2022屆江蘇省鹽城市大豐區(qū)新豐初級中學(xué)中考語文考前最后一卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）什么叫典？因?yàn)檎Z言太復(fù)雜了，話雖如此，但是要每本字典、詞典做到處處符合規(guī)范，實(shí)在是不容易的事。就是國家制定規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也難以面面俱到。用今天的話說就是規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的意

2、思。古人說，“典”者法也，范也，常也。字典、詞典之為“典”，是因?yàn)樗転樯鐣峁┮?guī)范字詞寫法、解釋和用法等。ABCD2下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A工商總局將進(jìn)一步加大醫(yī)療藥品、保健食品等廣告監(jiān)管執(zhí)法，開展違法廣告專項(xiàng)整治和互聯(lián)網(wǎng)金融廣告專項(xiàng)整治行動。B中國人民在長期奮斗中發(fā)展、繼承、培育起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動力。C中國速滑選手武大靖在2018年平昌冬奧會短道速滑500米比賽中一騎絕塵，奪得冠軍，他的表現(xiàn)震驚了國內(nèi)外是令人佩服的。D杭州市住房保障和房產(chǎn)管理局在其官網(wǎng)發(fā)布通知，宜布將實(shí)行商品住房銷售公開搖號全程公證制度，具體實(shí)施細(xì)則將于近期公布。3水滸

3、傳中人物與故事情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是( )A武松 - 景陽岡打虎B楊志 - 汴京城賣刀C魯智深 - 沂嶺殺四虎D林沖 - 誤入白虎堂4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。B游泳專家表示：有人溺水時，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且施救的難度很大。C今年以來，岳池縣各級涉農(nóng)部門干部深入一線、靠前指揮，形成領(lǐng)導(dǎo)有力、措施扎實(shí)、部門協(xié)作，在全縣掀起了大春生產(chǎn)熱潮。D在這個問題上，有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。5下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A松馳 瘡痍 唯唯連聲 洗耳恭聽B剽悍 沉緬 銷聲匿跡 誠惶誠恐C絮叨

4、混淆 融匯貫通 鞠躬盡瘁D迸射 污穢 窮愁潦倒 銳不可當(dāng)6今年是建國70周年，2018年是改革開放40周年，中國人民實(shí)現(xiàn)著從“站”起來到富起來，現(xiàn)在逐漸強(qiáng)起來。從1978年黨的十一屆三中全會做出改革開放的重大決策到今天中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國發(fā)生了天翻地覆的變化。40年滄桑巨變，40年戮力同心。中國路、中國車、中國橋、支付寶、網(wǎng)購我們的生活變得越來越美好，國家變得越來越富強(qiáng)。為此，立德中學(xué)開展“紀(jì)念改革開放40周年”專題實(shí)踐活動。(1)請你根據(jù)下面同學(xué)搜集的改革開放中所取得的科技成就的兩則材料，擬寫出下聯(lián)。（材料一）500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為“中國天眼”，位于貴州省黔南布依族苗族

5、自治州平塘縣大窩凼的喀斯特洼坑中。由我國天文學(xué)家南仁東于1994年提出構(gòu)想，歷時22年建成，于2016年9月25日落成啟用。它具有我國自評知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。綜合性能是著名的射電望遠(yuǎn)鏡阿雷西博的10倍。截至2018年9月12日 ，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。（材料二）“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設(shè)計(jì)、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器，設(shè)計(jì)最大下潛深度為7000米級，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型深度潛水器?！膀札?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海資源有

6、著重要意義。中國是繼美、法、俄、日之后世界第五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家。在全球載人潛水器中，“蛟龍?zhí)枴睂儆诘谝惶蓐?duì)。上聯(lián)：天眼巡天探尋宇宙奧秘 下聯(lián)：_(2)學(xué)校開展一次“壯闊東方潮，奮進(jìn)新時代紀(jì)念改革開放40周年”專題手抄報(bào)比賽，請你為自己的手抄報(bào)作品設(shè)計(jì)相關(guān)欄目和所反映的內(nèi)容。欄目與內(nèi)容示例：風(fēng)云人物展現(xiàn)改革開放中涌現(xiàn)出來的在各個領(lǐng)域做出卓越貢獻(xiàn)的人，如袁隆平、馬云等。我的欄目：_(3)下面是兩幅反映改革開放40周年的漫畫，請你任選一幅畫說說其畫面構(gòu)成和所包含的寓意。_7在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。 _，欲上青天攬明月。 （李白宣州謝朓樓餞別校書叔云） 衣帶漸寬終

7、不悔，_。 （柳永鳳棲梧） _，柳暗花明又一村。 （陸游游山西村） 不畏浮云遮望眼，_。 （王安石_） 峰巒如聚，波濤如怒，_。 （張養(yǎng)浩山坡羊） _ ，佳人才唱翠眉低。 （鄭谷鷓鴣） 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“_ ，_”想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。_ ，西北望，射天狼。 （蘇軾江城子）8運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。西游記中孫悟空斬妖除怪、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、積極樂觀。下面故事情節(jié)不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是（_）A三打白骨精 B三調(diào)芭蕉扇 C五莊觀推倒仙樹 D烏雞國救國王下面文字中“我”指：_；“你”指：_?！澳阋詾槲視粝聛?，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微

