高考英語(yǔ)試題分析山東卷

1、 2009年高考英語(yǔ)試題分析山東卷命題特點(diǎn)和趨勢(shì)：總的說(shuō)來(lái)，該套試題體現(xiàn)了以下命題特點(diǎn)和趨勢(shì)：一、試卷難度適中，完全符合新課改要求2009年是實(shí)行新課程改革后的第三次高考。新課標(biāo)試行以來(lái)，教材難度有所增加，尤其是詞匯量、閱讀量有較大提高，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了更高的要求。命題重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，測(cè)試考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?？忌谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面都得到了考查。整個(gè)2009年試卷難度適中，體現(xiàn)新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)，符合新課改要求。二、繼續(xù)突出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力考查從本套試卷的考查內(nèi)容看，2009年山東卷延續(xù)了2008年山東卷的風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)，“綜合

2、語(yǔ)言運(yùn)用能力”仍然是2009年高考英語(yǔ)試卷所考查的重點(diǎn)。其中詞匯和語(yǔ)法知識(shí)均考查考生在進(jìn)入情境，理解題干，把握內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)詞匯或語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況；完形填空以記敘為主，議論為輔，前后一體性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)考查在語(yǔ)篇理解能力和靈活運(yùn)用知識(shí)能力；閱讀理解部分無(wú)論是題材還是體裁都是特點(diǎn)鮮明，考查角度靈活多樣，真正考驗(yàn)對(duì)書面語(yǔ)言的理解能力；閱讀表達(dá)題體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合性和語(yǔ)境化因素，在實(shí)際的語(yǔ)境中考查考生的語(yǔ)言知識(shí)，體現(xiàn)所解決問(wèn)題的真實(shí)性、情境性和應(yīng)用性，能夠使學(xué)生展示個(gè)性發(fā)展和思維的多樣性與開放性。本題型充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的考查，符合交際教學(xué)的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了新課改的基本理念。寫作部分命題目的簡(jiǎn)

3、潔明了，考查考生的書面語(yǔ)言表達(dá)能力直接，到位。三、試卷內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)生活，時(shí)代感強(qiáng)無(wú)論是語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，完形填空、還是閱讀理解和閱讀表達(dá)一直到最后的寫作，各部分的選材都能夠讓人感覺(jué)到濃厚的生活氣息，時(shí)代感非常強(qiáng)。文章題材多樣化，敏銳地捕捉到了社會(huì)生活熱點(diǎn)。讓考生普遍感覺(jué)到試題來(lái)源于生活，試題在體現(xiàn)生活，答題的過(guò)程就是在體驗(yàn)生活。無(wú)形當(dāng)中山東卷也在指引著考生去品味生活，感受生活，擴(kuò)充生活知識(shí)，了解社會(huì)背景。能讓考生在閱讀中受益匪淺。這樣的選材對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了良好的反撥作用。四、閱讀部分繼續(xù)保持較大的閱讀量，充分體現(xiàn)語(yǔ)言的交際運(yùn)用功能與2009年題型保持一致的同時(shí)，閱讀理解部分又有自己的

4、新特點(diǎn)，在選材，用材，以及考查上，命題者下足了功夫，用盡了心思。但總體來(lái)說(shuō)，今年高考英語(yǔ)試題繼續(xù)保持了較大的閱讀量。保持較大的閱讀量既對(duì)考查學(xué)生的語(yǔ)言能力、理解能力、提取和處理信息能力有益又對(duì)體現(xiàn)語(yǔ)言的交際運(yùn)用功能有益。這非常符合英語(yǔ)課程改革的要求。五、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)主觀性，開放性的鮮明特色總結(jié)了“閱讀表達(dá)”題這一主觀性題目在2008年取得的成功經(jīng)驗(yàn)，今年的閱讀表達(dá)題的命制更穩(wěn)健更成熟，更能多角度地考查學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。這道題仍然是今年高考英語(yǔ)試卷中獨(dú)一無(wú)二的特色題型，也是山東省高考改革的一大特色。書面表達(dá)題目設(shè)置保持穩(wěn)定的了開放性，充分考查考生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。這就要求考生寫作內(nèi)容不僅要有針對(duì)

