把握作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)ppt課件

1、把握作文評(píng)價(jià)規(guī)范 提升作文教學(xué)質(zhì)量大連市初中語文教研活動(dòng) 2021.2.232021年2月23日把握作文評(píng)價(jià)規(guī)范 提升作文教學(xué)質(zhì)量西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 齊雅萍從“一篇2007年上海高考作文說起 必需跨過這道坎放假期間，倘假設(shè)有空暇的時(shí)間，總是要跟著我的美術(shù)教師去偏遠(yuǎn)的山間寫生。景區(qū)的環(huán)境自是如瑤池仙境，教人流連忘返，而真正讓我印象深化的，倒只需我們那暫時(shí)棲身的農(nóng)家門廳前，一道高高壘起的門坎兒。我的教師喜歡未被開發(fā)未經(jīng)人工雕琢的環(huán)境，他要的是那種自然質(zhì)樸的景。而在那種地方我們所能居住的農(nóng)家，都只需老舊破敗的門庭，和高低不同的門坎兒。幾年前剛開場(chǎng)出去寫生時(shí)，我常會(huì)被那壘至小腿肚的門坎絆倒，往往是走進(jìn)

2、一扇門，毫無預(yù)警地就栽了一跟頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地向八仙桌上的菩薩嗑了個(gè)大頭。在吃了不少悶虧后我終于學(xué)聰明了，凡是見著高度超越兩米，厚度超越十公分的門，就會(huì)下認(rèn)識(shí)地做高抬腿動(dòng)作。后來我才明白個(gè)中玄妙，原來在這僻遠(yuǎn)的山區(qū)，民俗守舊落后，思想封建保守。而那門坎兒的高度是與這一家在當(dāng)?shù)氐奈恢玫鹊缺粍澤系忍?hào)的。門坎兒越高，它所意味的位置就越高。我當(dāng)時(shí)心里樂呵，敢情我住的便是那村上領(lǐng)軍人物的家？ 于是開場(chǎng)留心那些門坎兒，留心起這閉塞的村落。七月里的天氣，山里雖說暑氣不重，卻也照舊燥得讓人發(fā)悶。我們開場(chǎng)從早晨五點(diǎn)，畫到上午九點(diǎn)左右。山里不時(shí)有人踱過，偶爾回頭瞧上兩眼，又像是怕驚擾了我們，縮在一旁不敢吱聲。有過對(duì)話

3、的，只是一些山里頭的孩子，十來歲光景，卻不上學(xué)，滿山遍野地亂跑，看見人畫畫便圍上來，開場(chǎng)怯怯地不作響，爾后有膽大的孩子問了句“畫的能否是遠(yuǎn)處那個(gè)金色草垛？我答是，他們漸漸多話起來，問我這畫什么價(jià)錢，我撫額失笑，通知他們這只是習(xí)作，不賣錢。一個(gè)小孩問能否送她，我點(diǎn)頭，把畫取上，讓她等畫風(fēng)干后再拿走。期間我問他們?yōu)槭裁床蝗ド险n，一群孩子都是安然地說家里窮，或是祖輩沒有讀書人，說著從父母親那里聽來的讀書無用的實(shí)際。忽然地，我就想起那座高壘的門坎兒，和里面昏暗的廳，仿佛被門隔絕了千百世的光陰。畫干了，卻被風(fēng)吹上了許多細(xì)密的塵，澀澀地嵌進(jìn)粉質(zhì)的紙里，小孩也不厭棄，像得了寶貝似的捧了去。我開場(chǎng)覺得這景并非

4、那么心適怡然。 回家時(shí)，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那堵門坎，她顫抖地扶著我，費(fèi)勁地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點(diǎn)頭，盯著她的小腳。車漸行漸遠(yuǎn)。我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。 您的打分？ 總分值為70分 “連升三級(jí)：20分43分64分仲裁結(jié)果仲裁點(diǎn)評(píng)：這是一篇難得一見的記敘文。 文章立意顯然是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村必需跨過民俗守舊落后、思想封建保守這道坎。但作者并沒有做口號(hào)似地論述，而是將其化為了一連串詳細(xì)可感的籠統(tǒng)：“高壘的門坎兒、昏暗的廳、不上學(xué)，滿山遍野地亂跑的孩子還有夾著濃重的鄉(xiāng)音,小腳的阿婆。結(jié)尾尤其出色：“落日的余輝灑在倚門而立的阿

5、婆的身上和有著高高坎的門上，卻照不亮阿婆逝去的年華和坎內(nèi)那昏暗的廳。明指那個(gè)鄉(xiāng)村尚未跨過落后的坎，暗指他們必需跨過這道坎以后才干進(jìn)入現(xiàn)代文明社會(huì)。文章的言語極為平實(shí)而省凈，如自然質(zhì)樸的“景、細(xì)密的“塵, 讓人回味無窮。描寫的細(xì)膩詳細(xì)更是令人嘆賞。 當(dāng)然，作為考試的文章，假設(shè)能在最后，使點(diǎn)題文字含義再顯豁一些，也是有必要的。 引發(fā)我們對(duì)作文評(píng)價(jià)規(guī)范的思索一、學(xué)生作文的傾向性問題二、明確什么樣的作文是好作文 三、2021年中考語文作文評(píng)分規(guī)范例析四、從作文評(píng)價(jià)看作文教學(xué)一、學(xué)生作文的傾向性問題(一)學(xué)生“做文景象嚴(yán)重： 1、濃妝濃抹“做籠統(tǒng)華而不實(shí) 傾聽一個(gè)千年王朝片段 傾聽這首樂曲。讓我目擊了一

