期中測(cè)試題-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

六年級(jí)上冊(cè)語文期中自主測(cè)評(píng)卷首語：近期，學(xué)校將開展校園“文化代言人”海選活動(dòng)。為了選出真正的有識(shí)之士，學(xué)校設(shè)置了層層關(guān)卡，快來借助通關(guān)密鑰闖關(guān)吧！第一關(guān)腹有詩(shī)書氣自華(共34分)要成為“文化代言人”，必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用的能力，準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)吧！一、通關(guān)密鑰一：識(shí)文斷字。閱讀下面這段話，按要求完成1~3題。(10分)巷口那座zháiyuàn()tuírán()地仡立在暴風(fēng)雨中,嫵媚的丁香在暴雨中搖曳，平日里wēifēnglǐnlǐn()的護(hù)家犬此時(shí)也悻悻地躲在屋檐下。陰冷的狂風(fēng)夾雜著míméng()的水汽席卷了整個(gè)村莊，讓人忍不住報(bào)怨這zāogāo()的天氣。1.看拼音，寫詞語，補(bǔ)全上面的語段。(6分)2.下列對(duì)語段中加點(diǎn)字的注音完全正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.fǔyèxìngB.wǔyèxìngC.wǔyìxìngD.wǔyèxìn3.語段中有兩處錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來并改正在下面的橫線上。(2分)改為改為二、通關(guān)密鑰二：學(xué)以致用。運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，完成下面的小挑戰(zhàn)。(14分)4.下列姓名牌制作有誤的是哪一項(xiàng)?()(3分)5.對(duì)對(duì)聯(lián)。下列哪一項(xiàng)最適合作為下聯(lián)?()(3分)上聯(lián)：幾處笙歌留朗月下聯(lián)：A.萬家簫管樂中秋B.銀花火樹開元夜C.避惡遍插茱萸枝D.角粽投江祭詩(shī)魂6.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?()A.紅軍勢(shì)如破竹，以排山倒海之勢(shì)殲滅了敵人的殘余部隊(duì)。B.他正在全神貫注地觀看比賽，根本沒聽到爸爸的敲門聲。C.今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師別出心裁地設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。D.鼓浪嶼的美景讓從來沒有見過大海的桐桐忘乎所以。7.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。B.北京紫禁城有四座城門：南邊午門；北邊神武門；東邊東華門；西邊西華門。C.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。D.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：火星上水汽含量極少；火星的大氣層非常稀薄，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場(chǎng)非常弱。8.在下列句子中的橫線處依次填上與“說”有關(guān)的詞語。（4分）①他指著飛機(jī)模型為大家仔細(xì)。②老師我，進(jìn)入新的環(huán)境要繼續(xù)努力。③“這兒的風(fēng)景真是太美了！”我情不自禁地道。④課堂上，同學(xué)們?cè)诘紫?，惹得老師很生氣?.讀下面的句子，并仿寫一個(gè)人看電視入迷的情景。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。通關(guān)密鑰三：引經(jīng)據(jù)典。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。（11分）這半個(gè)學(xué)期，我積累了不少古詩(shī)詞：有運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出雨來得猛、下得大的詩(shī)句：“，。”也有動(dòng)中寓靜，把月夜景色描繪得令人悠然神往的詞句：“，?！边€有詩(shī)人與故友舉酒談豐收的詩(shī)句：“,?！边@半個(gè)學(xué)期，我積累了不少關(guān)于愛國(guó)的名人名言，有曹植的“,”,有李綱的“,,”。第二關(guān)學(xué)海無涯可探索（共33分）優(yōu)秀的閱讀能力也是成為“文化代言人”的必備技能，快來大展身手吧！通關(guān)密鑰四：遨游書海。完成下面的閱讀題目。（一）清明節(jié)在時(shí)代發(fā)展中被賦予新的內(nèi)涵【材料一】在中國(guó)二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民據(jù)此來安排農(nóng)事活動(dòng)。古書中記載：“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！薄稓q時(shí)百問》中記載：“萬物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺，可見這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系。但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同，它包含著豐富的風(fēng)俗活動(dòng)內(nèi)容。清明節(jié)是紀(jì)念祖先的節(jié)日，主要活動(dòng)儀式是祭祖、掃墓，這是人們慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)。