5、性，還要思路開闊，展開豐富的聯(lián)想，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。這種開放性無(wú)疑會(huì)成為新課程教學(xué)理念的導(dǎo)向。六、試題整體難度保持穩(wěn)定的前提下，靈活設(shè)置細(xì)節(jié)難度1、試卷總詞數(shù)4500左右，英語(yǔ)單詞3700左右，新課標(biāo)詞匯量有所增加，。體現(xiàn)了高考英語(yǔ)課程詞匯量積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)、分步到位為原則。無(wú)形中考查學(xué)生細(xì)節(jié)問(wèn)題關(guān)鍵詞匯的處理能力。2、閱讀部分復(fù)雜句式明顯增多。，試卷中完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)部分的長(zhǎng)句、難句較多。有的文章中，一句話有近50個(gè)單詞，且獨(dú)立成段。這就要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)分析長(zhǎng)難句、突破生詞、理解句意，并作出正確的理解和判斷。3、是語(yǔ)篇整體理解、邏輯推理分析題目設(shè)置方式靈活多變，多角度考查

6、學(xué)生輸入，加工和輸出信息的能力?？傊咨綎|省2009年高考英語(yǔ)試題體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)定中求發(fā)展的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持了英語(yǔ)測(cè)試改革的總方向：“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際，考查語(yǔ)言運(yùn)用能力”。符合新課程的發(fā)展要求，與新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的指導(dǎo)思想相吻合，是一套成功的高考試卷。具體題型分析和解題技巧點(diǎn)撥：第一部分 聽力今年的聽力試題材料仍然是有10段對(duì)話，內(nèi)容貼近日常生活實(shí)際，語(yǔ)速也適中，具有明顯的口語(yǔ)特征但發(fā)音清晰規(guī)范，信息量較大，語(yǔ)境真實(shí)完整，與去年相比變化不大。內(nèi)容涉及考生較為熟悉的話題，情景豐富，真實(shí)可信，有利于檢測(cè)考生對(duì)不同環(huán)境中口頭語(yǔ)言運(yùn)用的感悟和接受

7、能力。從設(shè)題角度來(lái)看，多數(shù)是較為直接的細(xì)節(jié)性題目。既要求學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，又能根據(jù)所獲得的信息，進(jìn)行篩選、梳理、分析、判斷，了解對(duì)話的主旨大義，說(shuō)話人的態(tài)度、意圖等較為深層的問(wèn)題。這就需要考生必須從以下角度來(lái)把握聽力試題解題技巧：一、整體瀏覽所設(shè)問(wèn)題，預(yù)測(cè)話題二、邊聽邊記，強(qiáng)化記憶三、運(yùn)用歸納、分析、綜合等技巧推斷最佳答案如：第16題. What do we know about the girl? A. She is new to the school B. She writes for the school newspaper. C. She seldom asks questions in

8、class.此題考生就必須得在聽清材料把握關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上，對(duì)所獲得的信息快速進(jìn)行加工分析才能最終得出答案A。四、了解文體特點(diǎn)，注意結(jié)構(gòu)層次當(dāng)然，掌握聽力解題技巧固然對(duì)提高聽力測(cè)試成績(jī)有很大幫助，但它絕不是決定因素。聽力水平的提高，要靠長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練才能獲得。我們堅(jiān)信，只要我們能注重平時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實(shí)練好基本功，再掌握一些科學(xué)、合理的聽力技巧，就一定能在聽力測(cè)試中得心應(yīng)手。第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用第一節(jié) 語(yǔ)法和詞匯2009年的語(yǔ)法和詞匯題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合分析和應(yīng)用能力。試題總體難度比去年要低，題目設(shè)置強(qiáng)調(diào)在特定的語(yǔ)境中語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的理解和靈活使用，突出了詞匯和語(yǔ)法功能的地位。同

