對經(jīng)濟管理類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考2500字

1、對經(jīng)濟管理類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的考慮2500字 摘要：本文從經(jīng)濟管理類大學(xué)的角度討論了進展創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與實現(xiàn)途徑，為高校開展創(chuàng)業(yè)教育提供了建議。 關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理專業(yè)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育中圖分類號：G642 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X2022021-000-01創(chuàng)業(yè)精神和技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校的根本目的之一，當(dāng)前，我國很多高校經(jīng)濟管理系特別重視開展對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，這對進一步深化高等教育體制改革和加強素質(zhì)教育、緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力具有非常重要的意義。一、以經(jīng)濟管理類大學(xué)生為對象開展創(chuàng)業(yè)教育的特點一既有機遇又有挑戰(zhàn)改革開放以來，我國經(jīng)濟保持持續(xù)增長，大學(xué)中的經(jīng)濟管理類專業(yè)也成

2、為了熱門專業(yè)之一，相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生也受到社會各行業(yè)的歡送。但是，隨著大學(xué)的擴招以及市場需求的減少，大學(xué)生就業(yè)越來越難，尤其是經(jīng)濟管理類專業(yè)，而創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑之一，然而，我國高校的創(chuàng)業(yè)教育長期得不到重視，創(chuàng)業(yè)教育缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，這嚴(yán)重制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和理論。二具有專業(yè)優(yōu)勢相較于其他專業(yè)的大學(xué)生來講，經(jīng)濟管理類的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有一定優(yōu)勢。原因主要是市場經(jīng)濟活動離不開經(jīng)濟管理學(xué)科，二者聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密。大學(xué)生在校期間掌握的經(jīng)濟、管理、財務(wù)等方面的知識對創(chuàng)業(yè)來講都是必不可少的，為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的理論根底。三具有理論根底經(jīng)濟管理類學(xué)科的重要特點之一就是其理論性和應(yīng)用性，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)與

3、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識外，還要參加各種實訓(xùn)課程和實習(xí)，這對于他們更好地理解商業(yè)和市場具有非常重要的作用，從而為他們在以后的創(chuàng)業(yè)打下良好的根底，積累必要的經(jīng)歷，大大降低在創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險。二、經(jīng)濟管理類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育是使受教育者可以在社會經(jīng)濟、文化、政治領(lǐng)域內(nèi)進展行為創(chuàng)新，開拓或拓展新的開展空間，并為別人和社會提供機遇的探究性行為的教育活動，對于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)教育不是讓大學(xué)生都去開公司辦企業(yè)，這是不現(xiàn)實的，其重點是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和才能，同時用案例教學(xué)法、模擬情景教學(xué)法、工程教學(xué)法去給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)時機。詳細來講主要包括才能的培養(yǎng)和知識構(gòu)造的構(gòu)建。才能包括決策才能、學(xué)習(xí)才

4、能、執(zhí)行才能等。知識構(gòu)造方面除了要具有扎實的專業(yè)根底知識外，還要掌握和創(chuàng)業(yè)相關(guān)學(xué)科的知識。三、實現(xiàn)經(jīng)濟管理類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑一以德育教育為根底，把創(chuàng)業(yè)教育和德育教育有機結(jié)合起來。運用中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、社會主義核心價值觀、兩學(xué)一做等內(nèi)容來對大學(xué)生進展教育，提升大學(xué)生群體的思想品德素質(zhì)程度，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和品質(zhì)具有非常重要的意義。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程，只有品德高尚、意志堅決、心理安康的人才有可能成功，而德育教育在這些方面具有不可替代的作用。二積極探究合適大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不能適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的要求了，因此，開發(fā)并建立基于創(chuàng)業(yè)的教學(xué)形

5、式勢在必行，主要從教學(xué)方法、課程設(shè)置、評價機制等方面進展改革。首先是變革課程體系，建立新的知識構(gòu)造。要把創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容穿插在教學(xué)過程當(dāng)中，開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)教育課程，把創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容融入到授課過程中；同時要增加與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實訓(xùn)課程內(nèi)容。比方企業(yè)招聘與培訓(xùn)模擬、市場調(diào)查方法理論、工程籌劃模擬等。此外，在考核方面，要降低必修課所占的比例，增加理論與實訓(xùn)課所占的比重，進步學(xué)生的理論才能。要形成必修課、選修課和理論實訓(xùn)課相結(jié)合的知識體系。其次是對教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于強調(diào)理論知識的灌輸，本質(zhì)上是一種強迫性的教學(xué)方法，存在很多弊端，無視了學(xué)生的主動性。因此，有必要進展改革，在尊重教學(xué)規(guī)

6、律的前提下，要把理論教學(xué)和案例分析結(jié)合起來，把課堂和理論基地結(jié)合起來，把專業(yè)和創(chuàng)業(yè)興趣結(jié)合起來，真正使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)，調(diào)動創(chuàng)業(yè)的積極性。筆者認為主要有以下兩個途徑：加強實驗室建立，模擬真實的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過實驗室的相關(guān)軟件，把理論知識和案例討論結(jié)合起來，使學(xué)生可以真實的理解創(chuàng)業(yè)的過程，更深化的理解創(chuàng)業(yè)的原理和規(guī)律。不斷豐富理論教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和形式。注重挖掘各種資源，鼓勵學(xué)生深化市場進展調(diào)研和參與一些創(chuàng)業(yè)理論；通過培訓(xùn)，進步學(xué)生的動手才能，學(xué)會利用各種統(tǒng)計工具和方法，進展市場分析，發(fā)現(xiàn)商機并把握商機。學(xué)校內(nèi)部通過組織舉辦各類創(chuàng)業(yè)設(shè)計比賽、社團活動、籌劃大賽，加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和把握。三建立創(chuàng)業(yè)教育

7、師資隊伍。近年來經(jīng)濟管理類的專業(yè)持續(xù)升溫，成為很多大學(xué)生的青睞的專業(yè)，但是師資隊伍的建立卻相對滯后，尤其是創(chuàng)業(yè)教育方面。要保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的師資力量，首先要大力引進和培養(yǎng)高層次專業(yè)人才，建立一支穩(wěn)定的專、兼職老師隊伍。聘任企業(yè)家和高層管理人員作專題講座，開展交流與合作，使學(xué)生更快更好地接觸到最新經(jīng)濟管理的理論和方法；從企事業(yè)單位聘任理論扎實、業(yè)務(wù)才能強的優(yōu)秀經(jīng)濟管理人員充實老師隊伍。其次，注重培養(yǎng)老師的創(chuàng)新意識、理論才能，組織他們深化研究激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)才能的方法及途徑。四積極開展創(chuàng)業(yè)教育理論活動。雖然許多高校都在開展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)工作，但形成體系的并不多，許多高校仍停留在理論層面，積極開展各種創(chuàng)業(yè)教育理論活動，能有效進步大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。一是要積極開展各種各樣的課外創(chuàng)業(yè)活動，比方舉辦創(chuàng)業(yè)方案競賽、CEO大賽、以及各種學(xué)術(shù)報告、辯論賽、研討會等；二要與校外企業(yè)合作建立創(chuàng)業(yè)理論基地，通過企業(yè)與學(xué)校的合作，為