6、個(gè)王朝由輝煌到衰亡：眼看它起朱樓，眼看它宴賓客，眼看它樓塌了。題記 開初，那是什么?2l世紀(jì)的腳步，踏在一片神鴉社鼓的積淀中迷失了方向。周圍環(huán)繞著的是一片暮鼓晨鐘，詭秘不絕，該是大宋的子民在膜拜著高高在上的皇室，還是千年的幽魂在惋嘆這逝去的年華? 宋朝的大門開了，飄揚(yáng)的古琴聲。纖細(xì)的婉轉(zhuǎn)，如白居易的詩“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事，如分沖的仕女，望著眼前那一片灰黯的天低吟淺唱著?！傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g，好像李易安“應(yīng)是綠肥紅瘦，卻句句換回“卻道海棠照舊的無法，空中不時(shí)飄飛的，是一片沉郁的默然。 歲月俱無言。只留下了一個(gè)被深深震撼的我在震撼中百感交集。例文1：可謂文采飛揚(yáng)恣肆，當(dāng)范文，大呼

7、不知所云。 那么，這位考生究竟要表達(dá)一種怎樣的情感呢?他在這個(gè)千年王朝中究竟聽到了么，千年王朝的盛衰又留給了后人什么?都無從知曉。這篇文章假設(shè)僅僅作為一種情感的宣泄。那么其意義何在?例文2：片段 捧起一杯香茗，茶香霧繞，翻開他心靈的扉頁，頓覺心潮澎湃，而他就是我心海里那朵最美的浪花書。 是他給我清風(fēng)與明月，是他給我云淡與風(fēng)清，亦是他給我碧海與晴空，而我只想說他在我心中是最美。伴著他，陶潛的朵朵菊花點(diǎn)綴了悠悠的南山；龔自珍的點(diǎn)點(diǎn)落紅染渲了片片的泥土；揀盡寒枝不肯棲的隱者，七分化成月光，余下三分化為劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐 “伴著他，我幻化成莊公夢(mèng)中的彩蝶隨風(fēng)起舞，身輕矯捷；伴著他我幻化成當(dāng)梁祝

8、中美麗的花朵只追求言語的華美，什么都想寫，但卻沒寫一件詳細(xì)的事，使得文章華美但空洞無物。 2規(guī)規(guī)矩矩做體形構(gòu)造方式化謀篇規(guī)劃、起承轉(zhuǎn)合、開頭怎樣寫、結(jié)尾如何收束、段落安排、題記、排比語段 等機(jī)械“克隆 3風(fēng)風(fēng)光光尋古人偽文化泛濫是誰在寫?又為什么要寫?“寫作主體的缺席，個(gè)性化的缺失標(biāo)志著生命認(rèn)識(shí)的淡出，這樣的寫作活動(dòng)嚴(yán)重背叛了新課標(biāo)倡導(dǎo)的寫作目的。 二作文評(píng)價(jià)規(guī)范把握方面的問題 其一、同一篇文章，分?jǐn)?shù)相差很大 其二、作文分值區(qū)分度小 其三、“好的規(guī)范不同 內(nèi)容： 表達(dá)：二、什么樣的作文是好作文 正確把握作文評(píng)價(jià)規(guī)范1、的總目的： 能詳細(xì)明確、文從字順地表達(dá)本人的意思，能根據(jù)日常生活需求，運(yùn)用常

9、見的表達(dá)方式寫作。2、詳細(xì)目的寫作要感情真誠(chéng)，力求表達(dá)本人對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和逼真體驗(yàn)；多角度地察看生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)；根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略。條理清楚地表達(dá)本人的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容；文從字順。寫記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì)：寫簡(jiǎn)單的闡明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需求，寫日常運(yùn)用文3、名家說法魯迅：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。葉圣陶：“文章里具有這兩點(diǎn)，大約可稱為好的了，不具有呢，那便是不好。這兩點(diǎn)是老實(shí)與精細(xì)。 葉圣陶：“我們從正面和反面看，便可知作文上的

10、求老實(shí)含著以下意思：從原料上講，要是真實(shí)、深沉的，不說那些不可驗(yàn)證、浮游無著的話；從寫作講要是誠(chéng)實(shí)的、嚴(yán)肅的，不取那些油滑、輕薄、卑鄙的態(tài)度。我們作文，要寫出老實(shí)的本人的話。張中行：有思想感情需求寫出來，可以用確切、簡(jiǎn)練、樸實(shí)的通用言語，而書面上的文字又恰好與心里的思想感情一致，這樣的境界，作文假設(shè)可以到達(dá)，從表達(dá)方面說也就夠了。簡(jiǎn)而言之：好作文的規(guī)范的主要根據(jù)情真感深充實(shí)詳細(xì)文從字順自然流暢4、以記敘文為例看規(guī)范：1關(guān)于有真情“樸樸實(shí)實(shí)，道出真情例文1、百字作文獲冰心大獎(jiǎng)一文，寫得真。 前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，能夠有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興!由于媽媽的

11、懷抱很暖和，由于媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，由于媽媽在家里會(huì)給我讀書媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的覺得，是一種想哭的覺得。例文2、“來本身邊生活的質(zhì)樸原題：人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空嚴(yán)密相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請(qǐng)以“懷想天空為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。 懷想天空麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。由于作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來生活，供我

12、們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只需孩子搞好了，再苦再累，我們都情愿農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們親愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種味道，他們領(lǐng)會(huì)過嗎？在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我領(lǐng)會(huì)到了。又熱又累。當(dāng)時(shí)，我獨(dú)一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。六月五日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)通知我說：“他再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯。我睡醒后，拿起表一看：5：50。大約在學(xué)校里早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做