9、時(shí)語(yǔ)言得體，意境明確，避免了偏長(zhǎng)、偏難的句子和詞匯，所考查的知識(shí)面也很全面，仍然圍繞必須的和?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，如：冠詞、介詞，交際英語(yǔ)、關(guān)連詞、代詞、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞、形容詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等的應(yīng)用。對(duì)于所有題目，考生都得需要多方面的知識(shí)與能力才能應(yīng)對(duì)，既要從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上考慮，還要從邏輯思維的角度進(jìn)行判斷，同時(shí)注意情境語(yǔ)意的考察。高考中的單項(xiàng)填空題雖然只有15道，但考查的知識(shí)點(diǎn)卻幾乎涉及到中學(xué)所學(xué)的所有語(yǔ)法項(xiàng)目，包括冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動(dòng)詞、連詞、各類從句、倒裝、it的用法等，此外，還有交際用語(yǔ)?？键c(diǎn)雖然廣泛，但卻以動(dòng)詞為重點(diǎn)。從歷屆全國(guó)高考及各省的高考題

10、來(lái)看，動(dòng)詞少則5道（占單選題總量的33.3%），多則8道（占單選題總量的53.3%）。動(dòng)詞的考點(diǎn)包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞辨析、短語(yǔ)動(dòng)詞等，這些都是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。另外，就同一個(gè)考點(diǎn)來(lái)看，不同年代的高考題以及同一年代不同省市的高考題中，往往不少考點(diǎn)有雷同的現(xiàn)象，有的則幾乎一模一樣。常見的解題方法有以下四種可借鑒：考生需要注意以下解題技巧：一、利用“有效信息”解題單項(xiàng)填空題題干中某些句子或短語(yǔ)會(huì)為選擇答案提供必要信息，它對(duì)選擇正確答案起著決定性的作用，我們稱這些句子或短語(yǔ)為“有效信息”。二、利用“英漢語(yǔ)言差異”解題近年來(lái)，日常交際用語(yǔ)仍然是單項(xiàng)填空題考查的重點(diǎn)之一。而且，這種

11、題許多情況下是以英漢兩種語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的不同來(lái)命題的，解答這類題時(shí)，切記要撇棄中文思維。三、利用“語(yǔ)法分析法”解題單項(xiàng)填空題?？嫉恼Z(yǔ)法項(xiàng)目有：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、句式結(jié)構(gòu)等。這類題許多情況下是放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)進(jìn)行考查的。如果我們能結(jié)合試題的語(yǔ)言環(huán)境，并運(yùn)用語(yǔ)法分析法，就會(huì)使很多難題迎刃而解四、利用“標(biāo)點(diǎn)提示”解題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小，但可以提供很多信息。例如：疑問(wèn)句之后要用問(wèn)號(hào)；感嘆句之后要用感嘆號(hào)；句中有逗號(hào)，可提示此處有可能為“非限制性定語(yǔ)從句”，也有可能為非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)等等。所以，由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手，我們可以確定做單項(xiàng)填空題的解題思路，從而既快捷又準(zhǔn)確地獲得答案第二節(jié) 完形填空本次完形填空

12、題基本延續(xù)傳統(tǒng)的體裁，以記敘為主，議論為輔，與去年相比有點(diǎn)變化；題材是學(xué)生讀起來(lái)非常容易理解和接受的內(nèi)容。文章的大意是：David家境貧寒，穿戴簡(jiǎn)樸，但受到的家教很好，主動(dòng)打掃衛(wèi)生；圣誕節(jié)給我禮物，深深感動(dòng)了我。題目都是緊緊圍繞故事發(fā)展順序，和文章邏輯語(yǔ)意來(lái)設(shè)置，考察考生對(duì)文章的的整體理解，在字詞搭配的考查上，設(shè)題是也充分考慮到了靈活多變。本題題目具有一定的難度，主題又很深刻，能夠讓考生掩卷深思。完形填空一般從交待背景開始，依次推進(jìn)，直至高潮，而后結(jié)局，環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，層次異常分明。故在平時(shí)訓(xùn)練解答完形填空時(shí)，以下策略和技巧值得注意：1、審題和解題時(shí)應(yīng)遵循三個(gè)原則，即整體性原則、連貫性原則

13、和先易后難原則。2、加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)對(duì)文章上下文語(yǔ)境及內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握，重視文章的脈絡(luò)；注重對(duì)自己的邏輯思維能力和自己對(duì)文章深層次理解能力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)自己對(duì)詞義的辨析能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)動(dòng)詞、形容詞，副詞和名詞的近義詞之辨析。如：I had often _38_what kind of home life David had, and what kind of mother could send her son to school dressed so _39_for the cold winter months,答案 D39. A. modestlyB.

