大班數(shù)學教案：《趣味拼搭》_第1頁
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大班數(shù)學教案：《趣味拼搭》_第3頁
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文檔簡介

大班數(shù)學教案：趣味拼搭一、活動目標：鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性?；顒臃治觯褐攸c：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。二、活動準備：火柴棒若干根、記號筆、紙。三、活動過程：、變魔術(shù)，引出課題。1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學呀？2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？3、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒，還剩幾根？我用五根火柴棒也能搭兩個三角形，你們信嗎？4、誰看出了其中的秘密？為什么五根火柴棒也能搭出兩個三角形？（因為它們有一條公用邊，它叫“公用邊”）、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。（個別幼兒示范）請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。（個別幼兒示范）請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。（個別幼兒示范）三、幼兒操作活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。出示記錄表，提出拼搭的要求。1）用最少的火柴棒搭出五個正方形。2）將你搭出的圖形畫出來。3）記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。教師觀察幼兒操作情況，進行指導?；顒釉u價。四、活動延伸：請小朋友回班級進入?yún)^(qū)域繼續(xù)利

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