8、、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。二、閱讀9閱讀下面一首詩，完成小題。夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1請分析本詩首句從“君問歸期”起筆有何妙處。2請任選一個角度賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。10閱讀下面的文言文，完成小題。趙雄字溫叔，資州人。為隆興元年類省試第一。乾道五年，召見便殿，孝宗大奇之，即日手詔除正字。范成大使金，將行，雄當(dāng)?shù)菍?。既進(jìn)見，雄極論恢復(fù)。孝宗大喜曰：“功名與卿共之?！奔闯沂?，

9、兩月除舍人。雄請復(fù)置恢復(fù)局，日夜講磨，條具合上意，除中書舍人。時金將起河南之役，議盡以諸陵梓宮歸于我。上命雄出使賀生辰，仍止奉遷陵寢及正受書儀。雄既見金主，爭辨數(shù)四。其臣屢喝起，雄辭益力，卒得請乃已，金人謂之龍斗。嘗上疏論恢復(fù)計(jì)，大略謂：“莫若由蜀以取陜西，得陜西以臨中原，是秦制六國之勢也。”八年，以母憂去。朱熹累召不出，雄請?zhí)幰酝饪?，命知南康軍。熹極論時事，上怒，諭雄令分析。雄奏；“熹狂生，詞窮理短，罪之適成其名。若天涵地育，置而不問可也。”會周必大亦力言之，乃止。自雄獨(dú)相，蜀人在朝者僅十?dāng)?shù)。及眷衰，有言其私里黨者，上疑之。雄求去，詔勉留，曰：“丞相任事不避怨，選才無鄉(xiāng)舊?！鄙w有所激也。祖宗

10、時蜀人未嘗除蜀帥，雄請外，除觀文殿大學(xué)士、四川制置使。王藺為御史，以故事不可，上疏論之。雄乞免，改知瀘南安撫使。上思雄不忘，改知江陵府。江陵無險(xiǎn)可恃，雄請城江陵，城成，民不告擾。紹熙四年薨，年六十五，贈少師。嘉定二年，謚文定。1下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（ ）A孝宗大奇之/ 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（核舟記）B條具合上意/此人一一為具言所聞（桃花源記）C雄辭益力/香遠(yuǎn)益清（愛蓮說）D祖宗時蜀人未嘗除蜀帥/ 攘除奸兇（出師表）2下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：議盡以諸陵梓宮歸于我A小大之獄，雖不能查，必以情（曹劌論戰(zhàn)）B以君為長者 （唐雎不辱使命）C手自筆

11、錄，計(jì)日以還 （送東陽馬生序）D以其境過清 （小石潭記）3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。江陵無險(xiǎn)可恃，雄請城江陵，城成，民不告擾。4趙雄上書論述恢復(fù)中原的計(jì)策是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說趙雄是一個怎樣的人。11閱讀下面的材料，回答問題。國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之山西清徐民居磚雕（磚雕藝術(shù)）太原南部過境的汾河與瀟河，曾經(jīng)為清徐一帶沉淀過優(yōu)質(zhì)豐厚的用于燒制磚雕材料的土壤。直到如今，當(dāng)?shù)厣杏性S多作品存世并棱角俱在，完整無損，這些民居磚雕載負(fù)著各個時代不同的文化信息。在山西歷史上，磚雕在民居中的大量運(yùn)用與晉商的崛起密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)富裕后的晉商競相顯貴夸富，興起講究建房規(guī)模和雕刻裝飾之風(fēng)，使得原來只用在宮廷、

12、廟宇等建筑之上的磚雕進(jìn)入民居?！盁o雕不成屋，有刻斯為貴?！奥饺龝x大地，無論是豪華的晉商大院，還是幽稚的民間古宅，隨處可見精美的磚雕。磚雕是一門古老的手工藝，是手工技術(shù)，當(dāng)然要用手，用力，用技；是手工的藝術(shù)，則更要用智，用情，用心。因此，每一幅磚雕作品，都有手的溫度，力的印痕，技的精妙，更有人的智慧，情的化育，心的靈性。（裝飾紋樣）民居磚雕的裝飾紋樣大致為：人物神祗、祥禽瑞獸、花草山水、器物等等。裝飾主題可概括為祈福納吉、倫理教化、驅(qū)邪禳災(zāi)三類。磚雕裝飾采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)，例如：借桃代壽、借牡丹代富貴、借石榴代多子；以

13、羊隱喻孝、以“暗八仙”隱喻祝壽；以梅、蘭、竹、菊比擬君子德行；以荷花比擬品德清廉；以蝙蝠諧音“富”、鹿諧音“祿”、雞諧音“吉”、喜鵲諧音“喜”等等。表達(dá)人們對生命價(jià)值的關(guān)注，對家族興旺的企盼，對富裕美滿生活的向往，以及對自身社會地位的追求。民間工匠將這種具有豐富文化內(nèi)涵與深刻寓意的美好祝愿賦予了豐富的想象力，將其繪出圖案來，然后再按照圖案與工藝程序進(jìn)行制作。（工藝流程）清徐磚雕延續(xù)著“秦磚漢瓦”的精工細(xì)作，之所以能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋，是因?yàn)樗墙?jīng)過復(fù)雜的工藝流程制作而成的。一幅磚雕的成型，從原料的選取到全部工序完成要經(jīng)過十幾道工序，三十多個環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作。磚雕首先要有上好

