高一年級尖子生培養(yǎng)方案

1、09-10學(xué)年高一年級尖子生培養(yǎng)方案年級目標(biāo)：在全市統(tǒng)考中包攬前10名，前20名占18名，前30名占28名，前50名占46名，前100名占80名。指導(dǎo)思想：和諧團隊務(wù)實敬業(yè)穩(wěn)中求新夯實基礎(chǔ)追求卓越年級內(nèi)涵：讓我們的成功成為每一個人的美好回憶。前言：為了加強奧賽班的教育教學(xué)工作，探究尖子生成長的規(guī)律和超常規(guī)教學(xué)，向奧賽班要質(zhì)量；為了更好的研究如何發(fā)現(xiàn)尖子生，培養(yǎng)尖子生，最有效地挖掘尖子生的潛能，特制定高一尖子生培養(yǎng)方案，以指導(dǎo)今后奧賽班的教育教學(xué)。一、現(xiàn)狀分析雖然奧賽班的學(xué)生都是優(yōu)秀的，但進入高中后，環(huán)境的改變、心態(tài)的變化、潛質(zhì)的不同等都會影響所謂尖子生的進一步發(fā)展；所以，我們既要在某一時期培養(yǎng)

2、尖子生，更要注意做好三年后真正能沖擊清華、北大的尖子生的發(fā)現(xiàn)、挖掘工作，把真正的有潛質(zhì)的尖子生挖出來，這也是一項長期的重要的工作。二、實施措施確定培養(yǎng)對象。根據(jù)中考成績和第一、二次月考成績確定尖子生培養(yǎng)對象，清北希望之星50名，尖子生150名，優(yōu)等生300名（共300名）。奧賽班的所有任課老師除了抓好平時的教育教學(xué)外，還要與上述學(xué)生結(jié)對子，及時了解所承包學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、生活等，及時作各項工作。文化環(huán)境鋪設(shè)。在班級張貼催人奮進的勵志標(biāo)語，努力創(chuàng)造寬松而緊張、競爭而和諧的人文環(huán)境。經(jīng)常鼓勵學(xué)生。十四五歲的孩子很喜歡聽表揚，尖子生更具有其獨有的積極心理，如遠大的社會理想或健康的個人目標(biāo)；人聰明，資

3、質(zhì)好，悟性高，有主見；有很強的自尊心、自信心、好奇心和好勝心；熱愛科學(xué)，追求進步；容易激起上進、競爭的欲望；心理素質(zhì)好，自我調(diào)節(jié)能力強，能經(jīng)受一定的挫折；有良好和諧的人際關(guān)系等等。對此，班主任和各任課老師要經(jīng)常用放大鏡看他們的優(yōu)點，鼓勵他們，讓他們認識到自己的長處，認識到這些積極心理能幫助他們闖過學(xué)習(xí)生活中的層層難關(guān)。心理輔導(dǎo)最重要。雖然尖子生有很多常人沒有的優(yōu)點，但也有諸如驕傲、自負、自居、脆弱、焦慮甚至嫉妒等消極心理。所以，心理輔導(dǎo)成了現(xiàn)在奧賽班老師必修的一門功課。高一一年里，預(yù)設(shè)輔導(dǎo)思路如下：（1）以階段性（月考）為主線，根據(jù)每次考試尖子生成績變化情況和階段性學(xué)習(xí)生活存在的心理困惑，設(shè)計

4、問卷內(nèi)容，根據(jù)問卷反饋的信息有針對性確定輔導(dǎo)主題：如：尖子生的消極（自負、自居、脆弱、嫉妒、焦慮）心理輔導(dǎo)；考前、考中、考后心理輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；慎納成功，笑對挫折；學(xué)會共處，建立良好的人際關(guān)系；直面高中，正視壓力；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；競爭與合作2）建立學(xué)生考試心理輔導(dǎo)跟蹤檔案，包括：心理效應(yīng)（積極和消極心理暗示）思思歷次月考的考試心態(tài)、考前應(yīng)試準(zhǔn)備、考后調(diào)整反思；高一尖子生成績折線圖。（3）除了階段性的對尖子生進行心理輔導(dǎo)外，班主任及班級科任教師平時就要積極做好尖子生思想工作，經(jīng)常進行重點談話，仔細觀察，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力。4.教學(xué)輔導(dǎo)常抓不懈。（1）奧賽班老師