秦漢時(shí)代，墓祭已成為人們重要的禮俗活動(dòng)之一。掃墓原是清明節(jié)前一兩天寒食節(jié)的內(nèi)容。寒食節(jié)相傳起于晉文公對(duì)介之推的悼念。后來，由于寒食與清明日子接近，這個(gè)民間禁火掃墓的日子就逐漸與清明合二為一了。除了祭祖、掃墓，清明節(jié)還有踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)，江南還有蠶花會(huì)和祭祀蠶神等活動(dòng)。因此，清明時(shí)節(jié)既有掃墓的悲酸之淚，又有踏青游玩的歡笑之聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。中華人民共和國(guó)成立后，各地群眾多在清明節(jié)前后前往革命烈士陵園掃墓，表達(dá)對(duì)先烈的緬懷之情。【材料二】作為祭奠祖先、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)自古就有慎終追遠(yuǎn)等習(xí)俗。然而隨著時(shí)代變化和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，祭掃方式也不斷發(fā)生變化。以往，焚燒香燭紙錢、燃放煙花爆竹，不只會(huì)帶來火災(zāi)隱患，也會(huì)造成鋪張浪費(fèi)、環(huán)境污染。如今，有的人通過一束鮮花、一個(gè)鞠躬寄托哀思，有的人在網(wǎng)上獻(xiàn)花、點(diǎn)燭、填寫祈?？?。通過網(wǎng)上祭掃、云端預(yù)約的方式實(shí)現(xiàn)安全與祭掃兩不誤。這些綠色文明的祭祀新風(fēng)尚，讓清明節(jié)越來越“清明”。形式的變化只是一個(gè)方面，如今清明節(jié)的內(nèi)涵也在不斷拓展。不少人在文明祭掃、清朗過節(jié)的同時(shí)，重溫家規(guī)家訓(xùn)，回憶家族往事，沐浴親情恩澤?？梢哉f，清明節(jié)為傳承家風(fēng)、培育家風(fēng)、弘揚(yáng)家風(fēng)提供了良好契機(jī)。人們走進(jìn)烈士陵園、革命紀(jì)念館，緬懷犧牲的革命先烈，重溫革命、建設(shè)、改革的光輝歷史，傳承紅色基因，接受精神層面的洗禮。無論是傳承家風(fēng)，還是緬懷先烈，清明節(jié)承載著中國(guó)人生生不息的文化血脈，更在時(shí)代發(fā)展中被賦予新的內(nèi)涵。1.整體感知這兩則材料的主要內(nèi)容分別是什么?為什么要將這兩則材料組織在一起?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料內(nèi)容的理解，填寫表格。(3分)材料主要內(nèi)容材料組織意圖【材料一】①③【材料二】②2.獲取信息判斷下列說法的正誤，正確的畫“?”，錯(cuò)誤的畫“×”。(4分)(1)清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，這在二十四節(jié)氣中是獨(dú)有的。()(2)“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”這條農(nóng)諺說出了清明的主要風(fēng)俗活動(dòng)。()(3)掃墓原本是寒食節(jié)的內(nèi)容，由于寒食與清明日子接近，二者就逐漸合二為一了。()(4)清明節(jié)期間焚燒香燭紙錢、燃放煙花爆竹，不僅會(huì)造成鋪張浪費(fèi)、環(huán)境污染，而且容易引起火災(zāi)。()3.獲取信息根據(jù)材料，我們可以對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有所了解：清明節(jié)是的節(jié)日；寒食節(jié)相傳起于。(2分)4.清明節(jié)的祭掃方式為什么會(huì)發(fā)生變化?請(qǐng)你用自己的話概括。(3分)5.【材料二】中的“新的內(nèi)涵”主要體現(xiàn)在和這兩個(gè)方面。(2分)6.創(chuàng)意運(yùn)用清明時(shí)節(jié)，學(xué)校組織少先隊(duì)員去烈士陵園掃墓，祭奠戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期犧牲的英烈。你想對(duì)英烈們說些什么?(3分)足跡拐過那道掛滿冰柱的斷崖，大雪山的山頂就在眼前了。就在這時(shí)候，山背后突然騰起了雪霧，冷風(fēng)推送著一大片濃黑的烏云，疾速飛來，遮得天昏地暗；接著，風(fēng)吹起的積雪，夾著天上飄來的大片雪花，劈頭蓋臉地落下來。遠(yuǎn)處的山峰，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧幛里，前面部隊(duì)剛踩出來的路徑又模糊不清了。指導(dǎo)員曾昭良望著這突如其來的大風(fēng)雪，憂心地?fù)u了搖頭。他深深地吸了口氣，把攙在病號(hào)腋窩里的那只手攥緊了，又吃力地向前走去。他是在部隊(duì)行進(jìn)到山腰，就要進(jìn)入積雪區(qū)的時(shí)候被指定參加收容隊(duì)的。一路走著，他收容了三批因病掉隊(duì)的同志，組織人力，把他們送向前去。他本來可以走快些，趕上部隊(duì)?？墒?，就在半個(gè)小時(shí)以前，他遇上了這個(gè)病倒在路旁的同志。攙著一個(gè)同志走，就慢了，最終沒能趕在起風(fēng)之前翻過山去。路，越來越難走了。曾昭良覺得自己的腦袋仿佛漲大了幾倍，眼前迸散起一串串金星，兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重，每挪動(dòng)一步都要積攢渾身的力氣。特別難耐的是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來；心跳得怦怦響，似乎一張口那顆熱乎乎的心就會(huì)一下子從口里跳出來。這時(shí)候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好??！可是不行。