13、飯。我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了五個(gè)饃，一同放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。當(dāng)我在地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“他來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃大約四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃，邊吃邊說：“孩子，他爸沒身手，明天到縣城后好好休憩！后天好好考，別緊張我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。回到家，我沒有吃飯。洗了個(gè)澡，就睡了。如今，我在考場(chǎng)上做題。室內(nèi)很涼爽。當(dāng)考試終了后，我要在烈日下站兩個(gè)小時(shí)，來感受那種烈日當(dāng)空的味道。36分總分值60分42分39分54分江蘇省高考語文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授反復(fù)讀了3遍后賦分。何永康總評(píng)：

14、此文很典型，不事張揚(yáng)，不搞“滿天星的鋪陳鋪排，不搞華彩奪目的“集錦，不玩深沉，只是極為樸實(shí)地記敘了父親割麥、本人割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號(hào)！然而，它真實(shí)、本性、真情、純真，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤埋伏其間。父親的言語，極少，但厚實(shí)、博大；兒子的情感表述很平常，但均發(fā)自肺腑“引薦它是一種導(dǎo)向。何永康說，“在如今的孩子都不太懂感恩的情況下，曾經(jīng)很少見到有兒子這樣來贊賞當(dāng)農(nóng)民的父親，考場(chǎng)作文中少有人用過這種筆墨。 他還希望閱卷者和中學(xué)語文教師能包容并鼓勵(lì)這份“來自現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)樸， “辭藻華美些還不要緊，怕的是華而不實(shí)，光開花不結(jié)果。這篇被“打撈出來的，為久違的質(zhì)樸文風(fēng)開了一扇窗。卻不是獨(dú)

15、一規(guī)范 因此說評(píng)判好作文的第一規(guī)范：是真情實(shí)感。，背叛了本人的真實(shí)想法，沒有任何價(jià)值。而一篇即使文字很簡(jiǎn)單、構(gòu)造也很普通的文章，那種真實(shí)的力量卻經(jīng)常讓我們打動(dòng)不已。2關(guān)于寫詳細(xì)：內(nèi)容充實(shí)，寫出過程，寫出細(xì)節(jié)，寫出感受，寫出覺得。例：我和爸爸的意見總是發(fā)生沖突，因此拌了幾句嘴。嚴(yán)重時(shí)甚至到了不可開交的程度。但老爸總是讓著我，敗下陣來的似乎永遠(yuǎn)是他。問題：沒能把事寫清楚，寫詳細(xì)。由于什么拌嘴了，怎樣拌的嘴，他說了什么，父親說了什么，怎樣不可開交的，爸爸怎樣讓著他的，說了什么，做了什么？一點(diǎn)看不清楚。上述問題都說清楚了才干詳細(xì)。 記住這一天上海標(biāo)桿文我一向不喜歡喝茶，尤其是泡有茶葉的那種。喝進(jìn)嘴里，

16、那種苦滋滋的味道真不好受。我也不斷不明白為什么那么多人喜歡喝茶，喝果汁、飲料味道不是更好嗎?直到前幾天，我的想法才有了轉(zhuǎn)變。“五一期間，小姨到我家來了，她還帶來了自家種的龍井茶。聽說，龍井茶是茶葉中的珍品，對(duì)那些愛喝茶的人可以說是求之不得呢，這么好的時(shí)機(jī)豈能錯(cuò)過。【原因】于是，我悄然地來到廚房，找到了那些龍井茶，放進(jìn)茶杯中用熱水沖泡。茶葉在熱水中一同一伏，仿佛是調(diào)皮的魚兒在河里鉆上鉆下，得意極了【描寫、修辭覺得】。接著，那濃濃的茶香也溢了出來，悠悠的香味彌漫了整個(gè)屋子。我深深地吸了一口氣，一股清香沁人心脾：“嗯，百聽不如一聞啊，龍井茶不愧是龍井茶，香氣這么濃?！拘乃肌课倚睦锇蛋蹈锌?，便迫不及

17、待地把茶喝進(jìn)嘴里。誰知，“哇!我一下子全吐了出來，這茶比其他茶還要難喝?！疚队X】我剛要讓茶“黃鶴一去不復(fù)返，倒進(jìn)渣滓桶，爸爸進(jìn)來了。他看我要把茶倒掉。趕緊過來阻止：“孩子。他怎樣這么浪費(fèi)，這可是上好的龍井啊!“這哪里是龍井啊，幾乎比藥還苦，怎樣喝得下去呢?“別急，喝茶和品茶一樣啊，拿到一杯好茶，就要漸漸品，這樣才干品出它的真正味道。像他這樣狼吞虎咽的，當(dāng)然不行，如今他再試試。我置信他一定能嘗出兩種不同的味道。我端起茶杯呷了一小口含在嘴里，細(xì)細(xì)地品味， 【細(xì)節(jié)】 等到咽下去的時(shí)候，果真還有那清涼的、甜絲絲的味道。【味覺】我又呷了幾口，苦中帶甜的味道真讓人回味無窮啊!【感受】 “爸爸，這茶真的很不

18、錯(cuò)?！八芷肺冻鰜砭秃?，其實(shí)，人生也是如此，只需漸漸地學(xué)會(huì)嘗苦，才干感遭到甜。一杯春露暫留客，兩腋清風(fēng)幾欲仙的覺得即是品茶的短暫瞬間留下來的痕跡，古樸地凝重成了歲月的堆積，正如茶葉的澀葉停留在喉口沒有散開。茶如人生啊!這一天，我收獲很多。品茶，本是件細(xì)微的小事，但正如爸爸說的，人生如茶。人的終身就是由許多困難波折和平安幸福所鋪就的。假設(shè)我們囫圇吞棗地對(duì)待我們的人生，那么我們只會(huì)看到人生中的不幸與災(zāi)難，而把一些幸福高興的事忽略了。只需靜下心來，漸漸地咂，漸漸地品，才會(huì)有意想不到的收獲，苦澀的背后也許就有甜蜜的嫩芽?！靖形颉俊罢?qǐng)永遠(yuǎn)記住這一天。我對(duì)本人說?！军c(diǎn)題】事件過程品茶的經(jīng)過：喝，倒，爸爸的

