(課標通用)山東省2020版高考生物總復習第8講細胞呼吸練習

1、第8講細胞呼吸A組基礎題組一、選擇題1.(2018貴州貴陽月考)下列關于人體細胞呼吸(呼吸底物為葡萄糖)的敘述,錯誤的是()A.消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的H少B.成熟的紅細胞主要是通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP的C.劇烈運動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定D.無氧呼吸時,只在第一階段釋放能量答案B消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的H的比例是424,A正確;人體成熟的紅細胞進行無氧呼吸,不能進行有氧呼吸,B錯誤;由于人體血漿中含有緩沖物質(zhì),所以劇烈運動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定,C正確;無氧呼吸只在第一階段釋放能量,D正確。2.如圖為某真

2、核細胞有氧呼吸的基本流程圖,下列相關敘述正確的是()A.階段A發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中B.階段B等同于有氧呼吸第二階段,在線粒體基質(zhì)中進行C.階段C中的能量均貯存于ATP中,最終用于各項生命活動D.物質(zhì)為CO2,其在線粒體基質(zhì)中的濃度高于在細胞質(zhì)基質(zhì)中的答案D葡萄糖分解成丙酮酸的過程為有氧呼吸第一階段,在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,不屬于內(nèi)環(huán)境,A錯誤;由題圖可知,有氧呼吸第二階段包括圖中“丙酮酸C-C”和“階段B”兩個過程,因此,階段B不能等同于有氧呼吸第二階段,B錯誤;階段C釋放的能量一部分用于ATP的合成,一部分以熱能的形式散失,C錯誤;圖中物質(zhì)和分別代表CO2和H2O,而CO2跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散,由

3、此可知,線粒體基質(zhì)中的CO2濃度應高于細胞質(zhì)基質(zhì)中的,D正確。3.(2018貴州貴陽考試)從小鼠的肝細胞中提取細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,分別保存于試管中,置于適宜環(huán)境中進行相關實驗。下列說法正確的是()A.為保持活性需將線粒體置于等滲緩沖溶液中B.向盛有細胞質(zhì)基質(zhì)的試管中注入葡萄糖,可測得有CO2產(chǎn)生C.向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖,可測得氧的消耗量加大D.向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸,降低溫度不改變線粒體的耗氧速率答案A線粒體分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,細胞質(zhì)基質(zhì)有一定的滲透壓,因此為保持活性防止線粒體漲破,需將提取的線粒體置于等滲緩沖溶液中,A正確;小鼠細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生無氧呼吸和有氧呼吸的第一階

4、段,均不產(chǎn)生CO2,B錯誤;線粒體中只發(fā)生有氧呼吸的第二、三階段,葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)被分解成丙酮酸后才能進入線粒體,C錯誤;降低溫度會使有氧呼吸過程所需酶的活性下降,從而降低線粒體的耗氧速率,D錯誤。4.(2018四川成都月考)為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。下列說法正確的是()A.櫻桃根細胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體B.圖中A、B、C三點,在單位時間內(nèi)與氧結合的還原氫最多的是點CC.淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用D.

5、實驗過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速率的指標答案C櫻桃根細胞無氧呼吸生成CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸的主要場所是線粒體,A錯誤;題圖中A、B、C三點,在單位時間內(nèi)與氧結合的還原氫最多的是點A,B錯誤;題圖示可見KNO3濃度越高,有氧呼吸速率越強,說明淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用,C正確;植物有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生CO2,所以實驗過程中不可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速率的指標,D錯誤。5.(2018福建質(zhì)量檢查)在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測定溶解氧和二氧化碳含量。實驗結果如下圖:下列

