2022年人教版八級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃

1、白路中學(xué) 2016-2017學(xué)年度八年級(jí)地理（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃 李春秀 一、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和要求1 ）教學(xué)任務(wù) ：本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）級(jí)下冊(cè)）。2）教學(xué)目標(biāo)和要求中國(guó)地理（八年以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深 入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能 力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生 生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué) 生從“會(huì)學(xué)地理 ”。二、教學(xué)方法和措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課

2、標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。3、積極參加教研教改活動(dòng)，上新臺(tái)階。在教研組， 教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，趣，真正提高地理教學(xué)水平。一、教學(xué)進(jìn)度表精選優(yōu)質(zhì)教案， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興第五章章節(jié)題目課時(shí)時(shí)間5.0 中國(guó)地理的差異2 2 月 19 日- 月 25日6.

3、1 自然特征與農(nóng)業(yè)12 月 26 日-3 月 4日6.2 白山黑水 - 東北三省23 月 5 日- 月 11日6.3 世界最大的黃土堆積區(qū) - 黃土高原2 3 月 12日-3 月 18日6.4 祖國(guó)的首都 - 北京2 3 月 19日-3 月 25日章節(jié)復(fù)習(xí)2 26 月日-3 月 31日7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)1 4 月 1 日-4 月 7日7.2 魚米之鄉(xiāng) -長(zhǎng)江三角洲地區(qū)2 4 月 8 日-4 月 14日7.3 東方明珠 - 香港和澳門1 4 月 15日-4 月 21日7.4 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土 - 臺(tái)灣省1 4 月 22日-4 月 28日章節(jié)復(fù)習(xí)2 4 月 29 日-5 月 4日8.1 自然特征

4、與農(nóng)業(yè)1 5 月 5 日- 月 11日8.2 干旱的寶地 - 塔里木盆地1 5 月 12日-5 月 18日9.1 自然特征與農(nóng)業(yè)1 5 月 19日-5 月 25日9.2 高原濕地 - 三江源地區(qū)1 5 月 26 日-6 月 1日10.0 中國(guó)在世界中1 6 月 2 日-6 月 8日章節(jié)復(fù)習(xí)2 6 月 9 日-6 月 15日7 年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)2 7 年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)2 8 年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)2 中國(guó)的地理差異1）單元知識(shí)結(jié)構(gòu)本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國(guó)各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細(xì)地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異第二是我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分做為本冊(cè)教材的開篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級(jí)

5、上下冊(cè)的交點(diǎn)上起到承上啟下的作用。2）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的上冊(cè)知識(shí)列舉我國(guó)各地自然和人文方面的差別 2.試運(yùn)用地圖簡(jiǎn)單我國(guó)東西部、南北地理差異形成的原因3.指導(dǎo)秦嶺 -淮河一線是我國(guó)的重要地理分界線，會(huì)列表比價(jià)該線南北兩側(cè)的諸多差 異，理解其形成的原因4.了解劃分區(qū)域的一句，知道依據(jù)不同，劃分的區(qū)域也不同，掌握我國(guó)的四大地理區(qū) 域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因素。過程與方法5.通過看圖、讀圖，進(jìn)一步鞏固、提高學(xué)生讀圖、用圖的能力，學(xué)習(xí)比較中國(guó)地理差 異并探究其成因， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。6.通過分析比較中國(guó)地理差異并探究

6、其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去 分析問題和解決問題的能力情感態(tài)度與技能7.使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn) ：通過課本的圖文資料了解我國(guó)各地在自然和人文方面的差異，并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異，知道我國(guó)四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)教學(xué)難點(diǎn) 探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)3）教學(xué)措施及課時(shí)分配5 章中國(guó)的地理差異2 本章內(nèi)容涉及了上冊(cè)有關(guān)氣溫、江水、地形、氣候及交通方面的知識(shí)，因此注意讓學(xué)生課前 復(fù)習(xí)這幾方面的知識(shí)以便更好的 本章的內(nèi)容。第六章 北方地區(qū) 1）單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹北方地區(qū)主要三大區(qū)域自然特征

