淮安市欽工中學-快樂成長-健康心理教育課程基地申報表

1、附件： 江蘇省普通高中課程基地建設申報表項目名稱： 快樂成長健康心理課程基地 學校公章： 淮安市欽工中學 校長簽字： 趙 立 同 申報日期： 二一五年三月二十六日 江蘇省教育廳 江蘇省財政廳學校基本情況和特色優(yōu)勢（一）學?；厩闆r淮安市欽工中學是一所地處蘇北農(nóng)村的江蘇省三星級高中，已走過了63年的光輝歷程。學?，F(xiàn)有教學班44個，在校學生1608人。學?，F(xiàn)代化教育設施齊全，每個教室配有先進的四維一體機，圖書館藏書16萬余冊，閱覽室每年訂閱報刊雜志260余種，為師生的讀書生活提供了良好的平臺。學?，F(xiàn)有體現(xiàn)教改方向的各級課題17個，其中國家級課題3個，省級課題5個。近三年，我校教師在省級和國家級報刊

2、上發(fā)表的論文200余篇，參與編寫專著近20部，有42名教師在區(qū)級以上教學競賽中獲獎。學校先后獲得了“江蘇省德育先進學?！薄ⅰ敖K省工人先鋒號”、“江蘇省平安校園創(chuàng)建工作先進單位”、“淮安市普通高中教育教學先進單位”、“淮安市普通高中教育教學學生綜合素質(zhì)提升先進單位”、 “淮安市綠色學?！薄ⅰ盎窗矃^(qū)未成年人心理健康百場宣講活動先進單位”等榮譽。我校還是中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題學生心理健康評價標準的實驗研究實驗學校。（二）學校特色優(yōu)勢1.雄厚的師資。學?，F(xiàn)有專任高中教師253人，其中特級教師1人，教授級高級教師1人，高級教師54人，心理健康教育專業(yè)教師4人，淮安市、區(qū)級學科帶頭12人

3、，市、區(qū)級骨干教師20人，碩士研究生8人。2.多樣的課程。學校在開足開齊國家規(guī)定的心理健康教育課程之外，還開發(fā)了富有特色的校本課程，其中有快樂成長、如何排除心理障礙和創(chuàng)造巔峰學習狀態(tài)等10多門課程，還開設了符合不同級段學生特點的心理課程，如：面對高一的“入學適應”，高二的“成人禮儀”，高三的“笑對高考”等課程。3.專門的平臺。為幫助學生快樂成長，做一個快樂、幸福的普通人，我校成立了“學生成長指導中心”，擁有15位指導老師負責面向全校學生開展成長指導和心理咨詢服務，他們經(jīng)常外出學習培訓，以更好地服務學生。該中心現(xiàn)有教師辦公室、個體咨詢室、團體輔導室、學生檔案室等功能室，并通過問卷、心理咨詢、心扉

4、信箱等多種渠道及時了解學生心理狀況，積極開展“成長故事”報告會，“快樂成長”聯(lián)誼會，心理健康專題講座等活動，定期發(fā)行成長導航報，及時更新心靈櫥窗的內(nèi)容，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。二、項目基礎及建設目標內(nèi)容（一）項目基礎內(nèi)容1.師資基礎：學校目前擁有一支由一位心理咨詢專家和三名心理學專業(yè)教師組成的專業(yè)師資隊伍。學校還投入近二十萬，組織多名教師參加國家心理健康教育培訓，同時學校聘請了省內(nèi)外有影響的心理學專家作為校外兼職教師。如此雄厚的心理健康教育師資，為學校高質(zhì)量開展心理健康教育提供了有力的保障。2.學術基礎：學校堅持“以人為本”的教育思想，開展心理健康研究，提升心理健康教育的學術水平。已有多篇

5、心理健康方面的論文發(fā)表或獲獎。開展國家、省、市各級心理健康課題研究，其中中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題學生心理健康評價標準的實驗研究的子課題家庭教育對學生心理健康的實驗研究、教師對學生心理健康的實驗研究等部分課題已結題。另外學校被總課題組授予課題實驗基地，為開展“快樂成長、健康心理”教育提供了學術基礎。3.課程基礎：學校在嚴格執(zhí)行心理健康國家課程標準的同時，開發(fā)了與“快樂成長、健康心理”教育相關的校本課程，其中有精品課程快樂成長、如何克服自卑等10多門。圍繞“快樂成長、健康心理”教育還成立了多個學生心理社團和互助小組。4.設施基礎：學校在開好高中心理健康教育國家課程的同時，還建立了學生

