近年來高校圖書館閱讀推廣綜述5100字

1、近年來高校圖書館閱讀推廣綜述5100字 摘 要：本文以中國(guó)知網(wǎng)CNKI為數(shù)據(jù)庫(kù)，利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)近年來我國(guó)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)研究論文進(jìn)展整理，從年度發(fā)文量、學(xué)科分布與載文、基金資助與研究機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞與主題內(nèi)容等方面來梳理近年來高校圖書館閱讀推廣的研究現(xiàn)狀，并針對(duì)當(dāng)前閱讀推廣存在的問題提出改良對(duì)策與建議。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：閱讀推廣；高校圖書館；綜述近年來，閱讀推廣日益受到學(xué)界關(guān)注，成為研究熱潮。其中高校在閱讀推廣中起著重要的作用，相關(guān)研究成果日益增多。為了進(jìn)一步明確高校在閱讀推廣中的角色和作用，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，筆者采用文獻(xiàn)計(jì)量方法，對(duì)近年來高校閱讀推廣的研究成果進(jìn)展了數(shù)據(jù)整合，對(duì)相關(guān)主題

2、進(jìn)展了梳理，以便深化該領(lǐng)域的研究。1 我國(guó)高校圖書館閱讀推廣的研究數(shù)據(jù)及分析筆者于2022年9月30日對(duì)中國(guó)知網(wǎng)CNKI學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)進(jìn)展跨庫(kù)檢索，以“主題=閱讀推廣and主題=高校為檢索式進(jìn)展檢索，時(shí)間限定在2022年之后，共檢索到相關(guān)文獻(xiàn)1425條。1.1 發(fā)文數(shù)量與年度分布通過分析發(fā)文數(shù)量在時(shí)間上的分布可以看出目的選題的開展程度和開展速度。近年來，有關(guān)高校圖書館閱讀推廣的文章數(shù)量呈現(xiàn)遞增態(tài)勢(shì)，熱度持續(xù)升高。見表1詳細(xì)而言， 2022年之前是其起步期，相關(guān)研究還在醞釀準(zhǔn)備階段；2022年2022年是其初步開展期，閱讀推廣逐漸進(jìn)入研究者的視野，出現(xiàn)了一些根底理論的研究，一些高校開場(chǎng)了閱讀推廣方

3、式的嘗試，并獲得成效；2022年后，閱讀推廣成為學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，當(dāng)年產(chǎn)生了100篇論文，此后發(fā)文量逐年成倍遞增，研究到達(dá)了前所未有的熱度。可以預(yù)見，這種熱度還將繼續(xù)持續(xù)下去。1.2 學(xué)科分布與載文分析從學(xué)科分布來看，有94.23%1373篇的文章為圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館專業(yè)，占據(jù)絕大多數(shù)，有2.68%39篇的文章為高等教育。此外，還有少局部文獻(xiàn)涉及新聞與傳媒、計(jì)算機(jī)軟件及應(yīng)用等專業(yè)。這說明該領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)性非常集中，也有向其他學(xué)科浸透的趨勢(shì)。從文獻(xiàn)的資源類型來看，有1333篇文章為論文，有46篇為教育，有1篇博士論文及26篇碩士論文，其余為會(huì)議論文及報(bào)紙。這說明對(duì)高校閱讀推廣問題的關(guān)注者主要集中于教育

4、領(lǐng)域，已經(jīng)具備了一定的研究根底，但仍有相當(dāng)?shù)耐卣箍臻g。15 新世紀(jì)圖書館 19 2.79某一專業(yè)領(lǐng)域的往往代表著該領(lǐng)域研究的開展方向和程度，發(fā)文量那么在一定程度上反映了研究的深化程度。高校閱讀推廣的文章發(fā)表在專業(yè)上面的論文總共有123篇，占總發(fā)文數(shù)量的8.62%。發(fā)文數(shù)量較多但所占比重很小，這說明關(guān)于高校閱讀推廣的研究深度和程度仍然有待進(jìn)一步提升。對(duì)刊載論文的來源進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)，發(fā)文數(shù)量最多的幾種為?河南圖書館學(xué)刊?、?內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)?、?科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)?、?圖書館學(xué)刊?、?農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊?。見表2這些均為圖書情報(bào)專業(yè)，反映出閱讀推廣的研究具有相當(dāng)程度的專業(yè)性。1.3 基金資助與研究機(jī)構(gòu)分

5、析從基金資助情況來看，在這1425篇文章中，有86篇得到了國(guó)家級(jí)或省級(jí)基金的支持，代表了本領(lǐng)域的較高研究程度。見圖1在獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金工程支持的34篇文章中，有4篇是閱讀推廣問卷調(diào)查，有5篇是閱?x推廣策略與案例分析，有4篇是閱讀推廣影響因素與評(píng)價(jià)。相關(guān)研究也從讀書會(huì)、圖書推介、圖書館員信息素養(yǎng)、高校區(qū)域聯(lián)盟等多種角度展開討論。值得注意的是，研究者們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注到了微博、微信等新媒體對(duì)閱讀推廣的作用，如羅亞泓?嵌入微信平臺(tái)的圖書館虛擬延伸效勞理論探究?1。這說明當(dāng)前研究已經(jīng)從理論根底研究向更高程度開展。另一方面，在研究機(jī)構(gòu)的層次分布方面，閱讀推廣的研究文章來自全國(guó)40所高等院校。研究文章