14、的原材料青磚，色彩以青灰色為最好，磚太脆硬不易雕刻，太灰白則不經(jīng)久耐用。從原料的選取到出窯，要經(jīng)過選土、制泥、制模、脫坯、涼坯、入窯、看火、上水、出窯等一道道工序，樣樣馬虎不得。進(jìn)入雕琢成型階段，還需蘸水“磨磚”使表面平滑，設(shè)計(jì)圖案“打稿”。“打稿”包括畫稿與落稿兩道工序，傳統(tǒng)畫稿一般是請當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前來打樣，然后工匠將畫稿?fù)印在磚面上“落稿”。接著就要在切割好的磚塊上用刀、鑿刻劃出畫面構(gòu)圖“打坯”，進(jìn)一步精雕細(xì)刻“出細(xì)”，通過不同的“刀路”、“及法”技巧細(xì)微地刻畫出景物的具體形象，最后經(jīng)過修飾和粘補(bǔ)進(jìn)行“拼排”安裝，磚雕全部工序完成。（非遺申報(bào)）清徐民居磚雕第五代傳承人為省民間工藝美

15、水大師楊宗新，2007年，他在起草填寫清徐磚雕入選“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目申報(bào)書”時，在最后鄭重地加了一句：“傳承千年的清徐磚雕。已經(jīng)到了需要進(jìn)行保護(hù)搶救的地步了”。2008年，山西省清徐縣參與申報(bào)的“磚雕（山西民居磚雕）”，入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄擴(kuò)展項(xiàng)目名錄，傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目類別，序號337。韓永勝是清徐民居磚雕第六代傳承人，晉韻磚雕藝術(shù)博物館的“館主”，他說“近代以來，磚雕市場日漸疲軟，各地業(yè)主紛紛封窯，工序復(fù)雜的磚雕技藝幾近失傳。所以我們博物館其實(shí)也是傳習(xí)館，我們希望磚雕工匠們能夠在這兒沉下心來，傳承和創(chuàng)新磚雕技藝?！苯?，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動將要走進(jìn)你們學(xué)校。以上

16、材料是主辦方提供的，請閱讀這些材料，回答下面的問題。（1）閱讀（裝飾紋樣）部分，觀察圖片中的磚雕圖案，說說這件磚雕作品的寓意。（2）下列表述有誤的項(xiàng)是（_）A清徐一帶能留下民居磚雕這非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與當(dāng)?shù)鼐哂袃?yōu)質(zhì)豐厚的用于燒制磚雕材料的土壤有很大關(guān)系。B磚雕成品是經(jīng)過復(fù)雜的工藝流程制作而成的，所以能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋。C燒制青磚，色彩以青灰色為最好，因?yàn)檫@樣的磚既易于雕刻，又經(jīng)久耐用。D民居磚雕一般制作程序有“打稿”這環(huán)節(jié)，一般是請當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前來畫稿與落稿。（3）國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目申報(bào)書第一項(xiàng)是“項(xiàng)目簡介”，請你根據(jù)以上材料，為山西清徐民居磚雕申報(bào)“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名

17、錄”寫段項(xiàng)目簡介。寫作提示：從材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；不少于150字。12閱讀下面的文章，完成后面小題飛來飛去的鳥巢張麗鈞我接到一個陌生電話，對方劈頭就問：“你家的房子出租嗎？”我說：“不出租。”她又問：“那你家房子出售嗎？”我說：“不出售。”想不到她居然接著問：“那你知道你們那棟樓房有誰家的房子出租、出售嗎？”我沒有回答她，而是試探著問：“你是想給讀高中的學(xué)生租房、買房吧？”她做出了肯定的回答。因?yàn)榕c這所省重點(diǎn)高中比鄰，周邊房子的房價(jià)、租金逆勢上漲。我認(rèn)識一對父母，孩子讀了三年高中，父母就在我們這棟樓租住了三年。我總在心里問自己：這樣寸步不離的陪伴，究竟是為了滿足孩子的心理需

18、求還是為了滿足父母的心理需求？你以為孩子高中畢業(yè)父母的“陪讀使命”就完成了嗎？你錯了。讓我們來聽聽一個大學(xué)生的心聲：“從小到大一直在父母的嘮叨、斥責(zé)中生活。我之所以報(bào)考外地大學(xué)，就是想脫離父母的束縛和庇護(hù)，過自由自在的大學(xué)生活，沒想到媽媽非要來陪讀，我大概永無出頭之日了，想起來真夠恐怖的?！本退愫⒆拥絿馊プx研、讀博，也有偉大的中國母親不遠(yuǎn)萬里追隨過去。我兒子在英國讀博期間就“瞻仰”過這種令人發(fā)指的母愛，并且，他還榮幸地品嘗過那位慈母為她的寶貝兒子包的五彩水餃。孩子在異地工作之后就可擺脫父母“糾纏”了吧？那可難說。有位慈父曾對我說：“什么叫落葉歸根？就是做父母的這葉子枯黃了之后，自然落到兒女的

