高二物理沖刺復習方法！

1、3/3高二物理沖刺復習方法！一、研讀考試大綱 ,看現行教材 ,注意“回歸 ,盡量使復習不出現盲點。沖刺復習階段 ,要綜合訓練 ,回歸課本 ,提高應試能力。同時 ,還要研讀考試大綱 ,因為它明確了具體的考點、考查的ABC等級要求、考試內容、試題的題量比例及其試題的難易度分布等。這樣可以檢查自己復習的內容是否都符合考綱的要求。教材是命題的藍本 ,許多試題均源于書本。通過看教材 ,明確哪些是重點主干知識 ,哪些是非主干知識 ,就概念的內涵和外延進行橫向和縱向的聯系和比擬 ,抓住規(guī)律 ,不留知識盲點。當然 ,要有選擇性地看：概念、規(guī)律理解不深不透的 ,容易混淆的章節(jié)內容要重點看；練習中經常出錯的知識點

2、所涉及的內容要細心看；知識間綜合的相關內容要聯系起來看。這樣復習能到達思路明、知識網絡清、根底知識夯得實的最正確效果。二、閱讀講義 ,細看已做練習 ,查漏補缺 ,盡量使復習不留死角。講義是課本知識的濃縮 ,通過閱讀那些提綱摯領的知識精華 ,對學過的知識在深度和廣度上進行查漏補缺。細看已經做過的練習 ,做對的 ,想想是否還有別的思路和方法 ,而做錯的 ,想想錯在何處 ,再重新糾正一遍。對常見錯誤 ,要反復琢磨 ,找出知識與技能上的薄弱點。在看練習時 ,特別要注意解題標準化。必要時畫出示意圖(物體受力圖、運動示意圖、等效電路圖、光路圖等 ,圖中要標明與解題相關的物理量符號)。在應用物理公式時 ,一

3、定要用代字表達清楚應用物理公式的依據 ,冠以相應的名稱 ,如：“由定律得、“根據定理有等。不篡改或另立物理量符號。不用一個符號表示不同的物理意義。不書寫不標準的物理公式。有演算推導過程 ,并用量表示待求量。假設要代人數據 ,那么把量、假設量的單位統(tǒng)一為國際單位后再代人最簡表達式進行運算。最后的結果 ,要有數值、有單位 ,如果是矢量 ,還要用正負號表示 ,并說明其物理意義。對于開放性、設計性物理題 ,也要明確說明研究結果?？傊?,通過復習 ,檢查出自己知識結構中的缺陷 ,查漏補缺 ,盡量使復習不留下死角。三、回眸近年考題 ,解讀特點變化 ,審時度勢 ,盡量使復習不偏離命題思想。回眸近年高考試題

4、,解讀試題特點 ,也是很有必要的。高考試題千變萬化 ,但運用根本概念、規(guī)律和方法解決實際問題的能力要求是不變的。試題都以力學和電學知識的內容為主 ,貼近中學教學實際 ,沒有偏題、怪題和難度特別大的題。所以 ,要堅持穩(wěn)固根底題 ,認真抓牢中檔題 ,不做或少做偏題、難題的復習策略。能力的培養(yǎng)是在運用根底知識解決實際問題中得到提高的 ,所以在備考復習時要突出根本方法 ,重視各種能力的培養(yǎng)和提高 ,如題意的理解能力、模型的解剖能力、知識的遷移能力、實驗的設計能力和科學的探究能力等。四、站得高看得遠 ,預測命理趨勢 ,高瞻遠矚 ,盡量使復習有新的突破。在復習中 ,要融入新課改理念 ,理論聯系實際 ,重視

5、科學素養(yǎng)的考查 ,這樣 ,才能使復習上新的臺階。建議同學們關注以下幾種題型。1.數字、圖表、圖象信息題數字、圖表、圖象具有直覺感 ,但要成為解題的有用信息 ,必須認真審題 ,通過觀察、分析、比擬、歸納 ,理解它們的物理含義并掌握它們在題中的作用。這類試題既考查了考生對根底知識理解程度 ,又考查了考生對搜索數據、獲取信息、處理信息的能力。2.聯系實際應用題近幾年的高考物理命題一直關注生產、生活和高新科技 ,注重理論聯系實際 ,考查了考生靈活運用所學知識去分析和解決實際問題的能力 ,培養(yǎng)了考生實事求是的科學態(tài)度。3.設計、探究性實驗題實驗是手腦并用的思維活動過程。用學過的物理原理 ,使用過的實驗儀器 ,已經掌握的實驗方法 ,去設計要求不同的實驗。近幾年的高考物理實驗已從“實驗操作、實驗觀察的考查 ,演變到“實驗設計、科學探究的考查。這也符合新課標的要求。4.辨