14、naturallyC. inaccuratelyD. inappropriately這幾個(gè)副詞無(wú)論是詞形還是記憶難度對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)都是感覺(jué)有點(diǎn)棘手的,并且還考察了構(gòu)詞法。所以注重詞匯量的積累和詞匯辨析是非常重要的,。5、加強(qiáng)自己應(yīng)試心理的培養(yǎng)，重視自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。6、自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣上。常見解題步驟：一、通覽全文要出色地完成一篇完形填空,對(duì)于考生來(lái)說(shuō)通覽全文非常重要。通覽全文,考生才能正確理解短文的主旨大意,了解短文主要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等以及變化,了解短文行文的上下文之間的邏輯思維關(guān)系等,為下一步解題作好充分準(zhǔn)備。二、審題解題仔細(xì)閱讀題干內(nèi)容及

15、相關(guān)的選項(xiàng),正確理解題干的意思,分析題干中的詞語(yǔ)含義、詞語(yǔ)用法、習(xí)慣搭配、句型特點(diǎn)、語(yǔ)法規(guī)則,然后從題后的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最適合題干的一個(gè)答案。三、復(fù)讀檢查完形填空全部做好后,考生務(wù)必要結(jié)合自己的選擇答案重新閱讀短文內(nèi)容,檢查一下應(yīng)試前后兩次的理解是否一致,檢查一下自己的每一個(gè)答案是否符合短文的內(nèi)容和邏輯思維,并修改所發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。對(duì)于完形填空中難度較大的題項(xiàng),可以采用下面解題技巧和方法來(lái)解答：1、根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)選擇答案2、根據(jù)全文的邏輯推理判斷選擇答案3、通過(guò)文章的深層含義進(jìn)行選擇4、根據(jù)常識(shí)選擇答案第三部分 閱讀理解 2009年的4篇文章題材多樣，如;:A篇講述的是經(jīng)濟(jì)危機(jī)當(dāng)中

16、一對(duì)夫婦幫助別人的的事情，反映人道主題；B篇是關(guān)于虛假?gòu)V告。C篇介紹了為了健康而提高煙草稅收；D篇因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)思想上的影響。同時(shí)所有的閱讀材料非常真實(shí)新穎，語(yǔ)言地道，信息量大，體裁主要是敘述文、新聞報(bào)道，描寫文，而且主題內(nèi)容非常積極健康，能夠真正讓學(xué)生閱讀后受益匪淺。閱讀理解備考策略：、平時(shí)練習(xí)應(yīng)以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，熟悉各種文體，而不以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)一些常用又重要的單詞，我們需要對(duì)其重新加以認(rèn)識(shí)，可以把這些詞進(jìn)行歸納、比較式地查詞典，全面了解這些詞的用法、要特別注意能力考查方面的題目 我們?cè)陂喿x過(guò)程中，既理解具體的事實(shí)，也要理解抽象的概念；既理解字面意思，也理解深層次含義，包括作者

17、的態(tài)度，思想等；同時(shí)，根據(jù)所給材料，進(jìn)行必要，合理的判斷，推理和概括。最常見的是三種類型的題。 文章的主旨大意。一篇文章一個(gè)段落常是圍繞一個(gè)中心，一個(gè)話題展開的。要弄清文章或段落的中心意思，就需要平時(shí)注意培養(yǎng)自己的歸納和概括等方面的能力。 文章的深層含義。每篇文章都有其作用，作者往往期待讀者讀了文章以后能明白某個(gè)道理或體會(huì)到某個(gè)意思，而這些有時(shí)并不是明確直言的，故而讀者應(yīng)在通篇理解的基礎(chǔ)上去體會(huì)文章中隱含的意義。 文章的推理判斷。此類題就是測(cè)試考生的推理判斷能力。要求考生針對(duì)材料中提供的局部事實(shí)，如開篇一兩句話，乃至整個(gè)段落的信息作歸納，以得出正確的結(jié)論。4、精讀、泛讀、快速閱讀相結(jié)合，提高閱