7、和人文特征。2）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 1.讀圖描述、了解、知道并識(shí)記北方地區(qū)的位置、范圍等自然特征和人文特征 3.閱讀齊齊哈爾、石家莊和延安的的氣溫和江水圖，總結(jié)北方地區(qū)的氣候類型和氣候特點(diǎn)；閱讀課文并了解土壤特點(diǎn)，分析氣候與土壤對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。4.讀圖文資料，總結(jié)本區(qū)的農(nóng)業(yè)的特色，試著分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足 5.掌握東北地區(qū)的地理位置、主要地形、氣候特征，了解該地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展變化、優(yōu)勢(shì)和存 在的問題和在我國(guó)的地位，知道該地區(qū)是我國(guó)的最大的重要工業(yè)基地 6.讀圖，認(rèn)知黃土高原的地理位置，了解黃土高原的特點(diǎn)和地貌，形成原因 7.了解北京的自然環(huán)境特征、歷史文化傳統(tǒng)、未來發(fā)展趨勢(shì)，識(shí)記重要的歷史古

8、跡。過程與方法 1. 通過讀圖，用圖，進(jìn)一步熟悉讀圖，用圖的方法，會(huì)利用圖中的有用信息分析問題，解決 問題，繼續(xù)鞏固和培養(yǎng)讀圖、用圖能力、分析和歸納總結(jié)能力。2. 通過本區(qū)工農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)，體會(huì)本區(qū)是北方乃至全國(guó)重要的地理區(qū)域。3. 培養(yǎng)學(xué)生探究能力和分析、歸納、整理能力。情感目標(biāo) 1. 通過分析發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足，培養(yǎng)學(xué)生看待問題的辯證唯物主義的世界觀2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)： 讀圖描述、了解、知道并識(shí)記北方地區(qū)的位置、范圍、地形地貌形成原因等自然特征和人文特征 難點(diǎn)： 會(huì)利用圖中的有用信息分析問題，解決問題，繼續(xù)鞏固和培養(yǎng)讀圖、用圖能力、分析和歸納總結(jié)能力。3）教學(xué)

9、措施及課時(shí)分配6.1 自然特征與農(nóng)業(yè)1 6.2 東北三省2 6.3 黃土高原2 6.4 北京2 章節(jié)復(fù)習(xí)2 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力第 7 章 南方地區(qū)1）單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹南方地區(qū)主要三大區(qū)域自然特征和人文特征。2）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1.能依圖描述南方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)，了解四大地形區(qū)的地形特征，認(rèn)識(shí)地形的復(fù)雜 性，識(shí)記主要河湖。2.掌握本區(qū)優(yōu)越的氣候條件與農(nóng)林果產(chǎn)的關(guān)系。3.讀圖，明確長(zhǎng)江三角洲優(yōu)越的地理位置和范圍，分析長(zhǎng)三角便利的交通條件以及人口眾多、城市密集的狀況。4.認(rèn)識(shí)到區(qū)域內(nèi)各地理要素之間彼此聯(lián)系、相互影響、共同

10、組成一個(gè)整體。5.讀圖使學(xué)生了解香港和澳門的地理位置、領(lǐng)土組成，并能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)香港的地理位置的優(yōu)越 性6.記住中國(guó)政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的正確時(shí)間，了解該地區(qū)的“ 人多地狹” 的特點(diǎn)。7.理解港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的模式，理解祖國(guó)大陸是港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。8.能夠運(yùn)用地圖說出臺(tái)灣省的位置、范圍、地形、河流等情況，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。過程與方法 1. 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力和地理分析能力。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的參與一時(shí)和學(xué)習(xí)地理興趣 3. 培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及分析能力，掌握區(qū)域分析的一般方法。4. 通過全面比較港澳地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括地理問題

11、的能力 5. 通過合作學(xué)習(xí)，探究討論，養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過學(xué)習(xí)南方地區(qū)的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民生活等內(nèi)容，使學(xué)生初步樹立人地和諧發(fā) 展的理念。2. 通過本地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備一定的國(guó)際視野，培養(yǎng)民族自豪感，樹立可 持續(xù)發(fā)展的觀念。3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感，神圣的民族感，使命感、責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn) 1. 南方地區(qū)自然景觀的基本特征及優(yōu)勢(shì)不足和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及人們的生活特征 2. 認(rèn)識(shí)到區(qū)域內(nèi)各地理要素之間彼此聯(lián)系、相互影響、共同組成一個(gè)整體。3. 理解祖國(guó)大陸是港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。4. 明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。教