19、根上?！卑凑者@樣的理論，孩子縱然飛到天邊，父母也必定追到天邊。小鳥被孵出之后，要長大，要練飛，要擁有遼闊的天空。你能夠想象嗎老鳥因?yàn)闊釔坌▲B，所以，小鳥飛到哪里，老鳥就把巢搬到哪里。生怕小鳥遭到凍餒之苦，生怕小鳥遇到不測之災(zāi)，所以，老鳥不辭辛苦，為小鳥提供一個移動的家?？偮犛袑＜抑肛?zé)當(dāng)今孩子“精神斷乳期”來得太遲。其實(shí)，分析一下我們就不難發(fā)現(xiàn)，是父母對兒女的“嬰幼兒延遲期待”心理，扼殺了孩子的精神成長。我校高中新生入學(xué)的時候，保安在門口攔住欲要親自將孩子送到宿舍的家長有學(xué)哥學(xué)姐幫著提行李，用不著父母操心。但是，年年都有父母跟保安發(fā)生沖突；也有父母掏出“記者證”“警察證”等證件，冒充執(zhí)行公務(wù)混進(jìn)

20、學(xué)校；更多的父母站在門外向越走越遠(yuǎn)的寶貝揮手、哭喊，仿佛影視片中的生離死別對多數(shù)父母而言，寶貝就這一個，頂在頭上怕歪了，含在嘴里怕化了，要星星不給月亮，要“蘋果”不給“三星”。孩子，幾乎變成了父母全部的精神寄托，所以他們才會把孩子摟得過緊。父母對孩子的死纏爛打，與其說是在滿足孩子的心理需求，不如說是在滿足父母的心理需求。被超量的愛喂大的孩子不可能精神健康。他們被父母以各種美妙的借口過分地保護(hù)起來，他們被一個飛來飛去的巢追得越來越沮喪，越來越平庸。他們錯失了困窘的機(jī)緣、跌倒的機(jī)緣、流淚的機(jī)緣、流血的機(jī)緣、重生的機(jī)緣愿天下父母都能明白沒有任何一個鳥巢可以成為鳥兒永久的避難所。讓鳥兒練就一雙迎擊風(fēng)雨

21、的翅膀，讓鳥兒生出展翅云端的心志，這才是鳥兒一生享用不盡的福祉。1文中作者反對了一件什么事？請用簡潔的語言概括。2文章第段敘述作者接到陌生電話的經(jīng)歷，有什么作用？3結(jié)合語境，說說下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。我兒子在英國讀博期間就“瞻仰”過這種令人發(fā)指的母愛，并且，他還榮幸地品嘗過那位慈母為她的寶貝兒子包的五彩水餃。4聯(lián)系全文，說說“鳥巢”在文中有什么象征意義？5文章結(jié)尾說“沒有任何一個鳥巢可以成為鳥兒永久的避難所”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解。13閱讀下面文字，完成小題。讀書，不為做樣子羅里寧現(xiàn)在讀書的人越來越多了，這真是個可喜的現(xiàn)象，但不知道這樣一個現(xiàn)象，是否能夠打消過去人們曾經(jīng)有過的

22、，對中國人還愛不愛讀書的那樣一種疑惑。中國人愛不愛讀書，之所以還能成為一個話題，可能是因?yàn)槲覀兏憬?jīng)濟(jì)建設(shè)，對物質(zhì)的需求更強(qiáng)烈了。人們?yōu)榱诉^上好日子，把對美好生活的向往，付諸了行動，各方面節(jié)奏，比過去要快了許多。工作緊張起來，社會上不免會產(chǎn)生一點(diǎn)喧囂，人群中不免會生出一點(diǎn)浮躁，使得很多人看上去，似乎已無心讀書。但是以此作為觀察點(diǎn)，去考察人們的讀書狀況，所得到的可能也只是一個表象。讀書從來都不是在公開場合里做樣子的事，如果你到公開的地方去作“調(diào)查”，看人們是否正在讀書，然后還要拿去跟外國人作比較，這是很不切實(shí)際的。中國人自古就以熱愛讀書而聞名天下，“外般皆下品，唯有讀書高?！蔽覀兊南热?，為我們留下

23、了數(shù)不盡的精神文化遺產(chǎn)，四書五經(jīng)、諸子百家、經(jīng)史子集、楚辭漢賦、唐詩宋詞、元曲和明清小說小品文等歷代書籍史冊，薪火相傳。盡管中國人讀書，在歷史上有過許多曲折，書和讀書的人，也都遭受過磨難，但讀書的傳統(tǒng)，一直傳承下來，從未間斷過。中國人因?yàn)樾愿袷谷?，做事比較含蓄，喜歡和不喜歡什么，不會在公開的場合里，輕易就表露出來。雖然我們有著許多熱愛讀書的人，但要他們都到公共場所去，手里拿著書本，擺出一個讀書的架式，他們一時半會的，恐怕還不是很習(xí)慣。自古中國的讀書人讀書，都愛找個清靜之地，以避免喧鬧而專心致志，哪里有專門跑到熱鬧之地去搖頭晃腦，子曰詩云的。譬如我們的女孩子都很愛美，更喜歡照鏡子，但你看有幾個女