6、成長指導中心。該中心已初步完成教師辦公室、預約等候室、個體咨詢室、團體輔導室、學生檔案室等建設。（二）項目建設目標為了讓我們的學生成為“快樂的、幸福的普通人”，我們將建成一流的學生成長指導中心；開發(fā)豐富而有特色的課程資源；打造高層次專業(yè)的師資隊伍；營造快樂健康的校園環(huán)境。具體來講，就是實現(xiàn)以下目標：1.建成一流的學生成長指導中心。在學?，F(xiàn)有的設施基礎上建成更加完善的心理咨詢中心，需要以下建設：（1）心理咨詢功能室建設（心理測評室、心理閱覽室、沙盤室、宣泄室、音樂放松室）（2）心理測評系統(tǒng)建設（服務端和客戶端）（3）心理實驗設計軟件（4）心理咨詢網(wǎng)站建設（5）完善心理咨詢資料（6）完善團體咨詢室

7、設備（7）完善藝術樓功能室工程建設2.開發(fā)豐富而有特色的課程資源。除了現(xiàn)有的校本課程外，我們將開設快樂成長拓展性課程。擬設立校本研發(fā)小組，即“快樂藝術校本研發(fā)小組”、“快樂體育校本研發(fā)小組”、“快樂信息校本研發(fā)小組”、“快樂社會實踐校本研發(fā)小組”等。同時建設與課程配套的課堂，配套的課堂實施，把心理健康教育滲透到教育管理，學科教學，后勤保障的各個環(huán)節(jié)。因此還需要建設特色教室，包括藝術類教室建設、體育類教室建設、信息類教室建設、社會實踐教室建設等。此外學校還積極開發(fā)校外課程資源。3.打造高層次專業(yè)的師資隊伍。在課程基地建立時春華名師工作室，以特級教師為領銜人；在學生成長指導中心以錢樹云教師為中堅力

8、量，促進名師出高徒，來建立一支在全省心理健康教育具有影響力的教師團隊。學校將不定期的聘請名師和高校專家來校講學，對全體教師進行專業(yè)引導，另一方面，把心理健康教育骨干教師，送出去培訓、學習，提高他們的業(yè)務水平。4.營造快樂健康的校園環(huán)境。為了讓學生能在校園的每個角落感受到快樂健康的氛圍，對校園的環(huán)境加以改造。巧妙設計各種宣傳設施，讓每一面墻會說話。我們在教學樓走廊內(nèi)創(chuàng)設“文化長廊”；在教室墻上劃出30厘米寬作為溫馨提示欄，張貼提示性話語；辦公環(huán)境的布置突出規(guī)范和溫馨；學校書畫展覽廳突出快樂健康的主題。三、項目創(chuàng)意及效能分析（一）項目創(chuàng)意 隨著當今社會生活節(jié)奏的加快，競爭壓力的增大，越來越多的青少

9、年學生會感覺到焦慮與困惑，尤其是地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生成長問題更加突出，對未來時常感到迷茫與無助。為了讓他們擺脫心靈的陰霾，還學生以快樂，我校全面審視素質(zhì)教育的理念，把開展“快樂成長、健康心理”教育作為德育工作的重點，把“人人參與，全面滲透”作為學校開展心理健康教育的重要理念。學校嚴格執(zhí)行國家課程標準的同時，把國家課程校本化，積極開發(fā)校本課程。注重心理健康教育的“全員參與、全面滲透、全體受益”。把開展“快樂成長、健康心理”教育作為新時期教書育人的重要內(nèi)容。梳理心理健康教育多年來取得的豐碩成果，進一步提升學校心理健康教育的水平，讓“做一個快樂、幸福的普通人”成為全體欽工中學師生的共識。使心理健康教育在學

10、校教育過程中散發(fā)出獨特的魅力，使學校在當?shù)匦纬蓮娏业妮椛?、示范和引領作用。（二）效能分析通過“快樂成長、健康心理”教育的扎實開展，我校學生能以良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒投入到學習和生活中去；通過組織開展師資培訓，進一步提高教師自身的心理健康水平和幸福指數(shù)，讓他們能以心理學知識指導教育教學工作，積極維護學生的心理健康；通過不同途徑、多種形式的心理健康教育活動的開展，做到心理健康教育全覆蓋，使“快樂成長、健康心理”教育在潛移默化中進行；使學校師生能夠正確對待學習、生活、工作中遇到的壓力與困惑；使“快樂成長、健康心理”不但成為師生的一種態(tài)度，更是一種思維方式和生活習慣，從而促進師生身心的健康發(fā)展和學校的

