部編版八年級語文上冊《周亞夫軍細柳》第1課時教案定稿

1、PAGE 周亞夫軍細柳教案第一課時教學目標：1.了解有關司馬遷及其作品史記的文學常識。2.借助課文注釋和工具書疏通文意，識記涉及古代禮儀的字詞。3.概括文章內(nèi)容，初步感受人物形象。重點難點：1.借助課文注釋和工具書疏通文意。2.識記本課重點實詞和虛詞。教學方法：1.朗讀法。對于課文多種形式的讀，可以激發(fā)學生的學習興趣。教師宜引導學生采用多種形式的朗讀，在朗讀中感悟事理。 2.討論法、點撥法。以課堂活動做牽引，讓學生在對話中自我獲得，自我生成。在此過程中教師可以做適當引導、點撥。 3.競賽激勵法。初中生有好勝心理，為訓練學生快速篩選信息，引入競爭機制，可以激發(fā)他們的參與熱情和學習興趣。教具準備：

2、多媒體課件。教學過程：導入新課，激趣引思1.唐代一位大詩人，他是山水田園詩派的代表，曾寫過“大漠孤煙直，長河落日圓”奇異壯麗的大漠風光，他是王維。他也寫過軍旅將軍形象，請看屏幕：風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。 觀獵（王維）2.這里面的將軍，雄姿英發(fā)，氣概豪邁，王維說他如在細柳營屯兵的周亞夫，周亞夫是誰？和細柳營又有什么關系？今天就讓我們來學習認識周亞夫軍細柳。3.誰來說說題目是什么意思？教師強調(diào)軍是駐軍，駐扎的意思，名詞活用做動詞。走近史記，了解背景司馬遷（約前145約前90），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，西漢歷史學家和文

3、學家 。 史記我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀、三十世家、七十列傳，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學和文學的極其寶貴的貢獻。史記不僅是史學著作的典范，而且是傳記文學著作的典范，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。魯迅在漢文學史綱要里稱它是“史家之絕唱，無韻之離騷”，對史記在史學上和文學上的地位給予極高的評價。 1.學生介紹司馬遷以及史記相關知識。2.教師補充司馬遷以及史記相關知識，提示學生識記其中重點。你讀我讀，疏通文意(一)初讀文章，讀準字音1.教師提示學生注意以下加點字讀音：

4、棘門(j) 彀(gu) 弓弩(n) 詔(zho)按轡(pi) 揖(y) 胄(zhu) 曩（nng）2.學生自由誦讀課文，力求讀準字音，讀對停頓。3.學生個別朗讀課文，學生糾錯。4.教師出示斷句，范讀文章，學生仔細聽字音以及斷句。（1）乃/以宗正劉禮/為將軍（2）已而/之/細柳軍（3）軍中聞/將軍令，不聞/天子之詔（4）于是/上乃使使/持節(jié)詔將軍（5）壁門士吏/謂從屬車騎/曰5.學生齊讀課文。（二）譯讀文章，疏通文義1.學生自讀課文，結合注釋，借助工具書翻譯文章。2.小組交流討論，解答翻譯中的疑難問題。3.教師出示重點單字解釋。（1）重點實詞彀弓弩（張開）天子先驅（先行引導的人員）軍中聞將軍令（

5、聽從 ） 居無何（經(jīng)過，表示相隔一段時間）將軍亞夫持兵揖（行禮）使人稱謝（告知） （2）通假字軍士吏被甲（同“披”）改容式車（同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾）4.教師出示句子翻譯，檢查翻譯成果。（1）文帝之后六年，匈奴大入邊。 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。 （2）至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。到了霸上和棘門的軍營，直接驅馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。（3）已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃、彀弓弩，持滿。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴。（4）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令

6、。 （5）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?在這種情況下，皇帝就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！保?）其將固可襲而虜也。匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍。你說我說，概述文章1.速讀文章，概述故事。教師進行方法指導：抓住故事的要素環(huán)境+人物+情節(jié) (什么人物在什么環(huán)境下怎么做了什么事)抓住故事發(fā)展的焦點矛盾沖突大聲朗讀全文，在文中畫出環(huán)境、人物和矛盾沖突2.教師引導，概述思路環(huán)境：匈奴入侵，將士駐守人物：文帝及隨從 駐守霸上及棘門軍將士 周亞夫及其守軍將士 情節(jié)：什么人物在什么環(huán)境下怎樣做了什么事 文帝慰勞軍隊 文帝去細柳營（四個“不”) 先驅不得入，上又不得入，不得驅馳，不拜 文帝稱善3.學生概述故事：匈奴大舉入侵，文帝親自到霸上棘門細柳營勞軍。在霸上棘門軍營縱馬奔馳，軍營將士極為恭敬，而在細柳營，文帝被要求處處遵循軍令，無將軍指令不開營門，軍中不得驅馳，只能徐行，只能放下天子