19、話，再喝；視覺、味覺，覺得，感受，細(xì)節(jié)，想象等。 例文4、 精彩瞬間 05年無錫市中考總分值作文 那是蟬鳴稀薄的夏日午后，我從書店回來，在家門口遇上了行色匆匆提著公文包即將出門的父親。 父親沒有系上鞋帶，我有些詫異，靠在門邊，目送他離去。 父親走入院中，正侍弄花草的母親攔下了他。 俯身，彎腰。母親開場(chǎng)為父親系鞋帶!夏日的微風(fēng)擦過香樟翠綠的樹梢，屏息的游絲中是菊花茶淡淡的香。覺得 母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫順的弧線。細(xì)節(jié)纖細(xì)卻并不白凈的手指在父親的鞋帶中穿越回復(fù)。夏日的陽光像一層薄紗，在父親的側(cè)臉上打出一層光影泯滅的圓圈。細(xì)節(jié) 父親低著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的小孩。柔和的目光像一潭深

20、邃的湖水覺得，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過那些空氣中氤氳的陽光與浮塵，望著母親。四目交錯(cuò)的瞬間，相視一笑，沒有聲音，沒有言語，只需燦假設(shè)夏光的笑容。 我呆呆地倚在門邊，只是情不自禁地淺笑，為這精彩的瞬間綻放笑容。 父親與母親照舊佇立于畫面中。母親站起身來，父親的身子有些悄然顫抖，柔和的目光一直停留在母親的面頰。父親漸漸向前邁了一步，伸出雙手，是擁抱嗎？心思活動(dòng)躊躇中，父親像個(gè)大男孩般羞怯為難地笑了起來。 他只是伸出一只手，小心翼翼地將母親垂落的發(fā)絲悄然地埋在耳際。 一抹紅霞泛上母親的臉龐，像少女初戀般的羞怯。細(xì)節(jié)寫覺得 忽然之間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)瞬間變得浩大空靈， 感受蓬蓽生輝，平凡卻精彩的愛的瞬間

21、。 這個(gè)夏日精彩的瞬間像記憶中的粗顆粒，埋藏在內(nèi)心深處，很多年后，照舊象夏日的菊花茶般不曾遠(yuǎn)離。 其實(shí)，生活就像一條金色奔騰的大河，雖然其中的每一滴水都那樣平凡，但在陽光下，照舊可以成為一個(gè)瞬間，精彩的瞬間。感悟點(diǎn)評(píng)：四幅畫面時(shí)間順序逐幅展開母親“俯身，彎腰父親低頭父母的合影：“四目交錯(cuò)的瞬間，相視一笑，沒有聲音，沒有言語父親漸漸向前邁了一步，伸出雙手，小心翼翼地將母親垂落的發(fā)絲悄然地埋在耳際調(diào)動(dòng)可以調(diào)動(dòng)的一切手段傾力描畫，主要是細(xì)節(jié)描寫和景物陪襯。描寫中也寫出了本人的感受和心靈敏動(dòng)。細(xì)節(jié)中寫出了感受，寫得詳細(xì)、細(xì)膩這是本文的高分的重要緣由。3關(guān)于中心突出對(duì)比欣賞 幸 ?！靶腋Ｊ鞘裁?或許有些

22、人會(huì)這樣不解地問：其實(shí)我也不知道幸福的含義，只知道我生活在幸福之中。有些人以為本人不幸福，我想其緣由是由于身邊發(fā)生過一些不愉快的事所致吧!要是本人所做的事有一點(diǎn)小波折與“不愉快的事不接應(yīng)就以為本人不幸福的話，那么世界上將沒有幸福的人。初三上學(xué)期期末考試前夕，我不知怎的忽然得了鼻炎，上課時(shí)總愛低著頭，教師講的課一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，這使我非常苦惱，呵斥學(xué)習(xí)成果直線式下降。媽媽陪我去看醫(yī)生，那醫(yī)生訊問了我的情況后，給我開了一些藥粉，并叮囑我按時(shí)用。我們道了謝，剛要走，他便又對(duì)我說：“小伙子，萬一鼻子流血了，立刻抹上藥粉，血立刻會(huì)止住，不要慌，祝他考出一個(gè)好的成果，再見!啊!多好的醫(yī)生啊!我覺得我是最幸福

23、的人了。晚上，我正在復(fù)習(xí)功課，鈴響了，我忙去接，原來是教師打來的：“，近來他的鼻子不太好，可要留意身體啊!復(fù)習(xí)得怎樣樣了?“差不多了?！安畈欢嘣鯓幽苄?，一定要處于最正確形狀，要留意休憩。好了，再見!慈母般的教師，時(shí)辰關(guān)懷著我，難道不能說我生活在幸福之中呢!放下，我在繼續(xù)為考試預(yù)備功課。忽然一只暖和的手搭在我肩上，好暖和，是媽媽，她還沒有睡覺，她明天還要上班呢。她原來給我送牛奶來了。她表示讓我喝下去，等我喝完了，她才分開了，并讓我早些睡覺。我那疼我愛我的母親，讓我再一次感遭到幸福。雖然我不知道幸福的含義，但我知道我生活在幸福之中，不是嗎?點(diǎn)評(píng)：主題明確但不突出首尾點(diǎn)題什么是主題：在記敘文、議論文