6、分析正確的是()A.酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物B.100s時,O2的吸收量等于CO2的釋放量C.200s后,丙酮酸分解主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中D.300s后,抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應呈橙色答案C酵母菌需利用環(huán)境中的葡萄糖才能維持自身的生命活動,因此屬于異養(yǎng)生物;酵母菌既能有氧呼吸,又能無氧呼吸,屬于兼性厭氧型;題圖中曲線交點處O2的減少量和CO2的增加量是不同的,可知酵母菌O2的吸收量不等于CO2的釋放量;300s時,酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精與重鉻酸鉀反應呈灰綠色。6.(2018山東濟南聯(lián)考)某同學為了探究酵母菌的細胞呼吸方式,將少量的酵母菌混入適量的面粉中,再將面粉揉成光滑面粉團后均等分裝

7、在2個潔凈的塑料袋中,一組充滿空氣(甲組),一組則排凈空氣(乙組),扎緊袋口后放在相同且適宜的環(huán)境中觀察2030min。下列敘述不正確的是()A.一段時間后甲組的塑料袋內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),面團變濕潤B.該實驗中甲組為實驗組,乙組為對照組C.若放置的時間足夠長,甲組也會產(chǎn)生酒精D.該實驗應選擇大小合適,氣密性良好的塑料袋答案B甲組充滿空氣,因此其中的酵母菌進行的是有氧呼吸,而有氧呼吸能產(chǎn)生水,因此一段時間后甲組的塑料袋內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),面團變濕潤,A正確;該實驗中甲和乙為相互對照,故甲和乙都是實驗組,同時又都是對方的對照組,B錯誤;若放置的時間足夠長,甲組中空氣會被消耗完,酵母菌會因缺氧進行無氧呼吸而

8、產(chǎn)生酒精,C正確;該實驗應選擇大小合適,氣密性良好的塑料袋,D正確。7.(2019山西大同檢測)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是()A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進行無氧呼吸B.當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的過程會不同C.當氧濃度為c時,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D.在a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生H和ATP答案C由于無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等,所以曲線中產(chǎn)生酒精的量即為無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量。當氧濃度為a時,酵母菌僅進行無氧呼吸,A正確;當氧濃度為b和c時酵母菌可進行有

9、氧呼吸和無氧呼吸,當氧濃度為d時,酵母菌僅進行有氧呼吸,B正確;當氧濃度為c時,無氧和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量分別是6和9,所以消耗的葡萄糖量分別是3和1.5,所以此時2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵,C錯誤;酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生H和ATP,D正確。8.科學家從線粒體中分離出一種可溶性蛋白質(zhì),并且發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)(簡稱F)不僅在能量儲存過程中起著重要作用,而且還是形成ATP過程中不可缺少的一種酶的復合體。生化實驗還證實,當某些物質(zhì)存在時,F還可以把ATP緩慢水解為ADP和磷酸。下列相關敘述錯誤的是()A.物質(zhì)F水解ATP的過程可能需要其他物質(zhì)共同參與B.物質(zhì)F同時具有類似于ATP水解酶

10、及ATP合成酶的活性C.線粒體中若缺少物質(zhì)F,ADP可能無法與磷酸結合形成ATPD.線粒體中形成ATP所需要的能量直接來源于葡萄糖的分解答案D線粒體中形成ATP所需要的能量來自丙酮酸的分解和H與氧氣結合,葡萄糖不能進入線粒體分解,D錯誤。二、非選擇題(9.(2018吉林長春期末)甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是,如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示,原因是。(2)圖乙中B點的CO2量來自,當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是。(3)圖丙中YZZX=41,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消

11、耗量的,圖中無氧呼吸強度降為0時其對應的氧氣濃度為。(4)丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是。答案(1)無氧呼吸該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2(2)無氧呼吸呼吸酶的數(shù)量有限(3)1/13I(4)0解析據(jù)題圖分析:(1)分析圖甲可知,該細胞的呼吸強度與O2濃度的變化無關,所以進行的呼吸方式最可能是無氧呼吸;若呼吸強度不能用CO2的釋放量表示,最可能是因為該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2,可能是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。(2)分析圖乙可知,圖乙中B點O2濃度為0,但有CO2釋放,說明此時進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2;當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是呼吸酶的數(shù)量有限。(3