11、和諧發(fā)展。每學期開展家長心育訓練營活動，促進親子關系。我們也將依托淮安市未成年人心理健康教育共同體學校；開設熱線電話，接聽區(qū)、市乃至省有關心理健康方面的來電咨詢，建立“快樂成長、健康心理”QQ群、微信公共賬號；我們的團隊也將走進市里各級學校、社區(qū)，為社會提供咨詢服務，力爭做到以我基地為中心，覆蓋全省市，輻射全國。四、項目保障、社會支持及時序進度（一）項目保障1.團隊建構成立以分管校長為組長的“快樂成長、健康心理”教育課程基地建設領導小組，對建設方案的整體實施工作進行統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)、指導、監(jiān)督，建立起由專業(yè)學術帶頭人、骨干教師為引領的專、兼職的師資隊伍。2.經(jīng)費保障我校將在辦公經(jīng)費中拿出專項資金

12、，并竭力爭取上級財政的支持，確?！翱鞓烦砷L、健康心理”教育課程基地建設的順利進行，使得課程基地建設如期、保質(zhì)保量完成。3.制度建設建立健全“快樂成長、健康心理”教育課程基地建設的各項規(guī)章制度，完善監(jiān)控及信息反饋體系，確?；亟ㄔO如期完成。（二）社會支持構建和利用開放的課程基地建設系統(tǒng)，爭取社會各界多方面的支持。（三）序時進度第一階段：方案論證階段（2015年3月2015年4月）1.2015年3月：邀請淮安市教育局、財政局相關領導和第一批課程基地學校專家深入學校進行調(diào)研，論證我?！翱鞓烦砷L、健康心理”教育課程基地實施方案。2.2015年4月：走訪部分高校領導和專家，就我校創(chuàng)建“快樂成長、健康心理

13、”教育課程基地的想法進行溝通交流，形成雙方的進一步合作的共識。第二階段：啟動探索階段（2015年5月2015年11月）1.2015年5月：健全組織機構。成立學校課程基地辦公室，具體負責項目啟動與實施等工作；成立學?！翱鞓烦砷L、健康心理”教育項目建設指揮部，具體負責與基地建設相配套的基建任務。2.2015年6月7月：進一步整合我?，F(xiàn)有學生心理社團，完善社團考核考評機制；組織力量編輯“快樂成長、健康心理”教育校本教材；完善學生成長指導中心提升工程的規(guī)劃工作。制定淮安市欽工中學“快樂成長、心理健康”教育課程基地管理制度和淮安市欽工中學“快樂成長、心理健康”教育課程基地建設內(nèi)部考核評價辦法。3.201

14、5年8月：開工建設學生成長指導中心有關功能室。4.2015年9月11月：重點推進“快樂成長、健康心理”教育校本教材的編寫工作；組織教師培訓；對基地工作進行總結評估，制定下一階段具體工作計劃。第三階段：深入實施階段（2015年12月2016年12月）初步設想，本階段將圍繞以下幾個方面進一步深化基地建設的各項工作，具體結合前一階段情況制定詳實計劃。1.高標準完成基建任務。2.對校園環(huán)境進行進一步提升，并著手實施。建立健全課程基地“一室兩中心”管理體系，即課程基地辦公室及其下屬的教師專業(yè)發(fā)展中心和學生成長指導中心。3.按計劃開展各類活動。4進一步豐富和完善“快樂成長、健康心理”教育課程體系，提升“快

15、樂成長、健康心理”教育課程實施效果。5.組織課程基地建設推進會，對項目目標的達成及任務的落實情況進行自我評估，以求改進提高，并制定下一階段實施計劃。第四階段：輻射凝練階段（2017年1月2017年3月）1.全面回顧項目實施的過程，總結經(jīng)驗與問題，力爭形成有價值的成果。 2.組織召開課程基地建設總結研討會。五、項目支出預算表單位：萬支出項目名稱資金來源市、縣財政投入學校自籌省財政補助小計合 計294.510100404.5一、設備購置費小計131.5150182.51.心理健康教育展覽廳、功能室70301002.心理管理軟件設備四套93123.沙盤設備4154.宣泄設備三套及環(huán)境設施146205.放松設備三套105156.資料設備二套2.513.57.團體訓練設備二套102128.其他心理咨詢室布置設備121215二、教學資源開發(fā)費小計48230801.開發(fā)校園文化“靜心亭”173202.校園網(wǎng)絡教學資源建設712103.開發(fā)校本課程教學資源2412550三、材料費小計41.53.55501.成長導航報、