24、和闡明文中主題普通是作者的思想認(rèn)識(shí)、理念和判別，在文學(xué)作品中主題是是一種心情、意境、情趣、感受等。他為什么寫，那個(gè)“什么就是主題。說“我知道我生活在幸福之中是作者要通知我們的，讀者沒感遭到他沒寫出來那種幸福的覺得，大夫的叮嚀，教師的問候，母親的關(guān)懷，他都沒有反響，沒有心靈上的觸動(dòng)和震顫，“讓我感遭到幸福的話成空。敘事的過程必需詳細(xì)寫出對(duì)他人所謂的反響，覺得、觸動(dòng)或震顫，有了這些讀者才干明白他的幸福感是什么，有了這些才會(huì)從內(nèi)涵上突出主題。例文6、 幸福拴在老鼠的尾巴上雪兒和阿琳肩并肩走著。阿琳忽然冒出了一句：“雪兒，幸福是什么?雪兒想了一下，說：“我的幸福是拴在老鼠的尾巴上。阿琳被這個(gè)答案噴得一

25、頭霧水：“拴在老鼠的尾巴上，奇異?!雪兒看著阿琳那樣兒，“撲哧笑了一聲，她漸漸向阿琳講起了她的故事。雪兒是一個(gè)美麗的女孩，在家人的眼中是個(gè)乖乖女，在教師眼中是個(gè)好學(xué)生，但在同窗們的眼中是個(gè)清高的女孩。由于雪兒的不合群，同窗們都疏遠(yuǎn)她，她感到孤單寂寞。一次檢驗(yàn)，雪兒的成果一落千丈，開完家長(zhǎng)會(huì)后，爸爸媽媽都過來問這是為什么，可雪兒本人也說不清楚，她真的很努力。晚飯后，爸爸來找她：“雪兒，聽教師說他很孤僻，很清高，不愿和別的同窗交往，是這樣的嗎?雪兒悄然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦，這樣下去是不行的。“爸爸，我沒有朋友，我真的很寂寞，爸爸，幸福是什么?爸爸想了一下，指了指被雪兒冷落在一旁的電腦：“幸福是拴在老鼠

26、的尾巴上。雪兒懂了爸爸的意思，從此她不再冷落她的電腦了。她開場(chǎng)上網(wǎng)，在網(wǎng)上交了一個(gè)很要好的網(wǎng)友“大笨熊。雪兒經(jīng)常向“大笨熊訴說她的不開心，“大笨熊也不厭其煩地一一幫雪兒講清楚，雪兒不由暗暗高興，我的網(wǎng)友是最好的。一次，雪兒忽然問“大笨熊：“幸福是什么?“大笨熊說：“幸福有時(shí)籠統(tǒng)，有時(shí)又很詳細(xì)；有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享用是幸福，協(xié)助也是幸福，一句祝愿的話是幸福，一個(gè)了解的眼神是幸福幸福是心靈的覺得，幸福是生命的體驗(yàn)其實(shí)，在他身邊也處處都是幸福，只需他擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。雪兒頓時(shí)明白了許多。她從此不再那么清高了，很快就和同窗打成一片，那時(shí)她才發(fā)現(xiàn)，“大笨熊說得很對(duì)。

27、一天，她碰到了一道難題，便跑去找爸爸，一到房間發(fā)現(xiàn)爸爸不在，而他的電腦卻沒有關(guān)上，獵奇心驅(qū)使她走到爸爸的電腦前，忽然她驚呆了爸爸就是“大笨熊。一切都明白了，她留了一張紙條給爸爸：“他是世界上最好的爸爸，不過，不要再騙我了，大笨熊。聽完雪兒的故事，阿琳恍然大悟：“原來如此；不過幸福不是拴在老鼠的尾巴上，人生最大的幸福是被人了解，不是嗎?雪兒笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她抬頭看了看天空，天空更藍(lán)了，鳥兒們叫得更歡了。點(diǎn)評(píng)：構(gòu)思巧妙作者寫出了本人情感的變化，寫出了認(rèn)識(shí)“大笨熊過程的覺得及心靈觸動(dòng)，寫出了對(duì)幸福的了解。所表達(dá)的事情的本身可以表達(dá)主題，且內(nèi)容集中例如：“一次雪兒頓時(shí)明白了許多對(duì)話、敘事中明顯表達(dá)主題。

28、主題是行文中的內(nèi)容，且對(duì)之有所覺得。主題是溶解在水里的鹽，即水即鹽，不能分開。突出主題的方法：前點(diǎn)題，后照應(yīng)；尾點(diǎn)題，前鋪墊。關(guān)鍵：內(nèi)涵突出中心。 4關(guān)于表達(dá)朱自清的幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，但卻能深深打動(dòng)人心。朱光潛所說：“一篇文學(xué)作品到了手，我第一步就留心它的言語。我并非要求美麗的詞藻，存心裝飾的文章甚至使我嫌惡；我所要求的是言語的準(zhǔn)確妥帖，心里所要說的與手里寫出來的完全一致，最適當(dāng)?shù)淖志浒才旁谧钸m當(dāng)?shù)奈恢?。上我們?cè)谧畲笙拗茽?zhēng)取內(nèi)容的充實(shí)詳細(xì)的同時(shí)，表達(dá)需與之相輔相成的，也不能矯枉過正。4關(guān)于表達(dá)張志公先生說：“要注重初中階段的言語開展，要注重言語訓(xùn)練。魯迅先生說：“我寫完之后，總要看兩遍，本人覺得