24、孩子是不分場合，隨時隨地都在照鏡子的，你能因此而說她們就不愛美了嗎？倡導(dǎo)全民閱讀，很有必要。我們當(dāng)然希望，整個社會都是讀書的人，就如體育運(yùn)動那樣，人人都能參與其中。然而讀書和體育，畢竟還不是完全相同的一回事，要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實(shí)。老出版人鐘叔河先生就說過：“不是所有人都有可能讀書，不是所有能讀書的人都好讀書，但不必為此悲觀。一十四億人，有可能讀書的，少說總有一億四；能讀書又好讀書的，再打個一折，也有一千四百萬，這就很不少了?！泵總€人都會有些自己的興趣愛好，只要這些興趣愛好是積極正面、健康向上和有益于社會的，可能也會起到和讀書一樣的作用，你看那許多的能工巧匠，他們

25、并不是每一個人都能讀許多的書。但是我們還是應(yīng)當(dāng)鼓勵人們多讀書，讀書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚。讀書，可以改變?nèi)说木衩婷埠蛢?nèi)在氣質(zhì)，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人。古今中外許多經(jīng)典名著，是最優(yōu)秀的思想家為我們留下來。讀書，就是為了能和這些杰出的思想進(jìn)行交流，從中感悟人生的真諦。最后還要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是不要老拿在公共場所里，看人們是否在讀書，作為評判一國一地讀書人多少的標(biāo)準(zhǔn)，在公共場合手里不拿書本的人，并不代表他們就不讀書讀書，不是為了給誰做樣子。1文章是從哪四個角度來論述中心論點(diǎn)的？請概括。2簡要分析文章第自然段的論證過程。3說說第自然段畫線句子的論證方法及作用。4對篇末作者強(qiáng)調(diào)

26、“讀書，不是為了給誰做樣子”這一觀點(diǎn)，你認(rèn)同嗎？談?wù)勀愕睦碛?。三、語言表述14下面是某同學(xué)為畢業(yè)晚會準(zhǔn)備的開場白，請仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。怎能忘卻初入校園時的好奇與激動？怎能忘卻課堂聽課時的認(rèn)真與專注？_？四、寫作15作文六月是考試季,畢業(yè)季，也是夢想翻開新篇章的季節(jié)。請看以下情景：馬上要考試了，H約了同學(xué)來家里復(fù)習(xí)。H拿了本書在電視機(jī)前等，這時門開了請依據(jù)這個情景進(jìn)行寫作。提示：（1）你可以用任何一種人稱替換H。（2）就這個情景，你可以敘事，也可以想象和論述要求：（1）題目自擬，文體自選。（2）不少于600字。（3）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。參考

27、答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】試題分析：排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。另外，在初步排好句序后，要把語段通讀一下，感知整個語段是否通順，即再做一下檢驗(yàn)?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2、D【解析】A賓語殘缺：加大的力度。B語序不當(dāng)：發(fā)展、繼承、培育應(yīng)該為培育、繼承、發(fā)展。C句式雜糅：他的表現(xiàn)震驚了國內(nèi)外是令人佩服的應(yīng)該為他的表現(xiàn)震驚國內(nèi)外或是他的表現(xiàn)是令人佩服。3、C【解析】C項(xiàng)有誤，應(yīng)是：李逵沂嶺殺四虎。4、A【解析】本題考查病

28、句辨析。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)語序不當(dāng)，需要將相當(dāng)危險(xiǎn)與施救的難度很大調(diào)換順序；C項(xiàng)成分殘缺，形成領(lǐng)導(dǎo)有力、措施扎實(shí)、部門協(xié)作后面需要加上賓語“的工作作風(fēng)”；D項(xiàng)句子有歧義，應(yīng)改為他主張反對或者他主張接受。5、D【解析】D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.松弛；B.沉湎；C.融會貫通。6、示例:蛟龍入海創(chuàng)造中國深度 示例：輝煌成就 主要通過表格或圖片的形式反映在科技文化、環(huán)境保護(hù)、人民生活等方面取得的巨大成就，如網(wǎng)購給人們出行和消費(fèi)帶來的變化。 圖一示例：該畫的主體通過兩個人在過去和現(xiàn)在兩個不同時時期彼此見面打招呼時的語言、衣著、外貌等的變化形成對比，說明了人們在過去吃飯就是一個問題，如今，生活好了，人們

29、更注重身體健康和美麗了。這幅畫以小見大，從人們生活質(zhì)量的變化來反映了改革開放四十年取得的巨大成就。 【解析】（1）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上聯(lián)是根據(jù)材料一來的，那么下聯(lián)就要根據(jù)材料二來擬寫，擬寫的短語形式要與上聯(lián)相同。天眼巡天蛟龍入海，探尋開發(fā)，宇宙奧秘海洋寶藏。（2）擬寫的欄目與內(nèi)容，要圍繞此次活動的主題，且仿照示例，語句通順流暢即可。如心得體會開放40年來，我們在科技文化、環(huán)境保護(hù)、人民生活等方面發(fā)生的翻天覆地的變化。如學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。（3）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能

30、力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。如，觀察圖畫二，該畫的標(biāo)題是“提速”，畫面的主體為排列的兩列火車和下方的漢字“改革開放四十年”組成。畫面的上方排在左邊是“綠皮車”，時速40公里，右邊是“春運(yùn)高鐵”，時速350公里。表示改革開放四十年，人們在出行方面提速很快。可見其寓意為：人們的生活質(zhì)量提速很快。7、 俱懷逸興壯思飛 為伊消得人憔悴 山重水復(fù)疑無路 自緣身在最高層 登飛來峰 山河表里潼關(guān)路 游子乍聞?wù)餍錆?我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 會挽雕弓如滿