5、授課講求“適當(dāng)快進”的原則，既能同其他班級保持適當(dāng)?shù)目爝M，又能擴大課堂知識容量，適當(dāng)增加習(xí)題量，增加習(xí)題難度，適當(dāng)補充高考試題，多些技巧方法的指導(dǎo)。力爭“高一高三化”，三年內(nèi)容兩年完成，把以前四年甚至五年才能考上清華、北大的歷史變成三年就能實現(xiàn)的現(xiàn)實。提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補充資料。加大考試、測試力度，做到每周一次測試，時間自行安排。尖子生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細致，把存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。特別是清北生的各類作業(yè)、試卷，必須全批全改，打上分數(shù)，寫上評語。注意幫助尖子生設(shè)

6、計錯題本，保存試卷、補充試題和筆記本，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡?？迫卫蠋熞e極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。奧賽班班主任根據(jù)學(xué)生的考試成績結(jié)合實際情況分成若干尖子生學(xué)習(xí)互助小組，組內(nèi)學(xué)生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任任大組長，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五位科任教師任小組輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任搞好小組間的競賽或比賽工作。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，要特別強調(diào)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，劃分好學(xué)習(xí)小組后，由組長帶領(lǐng)大家主動學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個“其智交相明，其才

7、交相成”的取長補短、共同受益的過程。小組間積極開展學(xué)習(xí)上的競賽或?qū)官悾浞终{(diào)動學(xué)生勇于競爭的勇氣與干勁。對取勝的小組可以給些物質(zhì)或精神獎勵。班主任老師要對班級尖子生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有成績分析。年級要積極督促使清北學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的尖子生成績分析督導(dǎo)會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。培養(yǎng)尖子生要強調(diào)重細節(jié)、重過程、重積累的意識。一般學(xué)生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手，總成績就會有大的進步，所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分、多

8、做對一題的問題；要使學(xué)生解決會而不對，對而不全的問題；解決答題不規(guī)范、不會用學(xué)科語言答題、不重視步驟、做題不嚴(yán)密的毛?。患m正審題不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣；解決和反思粗心大意出錯的地方；加強記憶，保證記憶題目的得分；提高書寫質(zhì)量和規(guī)范；注意提高做題速度，學(xué)會分配做題時間等。平時要多注意關(guān)注尖子生的學(xué)習(xí)細節(jié)、做題細節(jié)等，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達到解決問題的目的。雖然是高一，重點班的老師也要注意研究高考。研究高考考什么，高考怎樣考。教育尖子生做到“大集體，小自由”，即

9、先保證完成老師規(guī)定的，教科書規(guī)定的內(nèi)容，然后深入拓展，揚長避短，不斷提高自己的綜合實力。(11)班主任老師要積極地教育尖子生佩服老師、欣賞老師，拉近師生心理距離；還要教育他們要敢于與老師交流，讓老師及時了解自己的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活。(奧賽班班主任要經(jīng)常組織課任老師進行班級教研，深入分析所承包尖子生的生活、學(xué)習(xí)、心理等狀況，解決問題，積累經(jīng)驗。5、加強競賽學(xué)科競賽培訓(xùn)和自主招生前期培養(yǎng)工作。對數(shù)理化生學(xué)科給零班奧賽班每位學(xué)生人手各配一本競賽用書，要求科任教師要利用“適當(dāng)快進”原則，用騰出的課時把競賽培訓(xùn)內(nèi)容加進去，為將來的全國聯(lián)賽一試打下堅實的基礎(chǔ)。同時要組織學(xué)生外出參加高校教師組織的競賽和自主招生培訓(xùn)班，為將來的高考加分奠定基礎(chǔ)。6、年級將竭盡全力，加大培優(yōu)各項工作計劃的落實。建立起零班奧賽班工作的考評方案。對于零班奧賽班工作采取親自必參與、必督查、必指導(dǎo)、必研磨、必傾聽、必反饋的六必制度，從而盡力確保計劃落實。7、創(chuàng)新年級文化，時刻牢記幾句話。心有多大，舞臺就有多大。6-1=0。事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實執(zhí)行。六個90%的積是不及格。把每位學(xué)生的成功變成師生間共同的永遠值得珍藏和回味的美好記憶片斷。一個國家、團