29、拗口的，就增刪幾個(gè)字，一定要它讀的順口?？磥眄樋诨蛏峡谑茄哉Z好的規(guī)范。對(duì)學(xué)生寫作言語的要求是“文從字順，也是“上口。張中行先生在中說：“所謂普通的高，是指夠這樣程度的文章：內(nèi)容方面，平實(shí)，就是說，引見知識(shí)可以確實(shí)，抒發(fā)感情可以真誠(chéng)，提出主張可以言之成理，等等；表達(dá)方面，暢達(dá)，就是說，遣詞造句可以確切、明晰，行文可以簡(jiǎn)練、流利，等等。文章寫到這樣，明眼的讀者會(huì)以為，確是功力不淺，甚至其中有不少是值得學(xué)習(xí)的。朱自清的幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，但卻能深深打動(dòng)人心。朱光潛所說：“一篇文學(xué)作品到了手，我第一步就留心它的言語。我并非要求美麗的詞藻，存心裝飾的文章甚至使我嫌惡；我所要求的是言語的準(zhǔn)確妥帖，心里所要說的

30、與手里寫出來的完全一致，最適當(dāng)?shù)淖志浒才旁谧钸m當(dāng)?shù)奈恢?。上我們?cè)谧畲笙拗茽?zhēng)取內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)的同時(shí)，表達(dá)需與之相輔相成的，也不可矯枉過正。三、2021年中考語文作文評(píng)分規(guī)范例析【大連市評(píng)分規(guī)范】緊扣： 內(nèi) 容一等：原意了解正確；中心突出；內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)，有新意；對(duì)生活認(rèn)識(shí)深化；有真情實(shí)感。二等：原意了解正確；中心明確；內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)；對(duì)生活認(rèn)識(shí)正確；有真情實(shí)感。三等：原意了解根本正確；中心尚明確；內(nèi)容薄弱；情感平淡。四等：偏離題意；中心不明確；內(nèi)容薄弱。五等：脫離題意，沒什么內(nèi)容。 表 達(dá)一等：表達(dá)方式運(yùn)用好；言語流暢；有文采；思緒通暢，條理明晰；構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。二等：表達(dá)方式運(yùn)用較好；言語照射；思緒清楚；

31、構(gòu)造完好。三等：表達(dá)方式運(yùn)用根本合理；言語根本照射，偶有語?。粯?gòu)造大體完好。四等：言語不夠照射；語病較多；構(gòu)造完好；條理不夠清楚。五等：文理不通，不知所云。【08原題回放】 “醒字，含義豐富，可以了解為“醒悟、覺悟、警醒、喚醒等。“醒是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，因某個(gè)(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動(dòng)而生發(fā)感悟的過程，“醒是一個(gè)人的認(rèn)識(shí)由模糊到明晰、由淺薄到深化的提升過程，是一個(gè)人學(xué)問、品格、信心自我完善的過程。 請(qǐng)以“醒為題，寫一篇作文。各層級(jí)標(biāo)桿文： 醒一類中曾有多少次，我在流轉(zhuǎn)的光陰中嘆息，總在恍惚間覺得，生命的旅程似乎短少什么相伴，于是我像一個(gè)夢(mèng)中的孩子，等待著一縷陽光，叩醒我的心靈。那一

32、天的清晨，還是繁星點(diǎn)綴的時(shí)辰，我已倚在窗前。面對(duì)許多詩篇的描畫，一個(gè)明晰的念頭悄然涌上，我要守望花開，靜候的沉默中，我遐想，難道花開，不就是一個(gè)鍍著太多浮華的過程？難道花開不就是為引得蜂圍蝶舞？時(shí)間一秒秒滑過。忽然一絲顫抖晃過花莖?；▋洪_場(chǎng)了綻放的過程。悄然的卷曲的花瓣舒緩開來，一層一層，仿佛被清風(fēng)輕柔地?fù)荛_，我已能看見它嫩黃色的蕊，不曾想到，就在此際，幾欲展顏的花兒卻又墮入了沉寂，靜靜的立著。我頓時(shí)又被疑惑纏雜。是花兒已疲倦了嗎？是花兒在等待著暖陽，而不屑在這尚有余寒的清晨綻放？是它已放棄了最后一刻的輝煌？我不得知。又是漫長(zhǎng)的守候，而在我要低下頭去的一瞬，花兒猛地一抖，仿佛窮盡了全身的力量，

33、在這一聲聲蟲鳴輕和的微風(fēng)中，這朵美麗的花揮灑出它的芬芳。原來它亦非疲倦，也非放棄，而執(zhí)著的積存著力量，縱然辛勞，也只為了那最是輝煌的瞬間。我已明白，花開不是浮華，而是生命對(duì)執(zhí)著于堅(jiān)決的禮贊，是一段永不會(huì)腐朽的歷程。只是一瞬，我已從夢(mèng)中醒來。人生的旅程，踏遍萬水千山，只需固執(zhí)為伴。清晨，微風(fēng)，我淺笑。 點(diǎn)評(píng)： “守望花開一個(gè)曼妙的想法，用漫長(zhǎng)的守候，迎接一瞬間的醒悟：人生的旅程，踏遍萬水千山，只需固執(zhí)為伴。作者由最初的“嘆息、恍惚進(jìn)入“清晨，倚在窗前守望花開，看“花瓣舒緩開來，又墮入了沉寂，再“等待、守候，欣賞花兒綻放的“輝煌的瞬間，最后“夢(mèng)中醒來。這過程本身就是一種執(zhí)著、一份堅(jiān)決，漸行漸悟，用