12、)圖丙中YZZX=41,由圖可知,YZ表示無氧呼吸的CO2釋放量,設為4a,ZX表示有氧呼吸的CO2釋放量,設為a,則有氧呼吸消耗的葡萄糖為1/6a,無氧呼吸消耗的葡萄糖為2a,所以有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗量的比例為1/6a(2a+1/6a)=1/13;由圖丙可知,無氧呼吸強度降為0時,其對應的O2濃度是I。(4)圖丙中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點所對應的O2濃度是0,此時只進行無氧呼吸,能量大部分儲存在酒精或乳酸中,部分以熱能的形式散失,只有少數(shù)儲存在ATP中被利用。B組提升題組一、選擇題10.(2018河南鶴壁調(diào)研)如圖表示不同條件下植物細胞吸收或外滲離子的情況。在正常條件下

13、處于低鹽溶液的根吸收離子W時,初始幾分鐘(圖示中的a段)離子W的流入很快,這是因為起初離子W流入的是細胞壁而沒有通過膜進入細胞質(zhì)。此后離子W以恒定的速率持續(xù)流入根細胞。下列有關分析錯誤的是()A.圖示中的植物細胞以主動運輸?shù)姆绞轿针x子WB.曲線1中c段離子W外滲迅速的原因是外滲的離子W主要是來自細胞壁,而不是來自細胞內(nèi)部C.曲線2中限制代謝作用的條件包括缺氧、低溫或存在呼吸抑制劑等D.曲線2中初始一段時間離子W吸收速率受到的影響較小,之后的吸收速率仍大于0答案D植物細胞在低鹽溶液中吸收離子W,說明是逆濃度吸收,據(jù)題圖推知,吸收過程中需要能量,故吸收離子W的方式為主動運輸,A正確;依題干信息,

14、離子W起初流入的是細胞壁而沒有通過膜進入細胞質(zhì),故外滲時也是先從細胞壁出來,B正確;曲線2中限制代謝作用的條件是通過影響呼吸作用來影響離子W的主動吸收,C正確;由于縱坐標表示的是吸收離子W的量,曲線2之后的一段時間植物細胞吸收離子W的量呈水平狀態(tài),說明此時細胞對離子W的吸收速率為0,D錯誤。11.如圖所示的三個密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消過毒的、剛萌發(fā)的小麥種子,未消毒的、剛萌發(fā)的小麥種子,未消毒的、剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(不考慮溫度變化對氣體體積的影響),下列有關敘述中錯誤的是()A.當裝置a和裝置b玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率v

15、a和vb,則vaTbC.如果裝置b和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄水珠移動距離Lb和Lc,則LbTc答案D從實驗裝置判斷,裝置a和裝置b是一組實驗,變量為種子是否消毒,即是否存在微生物;裝置b和裝置c是一組實驗,變量為種子的種類。裝置b中的小麥種子未消毒,其細胞呼吸強度大于裝置a中的小麥種子細胞呼吸強度,即消耗的氧氣較多,同時兩個裝置中細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都被NaOH溶液吸收,所以裝置b的內(nèi)外壓強差大,玻璃管中的水珠開始移動時的速率vbva,A項正確;小麥種子含淀粉較多,花生種子含脂肪較多,脂肪中氧元素的含量比等質(zhì)量的糖類少,相同條件下,脂肪氧化分解消耗的氧氣比糖類(淀粉)的多,產(chǎn)生的

16、熱量也比糖類(淀粉)的多,如果裝置b和裝置c中消耗了等質(zhì)量的有機物,則裝置c中消耗的氧氣較多,內(nèi)外的壓強差較大,產(chǎn)生的熱量較多,B、C項正確;裝置a與裝置c比較,應該是TaTc,D項錯誤。二、非選擇題12.(2018遼寧沈陽一模)某生物興趣小組想探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:(1)甲、乙兩組實驗的自變量是,實驗中需控制的無關變量主要有。(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是。(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