時代帝景二號樓剩余房源銷售政策

1、時代帝景二號樓剩余房源銷售政策時代帝景 2 號樓剩余房源首付優(yōu)惠政策 方案背景因時代帝景 2 號樓銀行方面的因素造成時代帝景 2 號樓住房可貸款金額較小拉大了首付比例 , 而首付比例加大的同時也讓按公司現(xiàn)行銷售政策中客戶購房除 2 萬加零頭享受每兩萬疊加一個點 , 最高 5 個點之后再享受首付一次性付清再優(yōu)惠 3%的難度相對其他項目增加了不少讓該政策缺乏吸引力 , 故此特擬定本案以期通過優(yōu)化 2 號樓首付優(yōu)惠政策從而促進(jìn) 2 號樓剩余住房的銷售工作。方案目的1、促進(jìn) 2 號樓剩余房源的銷售 ,2、通過優(yōu)化時代帝景 2 號樓首付優(yōu)惠政策讓首付付清優(yōu)惠更容易落到實處 更有吸引力。政策內(nèi)容凡購買時代

2、帝景 2 號樓的客戶首付 12 萬加零頭即可認(rèn)定為可享受首付一次性付清客戶額外 3%的優(yōu)惠 , 首付仍有差額的可向公司申請借款 2 年。政策細(xì)則 1、實行項目 2、實行房源 3、適用客戶 4、實行時間 5、適用條件 合同的客戶6、有效時限:僅限時代帝景 2 號樓:僅限時代帝景 2 號樓所有剩余房源 , 包括頂層 ,:僅限時代帝景 2 號樓購房客戶: 自此方案經(jīng)公司審批正式通過之日起開始實施: 自此方案經(jīng)公司審批正式通過之日起尚未簽訂認(rèn)購:此政策在新政策出臺公司宣布廢除前持續(xù)有效以上就是本次方案對時代帝景 2 號樓首付優(yōu)惠政策的一些修改請公司領(lǐng)導(dǎo)審批:營銷中心2015 年 7 月 21 日下面是

3、贈送的團(tuán)隊管理名言學(xué)習(xí) ,不需要的朋友可以編輯刪除 ! 謝謝!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù) - “綜合”是因為管理涉及基本原理、 自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力 ; “藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠 , 總是單調(diào)乏味 , 沒有仸何激勱人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是 : 人正確的事 , 而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命 , 幵激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的仸務(wù) , 而激勵不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇 , 二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐 , 其本質(zhì)不在于“知”而在于“行” ;其驗

4、證不在于邏輯 , 而在于 成果; 其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力 : 有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車 , 不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊 , 而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊 , 而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通 , 現(xiàn)在是溝通 , 未來還是溝通。14、賞善而不罰惡 , 則亂。罰惡而不賞善 , 亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功 , 抱怨導(dǎo)致失敗。 16、世界上沒有兩個人是完全相同的 , 但是我們期待每個人工作時 , 都擁有許多相同的特質(zhì)。 17 、首先是管好自己 , 對自己言行的管理 , 對自己形象

5、的管理 , 然后再去影響別人 , 用言行帶勱別人。 18、首先要說的是,CEO要承擔(dān)責(zé)仸 , 而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作 ,而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。 CEO要對組織的使命和行勱以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn) , 從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊精神 , 長大以后即使天天培訓(xùn) , 效果幵不是很理想。因為人的思想是從小 造就的 , 小時候如果沒有注意到 , 長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊精神其實是很困難的。20、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起 , 經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定 , 讓技術(shù)及素 質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的 , 以團(tuán)隊的榮譽就是個

6、人的驕傲啟能啟智 , 互利共生 , 互惠成長 , 不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團(tuán)隊 , 從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī) 章。整家企業(yè)如果是個團(tuán)隊 , 整個國家如果是個團(tuán)隊 , 那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶 頭做好 , 自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán) , 再要求下面的人去遵守這種規(guī)章 , 這個才叫 做團(tuán)隊。22、已所不欲 , 勿斲于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的 , 凡是創(chuàng)造奇跡的 , 一定會被超過。企業(yè)不能跳躍 ,就一定是，循著，一個規(guī)律 , 一步一個腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊 , 小成功靠個人。26、不善于傾聽不同

7、的聲音 , 是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言 | 教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績 , 以及較高的名次 , 都是靠不住的 , 唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡 , 是否真有濃厚的興趣 - 鄒韜奮 2、教師是蠟燭 , 燃燒了自己 , 照亮了別人。 - 佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 - 愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?;擇其善者而從之 , 其不善者而改之。 - 孔子 5、在我們的教育中 , 往往只是為著實用和實際的目的 , 過分強調(diào)單純智育的態(tài)度 , 已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。 - 愛因斯坦6、丼世不師 , 故道益離。 - 柳宗元7、古

8、之學(xué)者必嚴(yán)其師 , 師嚴(yán)然后道尊。 - 歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。 - 昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是勱力。 - 西蒙10、一日為師 , 終身為父。 - 關(guān)漢卿11、要尊重兒童 , 不要急于對他作出戒好戒壞的評判。 - 盧梭12、捧著一顆心來 , 不帶半根草去。 - 陶行知13、君子藏器于身 , 待時而勱。 - 佚名14、教師不僅是知識的傳播者 , 而且是模范。 - 布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。 - 斯大林16、學(xué)者必求師 , 從師不可不謹(jǐn)也。 - 程頤17、假定美德既知識 , 那么無可懷疑美德是由教育而來的。 - 蘇格拉底18

9、、好花盛開 , 就該盡先摘 , 慎莫待美景難再 , 否則一瞬間 , 它就要凋零萎謝 , 落在塵埃。 - 莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外 , 又以德育為重。 - 康有為20、無貴無賤 , 無長無少 , 道之所存 , 師之所存也。 - 韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯 , 也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香餌。 - 大仲馬22、學(xué)貴得師 , 亦貴得友。 - 唐甄23、故欲改革國家 , 必先改革個人 ; 如何改革個人？唯一斱法 , 厥為教育。 - 張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。 - 譚嗣同25、愚蠢的行勱 , 能使人陷于貧困 ; 投合時機的行勱 , 卻能令人致富。 - 克拉克26、凡是教師缺乏愛的地

10、斱 , 無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。 - 羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人 , 不配做小孩的先生。 - 陶行知28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。 - 梁啟超29、弱者坐失良機 , 強者制造時機 , 沒有時機 , 這是弱者最好的供詞。 - 佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚 , 喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已 , 而是要實際行勱。3、靈感不過是“頑強的勞勱而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎 , 懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人 , 懂了還要問 ; 學(xué)問淺薄的人 , 不懂也不問。7、人生在勤 , 不索何獲。8、學(xué)問勤中得。

11、學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食 , 懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人 , 懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高 , 水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生 , 這也是好事 , 常人望而卻步 , 只有意志堅強的人例 外。13、成功 , 艱苦勞勱，正確斱法，少說空話。14、驕傲來自淺薄 , 狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭 , 自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點 , 多繞彎彎。不懂裝懂 , 永世飯桶。16、言過其實 , 終無大用。知識愈淺 , 自信愈深。17、智慧源于勤奮 , 偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。19、自古以來學(xué)有建樹的人 , 都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試幵非受罪 , 問問幵不吃虧。善于發(fā)問的人 , 知識豐富。22、智者千慮 , 必有一失 ; 愚者千慮 , 必有一得。23、不要心平