34、一顆敏感的心悟出生命的真理。選材獨(dú)特，寫他人所未寫。緊扣主題，中心突出，立意深化?；ň`放的過程寫得細(xì)膩、逼真，使人有身臨其境之感，內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)。內(nèi)容：加2分。描寫、記敘、抒情、議論多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，反問、設(shè)問等句式，參差文中，顯得句式活潑。“撥“立“抖等動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確、傳神。還有錯(cuò)字、誤用標(biāo)點(diǎn)的問題。二類中 醒有人曾說“青春，是用來揮霍的。那時(shí)幼稚的我通暢認(rèn)同了他的說法，天真地以為青春是無窮無盡的，可以永遠(yuǎn)停留在青春期的門檻，永不跨越。于是，上課睡覺，不完成作業(yè)，遲到早退便成了家長(zhǎng)便飯，放縱本人成為了我揮霍青春的獨(dú)一途徑，我時(shí)辰地?fù)嵛勘救恕扒啻菏菬o限的，何必讓青春揮灑在無聊的課本上。而這不過

35、是我在自欺欺人而已一天晚上，我單獨(dú)在家中收看本人最喜歡的動(dòng)畫片，忽然，一段新聞無趣地替代了快要終了的動(dòng)畫，沒有欣賞到結(jié)局的我遷怒于不知從哪來的新聞，于是我便換了一個(gè)頻道，卻發(fā)現(xiàn)，一切的頻道都在播這段新聞，一定是出了什么大事了，報(bào)著唯恐天下不亂的心態(tài)，我耐著性子往下看?！笆裁?，四川省迸發(fā)了一場(chǎng)8.0級(jí)大地震，一切的房子一瞬間全部被吹摧毀成不堪入目的廢墟，在一座破爛的樓前，不時(shí)地傳出令人心悸的哭聲，讓人有一點(diǎn)不寒而栗，原來這是一所學(xué)校，由于地震而變成了如今的樣子，而那些哭聲來自于每一個(gè)失去孩子的父母，其中有的孩子和我一樣正在為即將降臨的中考備戰(zhàn)，而如今卻被死神無情地奪走了珍貴的生命，只能永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠

36、于這廢墟之下夜靜無眠人自憐，望著晚空中的明月，我心中難免有一些悵惘，想著那些為中考而用盡青春的考生卻死在了本人的教學(xué)樓中，他們失去的不僅是青春還有本人的生命，想想我本人卻在虛度年華，他們付出了努力卻永遠(yuǎn)得不到報(bào)答，而我一滴淚灑在我的手背。次日，我有史以來第一次“醒了，我先是為那些走在黃泉路上的人默哀，希望他們一路走好。而我，如今要用青春斗爭(zhēng)，讓本人的青春不是在揮霍中度過。 評(píng)分闡明本文從有人對(duì)青春的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和我的揮霍青春的行為寫起，以四川大地震的新聞報(bào)道為主體，再寫到本人與地震中那些遇難學(xué)生對(duì)比，使我“醒了，不再揮霍青春。中心明確，符合題意，寫出了因某件事的觸動(dòng)而發(fā)生感悟的自我完善過程，對(duì)生活

37、的認(rèn)識(shí)比較正確。言語照射；思緒清楚；構(gòu)造完好。表達(dá)方式的運(yùn)用較好，記敘為主體，兼有議論。第三段內(nèi)容應(yīng)略寫。結(jié)尾點(diǎn)睛力度缺乏，稍顯駕馭言語才干的薄弱。三類 醒人生中，人們要時(shí)辰堅(jiān)持一顆“醒之心。它有很多種，如自我“反醒、經(jīng)他人指點(diǎn)之后的醒悟等等就來說說我罷。他人的家庭中都是慈母嚴(yán)父.但我僅僅相反.我的母親是一名退役軍人.做事雷靂風(fēng)行.對(duì)我一向是鐵血作風(fēng)，使我對(duì)母親有一個(gè)深深恨懼的心，也對(duì)她有一絲煩感.使我和母親常發(fā)生爭(zhēng)論.直到有一天我在拾掇家務(wù)時(shí)，在衣柜里發(fā)現(xiàn)一本年代很久的日記本.獵奇心使我翻開了第一頁，上面寫著：“1991年12月14日他來到了我的家，等等。他是誰？我又帶著疑問讀了下去.使我和

38、丈夫激動(dòng)異常，我給他起名有我的名和丈夫的姓.1997年3月18日他開場(chǎng)喃喃地學(xué)話，看著他那得意的樣子，我感到幸福.下面媽媽寫的漸漸詳細(xì)起來.1998年2月8日我今天叫他本人下樓買豆?jié){.他一不小心把本人的小手燙了.丈夫回家指摘我他才多大，他叫他去買豆?jié){.他的心怎樣那么狠！聽著丈夫的責(zé)問與孩子的哭聲.我的心里又不是什么味道，但我不如今狠點(diǎn)心，等孩子長(zhǎng)大以后怎樣辦.讀到這我漸漸地明白了.并不是母親不愛我啊.而是太愛我了.才會(huì)那樣未雨已綢地教導(dǎo)我，淚就這樣的液化了.無聲地下著.我這才醒悟.母親對(duì)我的愛是這樣的深.生活中有許多像我這樣的事例.不知他能否像我一樣，及時(shí)地醒悟了呢 ？ 評(píng)分闡明本文先從對(duì)母親

