒牵?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有。布奇看了看，想到了一個(gè)好辦法。布奇悄悄地躲到了柜子里。正在這時(shí)候，他聽(tīng)到一陣“乒乒乓乓”的聲音布奇急忙跳出來(lái)一看，呀，原來(lái)是表妹丫丫在搗亂！丫丫嚇了一跳，她抱著波波熊，委屈地看著哥哥：

4、布奇明白了，他氣呼呼地嚷著：“丫丫，你把我的小動(dòng)物弄得亂七八糟的了！”“我我沒(méi)有弄得亂七八糟，我在和它們玩游戲呢?！薄翱墒?，你做完游戲，沒(méi)有把它們送回自己的房子，它們都傷心了?！辈计嬲f(shuō)著緊緊地抱起大鱷魚(yú)。丫丫急忙看著小青蛙，小青蛙正在撇著嘴呢！她又看看小白兔，小白兔也耷拉著耳朵！再看看長(zhǎng)頸鹿，糟糕，長(zhǎng)頸鹿躺在地上，傷心得都快要哭了！“哥哥，我不要它們傷心！”丫丫著急了。“丫丫，別著急。把它們送回自己的小房子，它們就不會(huì)傷心了。瞧，小青蛙要住在小青蛙的房子里。”丫丫急忙學(xué)著哥哥的樣子，把大鱷魚(yú)送回大鱷魚(yú)的房子，把長(zhǎng)頸鹿送回長(zhǎng)頸鹿的房子，她還把小白兔送回了小白兔的房子呢。”忙完了這些，丫丫開(kāi)心地?cái)?shù)

5、了數(shù)：“1、2、3、4、5，哥哥，我把5個(gè)小動(dòng)物都送回它們的小房子啦。咦，波波熊和小白兔怎么還不高興呢？”給家長(zhǎng)的話：寶寶對(duì)秩序感的需求，其實(shí)源于一種對(duì)安全的需要。物品擺放在該放的的位置上、家庭中保持著比較固定的作息時(shí)間都能給寶寶一種穩(wěn)定的感覺(jué)。外在的環(huán)境對(duì)寶寶而言是安全的，讓他感覺(jué)他對(duì)這個(gè)環(huán)境有所把握，寶寶才能對(duì)這個(gè)環(huán)境有歸屬感，進(jìn)而安心地探索這個(gè)小世界。事實(shí)上，這種秩序感還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，三四歲的寶寶在幼兒園里也會(huì)表現(xiàn)出執(zhí)拗地要把玩具框放到標(biāo)記對(duì)應(yīng)的地方，即便老師讓他趕緊去洗手吃飯，他也要一樣樣擺好才罷休。鑒于寶寶在此年齡段對(duì)秩序的特別需求，我們建議爸爸媽媽要盡量在家庭中營(yíng)造一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的

6、環(huán)境。下集故事預(yù)告：關(guān)于理解他人的對(duì)不起，朋友如何滿足寶寶對(duì)秩序感的要求？首先，爸爸媽媽要堅(jiān)持讓寶寶遵守家庭中的常規(guī)。寶寶長(zhǎng)到兩歲多了，睡眠時(shí)間已經(jīng)比一年多前大大縮短，活動(dòng)的時(shí)間大大延長(zhǎng)。對(duì)于寶寶應(yīng)該什么時(shí)候吃飯、什么時(shí)候睡覺(jué)、什么時(shí)候如廁、飯后睡前要刷牙等等這些常規(guī)要逐步建立，并且漸漸固定下來(lái)。常規(guī)的建立可能需要一個(gè)過(guò)程，但建立之后卻能給寶寶帶來(lái)更大的安全感。其次，家中的陳設(shè)要有種秩序感。爸爸媽媽們不要以為寶寶是個(gè)制造混亂的天才，其實(shí)他更是個(gè)虔誠(chéng)的守序者。他喜歡把放錯(cuò)位的東西找出來(lái)，并放回原位，這樣做他很快樂(lè)也很興奮。但是，如果家里面老是亂七八糟的，寶寶就會(huì)覺(jué)得他生活的地方很混亂，讓他覺(jué)得不舒服和無(wú)所適從。另外，如果寶寶真的總制造混亂的話，那他很有可能是想吸引爸爸媽媽的注意，而不是真的喜歡混亂。最后，寶寶小的時(shí)候不要經(jīng)常搬家?？赡芎芏喟职謰寢尪伎催^(guò)一部電影叫加勒比海盜，里面扮演杰克船長(zhǎng)的約翰尼?德普就是從小跟著爸爸東奔西跑長(zhǎng)大的，從他的眼神中我們總能感覺(jué)到一絲流浪者的意味。由此給我們的啟示是，寶寶小的時(shí)候需要一個(gè)安定的家，他喜歡探索但他必須要在一個(gè)安定的環(huán)境中才能安心探索。如果爸