借力PAD于細(xì)節(jié)處品背影

1、于細(xì)節(jié)處品深情在艱難中悟真愛 松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué) 范湘金背影朱自清預(yù)習(xí)檢測(cè)（平板檢測(cè)）1.下列標(biāo)紅的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A.交卸（xi） 晶瑩（yng） 躊躇(chu zh ) 馬褂（gu） B.狼藉（j） 奔喪（sng） 蹣跚(pnshn) 照看(kn）C.橘子(j） 迂腐（y） 簌簌 (s s ) 頹唐(tu)D.舉箸（zh） 差使(chi） 瑣屑(su xu ） 柵欄（zh） ch sngxi2.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A.警醒 矚托 頹唐 喪事B.躊躇 橘子 狼籍 交卸C.晶瑩 蹣跚 柵欄 舉著D.迂腐 賦閑 典質(zhì) 瑣屑囑藉箸 活動(dòng)一： 初讀背影 知情感 本文主要寫了一件什么事?你從

2、中讀出了什么情感? 讀朱自清先生的背影，每每總是先心柔柔的，后來就是眼潮潮的，讀到父親的信時(shí)，“字字關(guān)愛、句句動(dòng)情，滿紙安慰、滿紙傷感”，最后竟不能自已。 葉羽喬蘭 活動(dòng)二： 再讀背影 品感動(dòng) 文中哪一處細(xì)節(jié)描寫最令你感動(dòng)? 結(jié)合文中具體字詞分析令你感動(dòng)的理由，并試著有感情地朗讀。（批注并拍照上傳）(第六自然段)我認(rèn)為 “ ” 最感人，因?yàn)樗\(yùn)用了 描寫方法，寫出了 。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，

3、我的淚很快地流下來了。品讀背影:望父買橘 “文中所記買橘子等細(xì)節(jié)，使每個(gè)讀者難以忘懷，對(duì)于我來說，就更理解其深意了。在過去的日子里，不要說幾個(gè)橘子，就是金橘子、銀橘子也不稀罕。然而，此時(shí)的父親已是負(fù)債累累，囊空如洗，這一堆朱紅的橘子便不同尋常了?！?朱國(guó)華 活動(dòng)三： 賞讀艱難 悟真愛 祖母死了 差使交卸變賣典質(zhì)借錢辦喪禍不單行家景慘淡上網(wǎng)搜索了解父親當(dāng)時(shí)的艱難處境，并分享。 寫人，要善于用細(xì)節(jié)描寫書寫出最動(dòng)人的感情； 選材，要善于選擇那些平常但又最感人的瞬間素材，并采用獨(dú)特的角度。 寫愛, 寫艱難、困境背景中的愛更感動(dòng)人。 活動(dòng)四：敞開心扉 寫“背影” 生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多類似的“背影”存在 ：或許是父親一雙緊握著你的厚大的手、或許是父親一次出門時(shí)的深情的回眸、也或許僅僅是父親早晚之間一句簡(jiǎn)單的問候 你一定也被自己的父親深深打動(dòng)過。 請(qǐng)