12、學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及分析能力，掌握區(qū)域分析的一般方法。教學(xué)措施及課時(shí)分配7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)1 7.2 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)2 7.3 香港和澳門1 7.4 臺(tái)灣省1 章節(jié)復(fù)習(xí)2 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力第 8 章 西北地區(qū)1）單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹西北地區(qū)自然特征和人文特征。2）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1.了解西北地區(qū)的位置、范圍、區(qū)內(nèi)的地形、山脈、河流等自然地理特征。2.了解西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。3.分析本地區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)業(yè)特色，認(rèn)識(shí)坎兒井。4.利用地圖掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因

13、。5.能看圖說明本地區(qū)城鎮(zhèn)和交通的分布特點(diǎn)，并能分析與水源、綠洲的關(guān)系6.讀圖文資料，了解西氣東輸工程及其意義。過程與方法1. 通過讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)、分析歸納本區(qū)的自然地理特征，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀 圖能力。2. 初步學(xué)會(huì)聯(lián)系各種因素分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用。提高學(xué)生地理知識(shí)的綜合分析和諧3. 通過讀圖確定位置、分析干旱的原因、城鎮(zhèn)交通的分布等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力 4. 提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的綜合分析和運(yùn)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過學(xué)習(xí)自然環(huán)境、灌溉農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、坎兒井等知識(shí)，使學(xué)生初步樹立人地和諧相處和 可持續(xù)發(fā)展的觀念。2. 通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

14、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1. 了解西北地區(qū)干旱的自然地理特征，分析造成干旱的原因。2. .能看圖說明本地區(qū)城鎮(zhèn)和交通的分布特點(diǎn)，并能分析與水源、綠洲的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)1.初步學(xué)會(huì)聯(lián)系各種因素分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生地理知識(shí)的綜合分析和諧 運(yùn)用。2.通過讀圖確定位置、分析干旱的原因、城鎮(zhèn)交通的分布等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力 教學(xué)措施及課時(shí)分配8.1 自然特征與農(nóng)業(yè)1 8.2 塔里木盆地1 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力第 9 章 青藏地區(qū)1）單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹青藏地區(qū)自然特征和人文特征。2）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

15、1. 運(yùn)用地圖指出青藏地區(qū)的位置和范圍 2. 通過相關(guān)圖文資料理解青藏地區(qū)地勢(shì)地形對(duì)自然環(huán)境特征及人們生活的影響。3. 結(jié)合有關(guān)資料了解青藏地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的特征，了解自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)妒忌人們生活、生產(chǎn)的影響。4. 運(yùn)用相關(guān)資料了解三江源地區(qū)的構(gòu)成和它在全國(guó)水源供給方面的作用。5. 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容理解三江源地區(qū)河流水源的來源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。6. 了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境面臨的問題及保護(hù)措施。過程與方法1. 通過分析青藏地區(qū)的地理位置，初步掌握分析和評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)地理位置的方法。2. 通過閱讀地圖和相關(guān)的文字資料，方法。進(jìn)一步熟練和鞏固讀圖方法， 從資料總獲得有效信息的3. 通過分析三江源地

16、區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問題，了解治理生態(tài)環(huán)境的一般方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過對(duì)青藏地區(qū)自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)，制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想和因地2. 通過學(xué)習(xí)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境面臨的問題及保護(hù)措施，樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意 識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 7. 通過相關(guān)圖文資料理解青藏地區(qū)地勢(shì)地形對(duì)自然環(huán)境特征及人們生活的影響。8. 結(jié)合有關(guān)資料了解青藏地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的特征，了解自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)妒忌人們生活、生產(chǎn)的影響。9. 通過分析三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問題，了解治理生態(tài)環(huán)境的一般方法。教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境面臨的問題及保護(hù)措施，了解治理生態(tài)環(huán)境的一般方法，樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)措施及課時(shí)分配9.1 自然特征與農(nóng)業(yè)1 9.2 三江源地區(qū)1 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力第 10 章 中國(guó)在世界1）單元知識(shí)結(jié)構(gòu)本單元簡(jiǎn)單總結(jié)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和面臨的問題，還有我國(guó)在國(guó)際地位和作用 . 2）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1. 運(yùn)用圖文資料了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，掌握我國(guó)主要的經(jīng)濟(jì)特區(qū) 2. 結(jié)合相關(guān)實(shí)例理解我國(guó)面臨的問題，能夠運(yùn)用人口、工農(nóng)業(yè)、疆域等內(nèi)容分析我國(guó)面臨的 問題。3. 了解我國(guó)在世界中的地位的變化和影響 過程與方法