31、月【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：緣，雕。8、（1）B （2）簡愛 羅切斯特 【解析】試題分析：（1）五莊觀推倒仙樹出自吳承恩西游記第二十五回。其故事是：師徒五人來到五莊觀，悟空在八戒慫恿下去偷人參果，被清風(fēng)明月發(fā)現(xiàn)辱罵，悟空一怒下推了人參果樹，觀主將師徒眾人囚禁，悟空只有采用四處尋訪醫(yī)樹之方的方法救出師徒，最后觀音菩薩的玉凈瓶水救活果樹，眾人得以繼續(xù)上路取經(jīng)。從這個故事情節(jié)來看

32、，并沒有反映孫悟空斬妖除怪、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、積極樂觀這一特點(diǎn)。（2）簡愛是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅徹斯特的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反

33、抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。文本中的“我”指簡愛；“你”指羅切斯特。二、閱讀9、1詩人寫作此詩的本意是因久寓蜀地寂寞之中思家情切，但他偏不先說思念妻子，反說妻子來信問歸期，寫親人對自己的遙念。這樣寫的好處是情感抒發(fā)委婉含蓄，使語言含蓄蘊(yùn)藉余味無窮。2示例一：運(yùn)用反襯手法，詩人巧妙地設(shè)想未來相聚的歡樂，反襯了今日思念的愁苦之深。示例二：運(yùn)用虛寫和想象的手法，深切思念和渴望相逢的心情?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對詩歌語言的理解能力?！熬龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池”意思：你問我何時回家，我回家的日期定不下來??！我此時唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。表現(xiàn)了詩人愁思之深

34、重。這樣寫的好處是情感抒發(fā)委婉含蓄，使語言含蓄蘊(yùn)藉余味無窮。2本題考查學(xué)生對詩句的賞析，注意明確所用表現(xiàn)手法。如：反襯，寫出的內(nèi)容（想象著來日重逢，剪燭夜話的歡樂情景）和表達(dá)的感情（今夜的孤寂）。10、1C2B3江陵沒有險(xiǎn)要的地勢可以依靠，趙雄請求在江陵筑城，事成，百姓沒有受到侵?jǐn)_。4計(jì)策：由川蜀進(jìn)取陜西，占領(lǐng)陜西，虎視中原，則成秦國控制六國大勢。趙雄：愛國：趙雄主張恢復(fù)中原，多有獻(xiàn)策。曾經(jīng)與孝宗日夜探討恢復(fù)之計(jì)，懇請?jiān)O(shè)置恢復(fù)局。勇敢，有能力：趙雄出使金國，與金主和他的朝臣據(jù)理力爭，最終完成使命。機(jī)智：朱熹因極論時事惹怒皇帝，趙雄機(jī)智應(yīng)對，再加上周必大的規(guī)勸，從而避免朱熹受處罰?！窘馕觥?A以

35、為奇/奇特。B都/詳細(xì)。C都是“更加”。D不用/鏟除。2A按照。B與例句都是，把。C表目的，來。D因?yàn)椤?本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，恃：依靠。城：筑城。4第一問，考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“莫若由蜀以取陜西，得陜西以臨中原，是秦制六國之勢也?！笨芍?jì)策：由川蜀進(jìn)取陜西，占領(lǐng)陜西，虎視中原，則成

36、秦國控制六國大勢。第二問，本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。趙雄機(jī)智應(yīng)付，保護(hù)儒生。朱熹因極論時事惹怒皇帝，趙雄巧妙應(yīng)對，再加上周必大的規(guī)勸，從而避免朱熹受處罰。趙雄出使金國，不辱使命?；实哿钏鍪菇饑瑖@遷陵寢與接受國書儀式，趙雄與金主和他的朝臣據(jù)理力爭，最終完成使命。趙雄主張恢復(fù)中原，多有獻(xiàn)策。晉見孝宗時，趙雄力論恢復(fù)國土，深得孝宗賞識；曾經(jīng)與孝宗日夜探討恢復(fù)之計(jì)，懇請?jiān)O(shè)置恢復(fù)局?！军c(diǎn)睛】譯文：趙雄字溫叔，資州人。隆興元年（1163）類省試

37、趙雄考取第一名。乾道五年（1169），孝宗在便殿召見趙雄，以為奇才，當(dāng)日親自手寫詔書拜趙雄為秘書省正字。范成大出使金朝，快到啟程的日子，輪到趙雄與孝宗對談。晉見孝宗時，趙雄力論恢復(fù)中原，正合皇帝心意。孝宗很高興地對趙雄說：”功名當(dāng)與你共享。”于是立即拜趙雄為右史，二個月后晉升為舍人。趙雄又上書孝宗，懇請?jiān)O(shè)置恢復(fù)局，君臣日夜相互探討恢復(fù)之計(jì)，所有論述都符合孝宗的心意，孝宗拜趙雄為中書舍人。其時金人將挑起河南之役，議定盡以諸陵梓宮歸還宋廷。孝宗令趙雄出使金國，前往祝賀生日，金人只同意遷回陵寢及確定國書儀式。趙雄拜見金主后，多次同他爭辯。金廷大臣多次站起喝罵趙雄，趙雄無所畏懼，辯詞更加有力，最終使金

