淺談青少年射擊運動員選材策略與應用分析3100字

1、淺談青少年射擊運發(fā)動選材策略與應用分析3100字 摘 要：射擊運發(fā)動的選材，在競技體育訓練過程中扮演著至關(guān)重要的角色，也是進展初期訓練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有利于促進青少年的學習和后期的訓練理論活動。因此，該文將從青少年運發(fā)動射擊選材出發(fā)，立足于青少年年齡、性格、身體素質(zhì)等特點促使教練員合理選擇訓練者，從而為初期訓練高度奠定良好根底，并提出了初期訓練的有效方法，不斷加強和提升青少年的身體訓練與心理訓練，在提升運動程度的根底上縮短訓練時間、促進訓練過程順利，營造輕松的訓練環(huán)境，為青少年學習射擊帶來愉快和享受。 畢業(yè)關(guān)鍵字：射擊運發(fā)動；選材隨著射擊工程越來越受廣闊青少年的喜歡，有必要加強青少年射擊運發(fā)動的選

2、材和初期訓練，制定明確的訓練目的，立足于青少年身體狀況與運動需求，科學合理選擇合格的射擊者。但是，根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我們發(fā)如今青少年射擊的整個訓練過程中，選材和初期訓練都存在著一定的問題，關(guān)于青少年運發(fā)動選材缺乏統(tǒng)一標準，無法根據(jù)射擊運動工程不同的特點與青少年的身體素質(zhì)明確選擇和規(guī)劃訓練目的與任務，也影響了不同射擊工程作用的發(fā)揮，訓練最后所能到達的高度，甚至制約了射擊運動的整體訓練程度。因此，淺談青少年射擊運發(fā)動的選材與初期訓練，筆者認為，應該從以下幾方面入手，科學合理進展射擊教學的選材，增強訓練過程青少年射擊學習與訓練的愉快和享受。1 選材1.1 初選階段在初選階段，應重視個人的志趣定向。主動報

3、名并愿意從事射擊運動的兒童少年，可作為初選對象，在初選階段應從以下幾個方面對初選對象加以評定。1心理素質(zhì)。心理素質(zhì)在選材中占有極其重要地位。心理品質(zhì)優(yōu)劣是決定射擊選手能否成才的關(guān)鍵。在初選階段主要通過集訓階段進展觀察以下內(nèi)容：有較集中的志趣定向；意志品質(zhì)和自控力強；熱愛運動，訓練自覺性強有強烈的上進心。2身體狀況。要選擇形態(tài)和機能。素質(zhì)好。的業(yè)余射手。即身強體壯，自控力強能吃苦耐勞，發(fā)育正常，機能狀況突出。只有強健的體魄才能承受大的身體負荷和心理負荷。這對于射擊運動尤為重要。3環(huán)境條件。業(yè)余選手所在的學校單位是否支持參加射擊訓練，選手所處的環(huán)境是否不影響學習、工作和訓練；家庭經(jīng)濟條件是否良好，

4、這些都是選材應考慮的因素。1.2 挑選階段經(jīng)過初選確定一定比例的對象后，還要經(jīng)過一定的觀察，測試做進一步挑選，主要應從以下方面人手。1承受才能?？刹捎檬痉杜c觀察法進展測試和評定。即由教練員先為新學員做各種姿勢動作示范，如手槍姿勢、手槍立姿動作示范，然后讓學員做各種姿勢模擬動作，通過測試對每個學員做出動作評定，從中選擇承受才能強者。射擊訓練理論發(fā)現(xiàn)，凡模擬才能強者，在以后訓練中的成才率就相對高，而姿勢模擬差、動作僵硬、面部肌肉顫抖，承受才能差者，那么往往在今后訓練中是難以成才的。.2射擊意識。在規(guī)定動作測試中，教練員要注意觀察新學員的舉槍、瞄準、擊發(fā)，保持的全套動作是否根本協(xié)調(diào)、沉穩(wěn)；舉槍后注意

5、力是否高度集中直至擊發(fā)和瞄準動作配合是否自然默契。這些根本射擊意識都是選材必須考慮的因素。3道德品質(zhì)。在新手集訓挑選過程，教練員要擅長觀察射手的一舉一動，注意發(fā)現(xiàn)選手身上優(yōu)良品質(zhì)，如思想品德、意志品質(zhì)、上進精神、榮譽感，這些都是一個優(yōu)秀選手應具備的職業(yè)道德。1.3 終選階段終選階段非常重要，它決定選材是否成功，在終選階段按常規(guī)選材將各項指標權(quán)重分數(shù)優(yōu)良者選定外，教練員應處于公心，注意審慎對每名學員進展比擬和綜合分析評定，一定要把符合射擊要求，先天機能最優(yōu)者選為隊員進展培訓。2 基層體校射擊運發(fā)動選材方式的策略2.1 以進步選材人員的程度和滿足學生興趣與需求為內(nèi)核基層體校要加大選材人員和教練員的