還在接受收容任務(wù)的時(shí)候，他就聽說過：山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了。被攙扶著的病號(hào)顯然也感覺到了這一點(diǎn)。他停住了腳，倚在曾昭良的肩膀上，喘了幾口粗氣，仰起臉，乞求道：“同志，聽我說，把……把我扔下……你……”“瞎說！”曾昭良生氣地打斷了他的話，像是為了回答，他加快了腳步?！傲α俊弊吡艘魂?，那個(gè)同志又說話了，“這會(huì)兒，要是有人能……能把力量這種東西，給……給我們，哪怕給上一點(diǎn)點(diǎn)……”曾昭良咧開干裂的嘴唇笑了笑。這同志說的，和他這會(huì)兒想的，竟然一模一樣。可是，這種事，在心窩里想想也就罷了；要不，也只有神話里才會(huì)有?，F(xiàn)在，在這鳥獸都絕跡的茫茫雪山上，在人們最后一絲絲力量都快用完了的時(shí)候，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇跡?他把口氣放軟了些：“別說傻話啦，同志，把剩下的力氣省著點(diǎn)兒，我們能爬上去！”一步，兩步……盡管走得很慢，雪路卻終于一尺一尺地移到身后去了。約莫經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的奮斗，他們終于走完了這段艱難的路。1.用一句話概括文章的內(nèi)容。(3分)2.評(píng)價(jià)鑒賞第2自然段是描寫，這處描寫在全文中的作用是(3分)3.下列對(duì)文章的分析正確的一項(xiàng)是(2分)()A.“兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重”和“特別難耐的是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來”兩處都運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“這時(shí)候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好??！”這是對(duì)曾昭良的心理描寫，表現(xiàn)了曾昭良的疲憊。C.“山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了”是運(yùn)用了夸張的修辭手法。D.“同志，聽我說，把……把我扔下……你……”這是對(duì)病倒的同志的語言描寫，表現(xiàn)了這個(gè)同志對(duì)惡劣環(huán)境的懼怕。4.倒數(shù)第2自然段中，“怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇跡”中的“奇跡”指什么?既然“奇跡”不會(huì)出現(xiàn)，那么曾昭良二人是靠什么走完那段艱難的路的?(3分)5.評(píng)價(jià)鑒賞讀完文章后，哪位戰(zhàn)士給你留下的印象最深刻?寫出自己的感受。(3分)6.結(jié)合最后一個(gè)自然段和【閱讀鏈接】，說一說你對(duì)題目“足跡”的理解。(2分)【閱讀鏈接】1934年10月，紅軍面對(duì)敵人的“圍剿”，不得不離開根據(jù)地，開始長(zhǎng)征。紅軍戰(zhàn)士們四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、爬雪山、過草地，在敵人的圍追堵截下，歷盡艱險(xiǎn)，最終完成了連續(xù)行軍二萬五千里的壯舉。第三關(guān)執(zhí)筆巧書心中意(共30分)恭喜你成功通過前兩關(guān)的考驗(yàn)，現(xiàn)在你距離成為“文化代言人”只有一步之遙啦。接下來，就請(qǐng)盡情展現(xiàn)自己的文采，用一支筆寫下心中的千言萬語吧！通關(guān)密鑰五：妙筆生花。習(xí)作。(30分)俗話說“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的事情。通過學(xué)習(xí)，我們可以擴(kuò)展知識(shí)面，提高能力，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。經(jīng)過這次活動(dòng)，相信同學(xué)們也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，請(qǐng)你以“學(xué)習(xí)讓生活更美好”為題目寫一篇習(xí)作。(30分)要求：把事情寫清楚、寫詳細(xì)；表達(dá)出自己的想法和感受。參考答案：一、宅院頹然威風(fēng)凜凜迷蒙糟糕B仡屹報(bào)抱AADB講解鼓勵(lì)贊嘆竊竊私語他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，時(shí)而連連搖頭，時(shí)而露出微笑，看到緊張?zhí)帲浑p手緊緊抓住衣襟，連媽媽叫他吃飯他都沒有聽見。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。閱讀理解（一）清明節(jié)在時(shí)代發(fā)展中被賦予新的內(nèi)涵1.①清明作為節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切，作為節(jié)日包含著豐富的風(fēng)俗活動(dòng)內(nèi)容②新時(shí)代的清明節(jié)在形式和內(nèi)涵上都發(fā)生了變化③對(duì)比傳統(tǒng)的清明節(jié)和新時(shí)代的清明節(jié)，突出清明節(jié)在時(shí)代發(fā)展中的新變化和被賦予的新內(nèi)涵，體現(xiàn)材料的主題2.(1)?(2)×(3)?(4)?3.紀(jì)念祖先(或“祭奠祖先、緬懷先人”)晉文公對(duì)介之推的悼念4.因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展和思想觀念轉(zhuǎn)變，人們意識(shí)到以往的祭掃方式有種種缺點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為創(chuàng)新祭掃方式提供了支持。評(píng)分