38、主同意了他的請求，金人將這稱為“龍斗”。趙雄曾上書論述恢復(fù)計(jì)策，大體以為：“恢復(fù)應(yīng)由川蜀進(jìn)取陜西，占領(lǐng)陜西，虎視中原，則成秦國控制六國大勢?！卑四辏w雄以母親逝世，離職守喪。朝廷多次召用朱熹，朱熹拒不應(yīng)詔，趙雄請求讓朱熹到地方任職，孝宗命朱熹為南康軍知軍。朱熹上書論到時事，使孝宗很不高興，孝宗令趙雄加以判別分析。趙雄奏道：”朱熹是個狂妄無知的人，詞窮理短，將其處罪正成就了他的名聲。若老天包涵大地保佑，可以置而不問?！迸銮芍鼙卮笠矘O力勸阻，孝宗才停止處罰朱熹。自從趙雄任相，蜀地士人在朝廷任職者僅十多人。等到皇帝對他的恩澤衰減，有人傳言他偏袒鄉(xiāng)人，引起孝宗疑心。趙雄請求離職，孝宗下詔勸勉挽留，說：

39、”丞相處事不避怨仇，選擇人才不偏鄉(xiāng)黨故舊。”蓋有所激勵。按宋廷祖宗之法，蜀帥不用蜀人充任，趙雄請求離開京地出外任職，除觀文殿大學(xué)士、四川制置使。王藺為御史，以為無先例，上書論諫。趙雄請求收回成命，改任瀘南安撫使。孝宗不忘與趙雄舊情，改命趙雄為江陵府知府。江陵無險(xiǎn)可以依靠，趙雄請求筑城，事成，百姓沒有受到侵?jǐn)_。紹熙四年（1193）趙雄逝世，終年六十五歲，朝廷追贈為少師。嘉定二年（1209），定謚號為“文定”。11、（1）示例：喜鵲登梅，寓意吉祥、喜慶、好運(yùn)的到來。（喜上眉梢）（2）D（3）示例：山西清徐民居磚雕歷史悠久，具有豐富的山西文化內(nèi)涵，是流傳于山西境內(nèi)的一項(xiàng)古老的手工藝術(shù)。磚雕裝飾采用民

40、間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)。清徐磚雕延續(xù)著“秦磚漢瓦”的精工細(xì)作，經(jīng)過復(fù)雜的工藝流程制作而成，能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋。一幅磚雕的成型，要經(jīng)過十幾道工序，三十多個環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作。今天，晉韻磚雕藝術(shù)博物館正在逐步走出一條保護(hù)磚雕技藝的發(fā)展之路，希望這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝能夠代代相傳?！窘馕觥浚?）圖片中的磚雕圖案主要有“梅”和“鵲”構(gòu)成，“梅”枝的形狀又與“如意”相似，外形又是圓。據(jù)此可知，這幅民居磚雕的寓意是：通過喜鵲登梅（喜上眉梢）來表達(dá)吉祥、喜慶的寓意。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“打稿”包括畫稿與落稿兩道工序，傳統(tǒng)畫稿一般是請

41、當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前來打樣，然后工匠將畫稿?fù)印在磚面上落稿”可知，“落稿”是由工匠完成的。故D項(xiàng)中的“一般是請當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前來畫稿與落稿”與原文不符。（3）本題為山西清徐民居磚雕申報(bào)“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”寫推介語?？山Y(jié)合文本材料【磚雕藝術(shù)】中的“這些民居磚雕載負(fù)著各個時代不同的文化信息”“磚雕是一門古老的手工藝，每一幅磚雕作品，都有手的溫度，力的印痕，技的精妙，更有人的智慧，情的化育，心的靈性”；【裝飾紋樣】材料中的“磚雕裝飾采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)”；【工藝流程】材料中的“清徐磚雕延續(xù)著秦磚漢瓦的精工細(xì)作，

42、之所以能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋，是因?yàn)樗墙?jīng)過復(fù)雜的工藝流程制作而成的。一幅磚雕的成型，從原料的選取到全部工序完成要經(jīng)過十幾道工序，三十多個環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作”；【非遺申報(bào)】中的“傳承千年的清徐磚雕。已經(jīng)到了需要進(jìn)行保護(hù)搶救的地步了”等內(nèi)容來擬寫作答。12、1一些父母從孩子上學(xué)一直到工作，都陪在孩子身邊，過度保護(hù)孩子，導(dǎo)致孩子不能健康地成長。2以接到陌生電話開篇，激發(fā)讀者的好奇心；同時引出下文寫某些家長為“陪讀”而租房的社會現(xiàn)狀，為點(diǎn)明文章主旨作鋪墊。3“瞻仰”“令人發(fā)指”這兩個詞語在這里大詞小用，突出了“我”的兒子對這種母愛的極度不理解與反感。4象征父母陪孩子讀書、工作時的移動

43、的家；象征父母對孩子的超負(fù)荷的愛。5父母不能陪伴孩子一生，在父母溺愛下的孩子易養(yǎng)成依賴心理。孩子長大后，父母應(yīng)適時放手，給孩子一個良好的成長空間，讓孩子能夠獨(dú)立健康地成長?！窘馕觥?概括主要事件，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。此題應(yīng)該圍繞“父母過度陪伴”來回答。2此題考查的是段落的作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。從結(jié)構(gòu)上來看，這段文字起到了引起下文的作用；從內(nèi)容上來看，這個事例能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣

44、，啟發(fā)讀者去思考這一社會現(xiàn)象。3本題的考點(diǎn)是詞語的表達(dá)效果。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！罢把觥敝笐阎绺叩木匆?，嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物；“令人發(fā)指”意思是頭發(fā)豎起來，形容極為憤怒。這兩個詞語形象地寫出了“我”的兒子反對中國母親的過度陪伴。點(diǎn)睛：關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語，分析其表達(dá)效果時要結(jié)合語境。理解句子可通過抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換詞語的方法來揣摩詞語在文中的表達(dá)效果。4本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或

45、某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義?！傍B巢”指鳥類用干草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，是用來?xiàng)⒑筒赣坐B的，在這里象征父母為了時刻陪伴孩子而經(jīng)常流動的家。5本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。這句話告訴我們，父母應(yīng)該給孩子自由成長的空間，不要過分干預(yù)他們的生活，應(yīng)該讓他們培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。13、1（1）從歷史角度，論述國人熱愛讀書的傳統(tǒng)從未間斷；（2）從性格角度，論述國人不喜歡在公共場所而喜歡在清靜之地讀書；（3）從現(xiàn)實(shí)角度，論述人人讀書不現(xiàn)實(shí)

46、，但倡導(dǎo)全民讀書很有必要；（4）從實(shí)用角度，論述讀書的好處并鼓勵人們多讀書。2首先指出中國人因性格使然，做事含蓄，不輕易在公開場合表露喜好；繼而對熱愛讀書的人不習(xí)慣到公共場所，而喜愛到清靜之地讀書進(jìn)行論述；最后以女孩子分場合照鏡子作比，論證分論點(diǎn)中國人由于性格使然，不喜歡在公共場所而喜歡在清靜之地讀書。3道理論證（引用論證）。引用老出版人鐘叔河先生的話，證明“要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實(shí)”這一分論點(diǎn)，更加令人信服。4認(rèn)同。讀書不為別人，多為自己，既可以陶冶情操，又可以使人明白許多道理，感悟人生真諦。還可以使自己變成一個有教養(yǎng)的人。那種為做做樣子而讀書的行為，充其量是假讀

47、書，是好面子愛虛榮，是應(yīng)該堅(jiān)決反對的?！窘馕觥?考查對文章寫作思路的理解。通讀全文，整體感知，作者在第一二段提出中心論點(diǎn)“讀書，不為做樣子”之后，第段“中國人自古就以熱愛讀書而聞名天下在歷史上有過許多曲折，書和讀書的人，也都遭受過磨難，但讀書的傳統(tǒng)，一直傳承下來，從未間斷過?！睆臍v史角度，論述國人熱愛讀書的傳統(tǒng)從未間斷；第段“中國人因?yàn)樾愿袷谷?，做事比較含蓄，喜歡和不喜歡什么，不會在公開的場合里，輕易就表露出來?！睆男愿窠嵌龋撌鰢瞬幌矚g在公共場所而喜歡在清靜之地讀書；第段“倡導(dǎo)全民閱讀，很有必要。我們當(dāng)然希望，整個社會都是讀書的人，就如體育運(yùn)動那樣，人人都能參與其中。然而讀書和體育，畢竟還

48、不是完全相同的一回事，要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實(shí)?！睆默F(xiàn)實(shí)角度，論述人人讀書不現(xiàn)實(shí)，但倡導(dǎo)全民讀書很有必要；第段“但是我們還是應(yīng)當(dāng)鼓勵人們多讀書，讀書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚。讀書，可以改變?nèi)说木衩婷埠蛢?nèi)在氣質(zhì)，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人?！睆膶?shí)用角度，論述讀書的好處并鼓勵人們多讀書。最后是總結(jié)全文。2考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括

49、作答。本文首先提出此段的分論點(diǎn)“中國人因性格使然，做事含蓄，不輕易在公開場合表露喜好”；然后通過擺事實(shí)，舉許多熱愛讀書的人不習(xí)慣到公共場所讀書；最后運(yùn)用比喻論證，以女孩子分場合照鏡子作比，論證分論點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第段引用“鐘叔河”說的話，運(yùn)用了道理論證方法

50、，具體有力地論證了“人人讀書不現(xiàn)實(shí)，但倡導(dǎo)全民讀書很有必要”的分論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。4你贊同本文的觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕睦碛伞＝獯祟愰_放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識，要真切，從生活中來；要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明。此文看法是認(rèn)同，結(jié)合文章所寫“讀書，可以改變?nèi)说木衩婷埠蛢?nèi)在氣質(zhì)，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人?！薄肮沤裰型庠S多經(jīng)典名著，是最優(yōu)秀的思想家為我們留下來。讀書，就是為了能和這些杰出的思想進(jìn)行交流，從中感悟人生的真諦?！薄白x書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚?！睌M寫即可。三、語言表述14、【參考答案】怎能忘卻課間討論時的爭執(zhí)與熱烈怎能忘卻操場運(yùn)動時的汗水與歡笑【解析】試題分