6、培訓力度，以保障科學選材、持續(xù)選材等。同時，基層體校射擊運發(fā)動的選材要從學生的訓練興趣出發(fā)，滿足學生的學習興趣與需求?；鶎芋w校射擊運發(fā)動選材要結(jié)合各自學校的實際條件和各種程度，明確好各自射擊的優(yōu)勢單項，逐步進步射擊單項的程度和形成射擊的文化，以吸引更多的運發(fā)動參與其中，并能激發(fā)和保持學生的興趣?？傊?，對于基層體校射擊運發(fā)動的選拔應該以進步選材人員的程度和滿足學生的興趣與需求為中心。這種選材的創(chuàng)新方式，不但保證了射擊運動隊的整體開展和可持續(xù)開展，而且在一定程度上保證了射擊運動隊的人數(shù)和訓練的積極性。2.2 以加大科學性與經(jīng)歷性選材的交融為中核經(jīng)歷性選材在射擊運發(fā)動選材的過程中是非常有必要的，但是

7、不能采用拿來主義、不能完全相信經(jīng)歷主義，不能生搬硬套?？梢越M織一局部有選材經(jīng)歷的專家根據(jù)以往各自運動經(jīng)歷與詳細需求，針對當前運發(fā)動的各項條件進展共同會診，以共同選擇好射擊運發(fā)動。特別是要根據(jù)科學性選材的數(shù)據(jù)進展分析，選擇出合適于射擊運動的、有開展?jié)摿Φ摹⒕C合素質(zhì)較好的運發(fā)動。科學性選材主要指根據(jù)不同運動工程的特性和特點，將現(xiàn)代科學技術(shù)的手段與方法運用其中，通過對相關(guān)的指標進展檢測，以全面評估和預測運發(fā)動可能到達的運動程度和才能。針對以往的選材相關(guān)因素與選材方式，主要是遺傳選材、年齡選材、體型選材、身體素質(zhì)選材、生理機能選材、生化特征選材等。提出當前選材工作創(chuàng)新的主要過程，分別是選材組織與管理職

8、能確實定、對選材指標的挑選、確定好選材的標準、明確測試選材指標的過程與方法、選材測試、評價測試結(jié)果、對結(jié)果進展檢驗與預判，并且對選材的過程進展回放與反思，以防止漏掉好的苗子或者選出不太合適射擊運動的學生等。這個過程就是將經(jīng)歷選材與科學選材進展有效的交融。整個射擊選材過程中，要從學生的興趣愛好、承受才能、射擊意識、道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進展，無論選擇哪些指標進展科學選材與經(jīng)歷選材，都要力求全面、準確、客觀和詳細。理論證明，只有將經(jīng)歷性選材與科學性選材相結(jié)合，采用定量與定性相結(jié)合的選材方式，才能選擇到優(yōu)秀的運發(fā)動。2.3 以進步教練員與運發(fā)動之間的互相交流為外核在基層體校的射擊運動訓練

9、過程中，要采用送出去和請進來的方法，以增加教練員與運發(fā)動之間的交流。從教練員角度上講，一方面要進步射擊教練員的訓練程度，讓其參與各種培訓、考核等，另一方面要加強教練員之間的互相學習、互相交流、互相進步。對于基層體校的射擊運發(fā)動來說，要想進步他?的射擊程度，可以將其送到不同的體校、不同的教練身邊進展訓練，特別是要邀請一些高程度的教練員來體校進展指導。最后，教練員與運發(fā)動之間要加強交流，讓運發(fā)動說出自己的心聲，而教練員那么要告訴運發(fā)動訓練的目的、要求、為什么這么訓練等。因此，基層體?？梢詫δ康倪\發(fā)動進展跟蹤調(diào)查或者短期的交流與考察，通過跟蹤與觀察運發(fā)動在一段時間內(nèi)的運動程度、運動狀態(tài)和成績等等，有利于進步射擊運發(fā)動的選材質(zhì)量。3 結(jié)語射擊運動在一定程度上，對運發(fā)動的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)要求都比擬高，任何細微的因素都會影響青少年運發(fā)動射擊精準度。因此，應當立足于青少年實際情況，根據(jù)青少年射擊運發(fā)動的興趣愛好、身體狀況、年齡要求、心理素質(zhì)等科學選