三年級(jí)上冊(cè)第一單元整體感悟教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)第一單元整體感悟教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)詞語(yǔ)、的積累，增加語(yǔ)言?xún)?chǔ)存，為學(xué)習(xí)奠定根底。2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言想象的能力，理解語(yǔ)言的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言，對(duì)信息分類(lèi)概括的能力。教學(xué)流程：回憶四篇課文中的描寫(xiě)特點(diǎn)，出例如子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，出描寫(xiě)方法。默讀課文，找出文中描寫(xiě)生動(dòng)的句子，這樣寫(xiě)的好處，總結(jié)出描寫(xiě)方法。全面交流，總結(jié)描寫(xiě)方法，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。摘抄四篇文章中自己認(rèn)為精彩的詞句。拓展：閱讀課外書(shū)，摘抄描寫(xiě)景物的精彩片斷，交流課外搜集的精彩片斷。一：景物描寫(xiě)方法的概括1自由閱讀四篇課文，找出你認(rèn)為最精彩的一段文字，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？2進(jìn)一步總結(jié)板書(shū)出這些描寫(xiě)景物的方法。3

2、現(xiàn)在再讓你談一談你喜歡的地方，你會(huì)注意到些什么？盡量用上總結(jié)出的描寫(xiě)景物的方法。二：語(yǔ)言的積累1討論：假設(shè)把這一單元中描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)和句子摘抄下來(lái)，應(yīng)該怎樣分類(lèi)才好？（預(yù)設(shè)：詞語(yǔ)、句子按描寫(xiě)景物的動(dòng)靜態(tài)、比喻、擬人、數(shù)字說(shuō)明等分類(lèi)記錄。）2按照我們討論的（一種或幾種）分類(lèi)方法，把詞句分別積累到我們的“閱讀記錄卡”上。摘抄比喻句，擬人句，排比句等，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。3交流“閱讀記錄卡”，選出出色的進(jìn)展展評(píng)。三：讀的訓(xùn)練設(shè)計(jì)在體會(huì)到描寫(xiě)的好處之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)景物的美和壯觀，用自己的心聲讀出景物的特點(diǎn)。（1）我們的民族小學(xué)學(xué)生在初讀課文后，教師可問(wèn)：作者是懷著什么樣的感情寫(xiě)這篇文章的，你是從哪些語(yǔ)句

3、中體會(huì)到的?找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)自豪和贊美的感情的地方。（2）金色的草地教師可用下面的問(wèn)題檢查學(xué)生的讀書(shū)情況：“課文主要寫(xiě)了哪兩件事情?”一是哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛；二是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。第一件事可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展表演讀。演之前，要把課文讀熟，然后讓學(xué)生揣摩兄弟兩人的心理、神態(tài)，并據(jù)此設(shè)計(jì)相關(guān)的動(dòng)作，還可以加進(jìn)有關(guān)的對(duì)話。（3）爬天都峰分角色表演讀，讀一讀這些段落，給你留下了深刻印象的段落?！皧^力”“一會(huì)兒一會(huì)兒”“爬呀爬”“終于”等詞語(yǔ)，體會(huì)他們登山的困難和奮力攀登、勇往直前的精神。著力讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)人的沖動(dòng)興奮的心情，體會(huì)他們是怎樣從對(duì)方身上汲取力量的。四：我會(huì)說(shuō)我會(huì)寫(xiě)1詞語(yǔ)。積累詞語(yǔ)，盡量在自己的口語(yǔ)交際和習(xí)作中運(yùn)用。2句子。學(xué)習(xí)本單元有哪些印象深刻的句子，可以是描寫(xiě)動(dòng)態(tài)靜態(tài)的，也可以是描寫(xiě)聲音樣子的。3、講自己喜歡的一處描寫(xiě)?？梢灾v課內(nèi)的，也可以