18、讀能力英語(yǔ)與其它學(xué)科有所不同，它更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的不斷積累知識(shí)的過(guò)程中提高語(yǔ)感，唯有精讀、泛讀有機(jī)結(jié)合，才能使知識(shí)積累更加有效。5、運(yùn)用正確的閱讀技巧和方法，進(jìn)行有效閱讀，巧答閱讀理解。如;：略讀法; 查閱法 ; 根據(jù)上下文判斷詞義法 ; 同義互釋法 ; 判斷推理法等 .總之，做閱讀理解，考生應(yīng)該從整體上或者說(shuō)從宏觀上把握一篇文章的脈絡(luò)，一定要明確每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，這是做閱讀理解獲取高分的基礎(chǔ)和前提條件。舉例來(lái)看,如：閱讀理解C篇The only wonder is that so many states insist on closing their ears t

19、o the message. Tobacco taxes improve public health, health, they raise money and most particularly, they deter people from taking up the habit as teens, which is when nearly all smokers are addicted. Yet the rate of taxation varies widely. 68. The underlined word deter” in Paragraph 3 most probably

20、means . A. discarding B. remove C. benefit D. free 【答案】A【解析】猜測(cè)詞意題，由上下文可知，they指的是tobacco taxes，所以這兒deter這個(gè)詞的意思應(yīng)為“阻止，制止”。第四部分 閱讀表達(dá)閱讀表達(dá)對(duì)考生仍然是一次挑戰(zhàn)，雖然在平時(shí)的訓(xùn)練中已經(jīng)有了很多的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了很多的方法，但高考畢竟是選拔性考試，所有題目肯定是有區(qū)分度的。所以這一點(diǎn)在主觀性題目上，特別是閱讀表達(dá)題體現(xiàn)的尤為明顯。這種題型需要考生平時(shí)認(rèn)真對(duì)待，考時(shí)靈活應(yīng)對(duì)。本文講的是在生活中成人之間關(guān)系的淡薄。79題是一個(gè)亮點(diǎn)，屬于靈活的列舉題，也是半開放題的一種，但答案忠實(shí)

21、于原文。76、77、78、80四個(gè)題目為常見題型的考查。本題充分體現(xiàn)了閱讀表達(dá)題鮮明的繼承與創(chuàng)新的鮮明特色。做閱讀表達(dá)提示需要注意以下幾個(gè)解題技巧：1）快速的瀏覽題目，做到心中有數(shù)，帶著題目進(jìn)行速讀。2）準(zhǔn)確理解文章的大意、細(xì)節(jié)，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、語(yǔ)氣等，捕捉與題目有關(guān)的信息，為回答問(wèn)題作好準(zhǔn)備。3）答題之前認(rèn)真審題，弄清問(wèn)題的要求，回答應(yīng)具有針對(duì)性，緊扣題目，認(rèn)真推敲語(yǔ)言，既要完整又要簡(jiǎn)潔。同時(shí)還要注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、得體性。4）主旨大意題，要求詞數(shù)比較少，所用語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)潔。 答案應(yīng)符合標(biāo)題要求，能概括出文章大意或作者的意圖。5）有的問(wèn)題可以在文中找到答案及其依據(jù)，但是對(duì)于開放性問(wèn)

22、題，考生要結(jié)合自己的觀點(diǎn)回答如：4 Its a form of universal health insurance. Its impossible to say hello without smiling. And smiling has been shown to lower blood pressure, relieve stress and boost happiness. Apparently, a smile creates a similar effect in the recipient （接受者）。79. List three effects of smiling on health according to the text. （within 8 words） 答案： lowering blood pressure relieving stress boosting happiness6）在做翻