39、的“心懷畏懼寫起，以偶爾間發(fā)現(xiàn)的日記內(nèi)容為事件主要內(nèi)容，在閱讀“愛的記錄中醒悟母親的深愛。緊扣題意：“醒是現(xiàn)實(shí)生活中，因某事物的觸動(dòng)而發(fā)生感悟的過程，是一個(gè)人的認(rèn)識(shí)如模糊到明晰、如淺薄到深化的提升過程，中心明確，寫出了過程。內(nèi)容二類中。采用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)先手法；首尾照應(yīng)，其言語簡(jiǎn)約卻少內(nèi)涵；言語多處不照射，表意不準(zhǔn)確。錯(cuò)字連篇，給讀者呵斥閱讀上的妨礙扣3分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一點(diǎn)究竟扣3分。字跡潦草。表達(dá)三類下。08中考作文題2：有人說：冰雪消融，是春天的開場(chǎng)；笑臉相迎，是溝通的開場(chǎng)。退是進(jìn)的開場(chǎng)；輸是贏的開場(chǎng)。有時(shí)候，微小的開場(chǎng)，可以成就雄壯而宏大的風(fēng)景；平凡的開場(chǎng)，可以走出崇高而偉大的人生。 請(qǐng)以

40、“開場(chǎng)為話題，寫一篇作文。 要求：標(biāo)題自擬，角度自選，文體自定；全文不少于600字，但不要超出所給字格。 開 始一類上 冰雪消融，是春天的開場(chǎng)；雞啼報(bào)曉，是一天的開場(chǎng)；嬰兒啼哭，是生命的開場(chǎng)；發(fā)令槍響，是運(yùn)發(fā)動(dòng)追逐的開場(chǎng)。一切皆有開場(chǎng)。 開場(chǎng)無處不在。沒有那轟轟雷聲，烏云滾滾，就沒有風(fēng)雨交加，更沒有風(fēng)雨后的彩虹。沒有小河涓涓，就沒有大浪淘淘，更沒有在懸?guī)r峭壁的一瀉萬丈的氣勢(shì)。沒有發(fā)芽開花，就不能夠結(jié)果；沒有一步步走，就沒有千里之行。這就是開場(chǎng)。一切事物，只需開場(chǎng)去努力、跟隨，才干獲得成就。俗話說：“九層之臺(tái)，起于累土，沒有開場(chǎng)的那一刻，怎成就高樓？人生便是如此。人生中充溢了開場(chǎng)，關(guān)鍵在于怎樣把

41、握開場(chǎng)。開場(chǎng)是一種智慧。當(dāng)他跌倒時(shí)，他要爬起來，重新開場(chǎng)；當(dāng)他遇到困難，走進(jìn)死胡同時(shí)，他要走出來，重新開場(chǎng)。假設(shè)沒有李時(shí)珍當(dāng)年決議尋山歷水，重編的開場(chǎng)，又怎能有醫(yī)學(xué)巨著流傳于世？假設(shè)威靈頓將軍沒有一次又一次的開場(chǎng)對(duì)抗，領(lǐng)兵一次又一次的重振戰(zhàn)鼓，他又怎能成為英國(guó)史上偉大的將軍？ 開場(chǎng)又是一種勇氣。當(dāng)打動(dòng)中國(guó)那位醫(yī)生開場(chǎng)了漫漫的檢舉不良儀器的道路時(shí)，她的不被人了解，不被人尊重給了她多大的挑戰(zhàn)？但是那份“我要開場(chǎng)走我特殊的道路時(shí)的那句話，卻是閱歷多少次思索，以多么大的勇氣才做出的！開場(chǎng)又是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在茫茫人生路上，有無數(shù)次的閱歷，但又只需有限的幾十年。我們每個(gè)人即將開場(chǎng)新的生活。愿每一個(gè)人都能

42、擁有一個(gè)完美的開場(chǎng)，來迎接未來的挑戰(zhàn)！珍惜開場(chǎng)，從今天開場(chǎng)。 點(diǎn)評(píng)：本文做到了“情真感深、有理有據(jù)，乍看來似乎平淡無奇，在多篇寫“開場(chǎng)的議論文中，本文選擇的切入點(diǎn)頗具智慧。文章從“一切皆有開場(chǎng)寫起，“開場(chǎng)無處不在“這就是開場(chǎng)?！耙磺惺挛铮恍栝_場(chǎng)去努力、跟隨，才干獲得成就。重點(diǎn)論證“怎樣把握開場(chǎng)。層層深化，承轉(zhuǎn)自然流暢。思想頗為深化，表現(xiàn)了很強(qiáng)的邏輯思想才干。 開 始二類上 大雁南飛，標(biāo)志著冬天的開場(chǎng)；誠(chéng)實(shí)相待，標(biāo)志著友誼的開場(chǎng)；堅(jiān)強(qiáng)不息，標(biāo)志著勝利的開場(chǎng)。每一個(gè)勝利的背后都有一個(gè)微小的開場(chǎng)，正是由于這一個(gè)微小的開場(chǎng)，才會(huì)獲得最終的勝利。達(dá)芬奇，一名偉大的畫家。他從小就開場(chǎng)學(xué)習(xí)繪畫，他的第一堂課的內(nèi)容就是畫蛋。蛋，一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的物體，他就畫了整整一天。他的教師說：“每個(gè)物體從不同角度看，顏色、光線都是不同的。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的蛋，但是卻能畫出無數(shù)個(gè)樣子。達(dá)芬奇聽后，回家細(xì)心的研討，最終有了這一部經(jīng)典的著作。孫中山，一位偉大的思想家。他小時(shí)候在貧困中生長(zhǎng)。由于清王朝的封建統(tǒng)治，使百姓生活民不聊生。孫中山從小就立志要改動(dòng)這一封建統(tǒng)治。自此努力學(xué)習(xí)、刻苦研討。在清末時(shí)指點(diǎn)發(fā)動(dòng)了武裝起義和辛亥革命。一舉推翻了清王朝兩千多年的封建制度