6、主要集中在一些綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校之間，其中鄭州大學(xué)以22篇的發(fā)文量居首。其他高校，特別是高職高專院校那么鮮少關(guān)注?？梢妼?duì)閱讀推廣的研究應(yīng)引起這局部高校的進(jìn)一步重視。2 我國(guó)高校圖書館閱讀推廣的研究主題內(nèi)容對(duì)高校閱讀推廣的相關(guān)研究文章進(jìn)展主題內(nèi)容分析，可以得出當(dāng)前該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)與缺乏。筆者對(duì)所統(tǒng)計(jì)文章進(jìn)展了關(guān)鍵詞分析，出現(xiàn)頻次較多的幾個(gè)關(guān)鍵詞分別是閱讀推廣、高校圖書館、微信號(hào)公眾平臺(tái)、經(jīng)典閱讀、閱讀推廣形式、新媒體等。見表3不難看出，經(jīng)典閱讀、數(shù)字閱讀、閱讀推廣形式、策略，以及微信、新媒體等問題是當(dāng)前關(guān)注熱點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)注意到，一些目前頻次較小的關(guān)鍵詞如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、全媒體、閱讀療法、立體閱

7、讀等，也有可能會(huì)成為日后的關(guān)注熱點(diǎn)。8 閱讀推廣形式 32 16 閱讀推廣策略 172.1 閱讀推廣與高校圖書館呂學(xué)財(cái)2認(rèn)為大學(xué)生的閱讀具有目的功利性、方式多樣性、程度淺薄性、閱讀習(xí)慣欠缺、個(gè)體差異性等特點(diǎn)。高校圖書館應(yīng)開展有針對(duì)性的閱讀咨詢和指導(dǎo)效勞。岳修志3通過大樣本的問卷調(diào)查，歸納出高校閱讀推廣17種活動(dòng)形式以及14個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，文章具有概括性和說服力。王姝等4闡述了高校圖書館閱讀推廣的五個(gè)必備要素，分享了重慶大學(xué)圖書館發(fā)揮多種自媒體渠道，虛實(shí)結(jié)合的理論案例。許天才等5那么注意到了當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣的多元化趨勢(shì)。2.2 經(jīng)典閱讀推廣經(jīng)典閱讀一直都是圖書館閱讀推廣的重要陣地。所謂“經(jīng)

8、典即指古今中外各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的文化精華和典范之作。蔣艷柏6分析了高校學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀，認(rèn)為當(dāng)前高校閱讀推廣缺乏規(guī)劃與機(jī)制，推廣方式單一。曹炳霞7以鄭州大學(xué)圖書館的“重命經(jīng)典活動(dòng)為例，分析大學(xué)生性別、學(xué)科、年齡等差異對(duì)閱讀偏好的影響。陶文萍8從思維導(dǎo)讀策略的角度，通過建立經(jīng)典閱讀推廣效勞組織和效勞場(chǎng)所開展活動(dòng)。秦明玉等9提出通過編制必讀書目、制定考核方法、完善挪動(dòng)圖書館，設(shè)立官方微博等方式，引導(dǎo)大學(xué)生微閱讀，強(qiáng)化經(jīng)典閱讀。任巨鳳10那么討論了文獻(xiàn)檢索課程對(duì)經(jīng)典閱讀的推動(dòng)作用。 2.3 閱讀推廣形式與策略高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)主要有圖書推介、征文比賽、精品書展、專家講座等形式。近年來的研究也試圖打

9、破傳統(tǒng)，探究新的推廣形式與策略。劉彩娥11分析了目前高校圖書館“讀書月“讀書日系列活動(dòng)存在的幾個(gè)誤區(qū)。韓麗等12通過問卷調(diào)研理解學(xué)生閱讀偏好，有針對(duì)性地進(jìn)展線上與線下列圖書推介。黃靜13從主客體角度分析圖書館書目推薦收效甚微的原因，提出書單策展與眾包的概念。劉時(shí)容14提出分工程采用學(xué)生社團(tuán)責(zé)任制開展閱讀推廣活動(dòng)，建立閱讀推廣鼓勵(lì)機(jī)制。唐淑香15討論了學(xué)科效勞融入圖書館閱讀推廣的相關(guān)問題。雷水旺16那么提出了閱讀推廣的三個(gè)層次。2.4 新媒體推廣與數(shù)字閱讀技術(shù)的進(jìn)步促成了新媒體的涌現(xiàn)，微博、微信、微書評(píng)等“微效勞越來越被人們關(guān)注，相伴而來的是閱讀的數(shù)字化，即數(shù)字閱讀。呂振任17指出，新媒體時(shí)代讀

10、者獲取信息的渠道以及閱讀觀念、閱讀方式都發(fā)生了改變，高校圖書館應(yīng)對(duì)此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀監(jiān)視和引導(dǎo)。成愛萍18分析了高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣多種可能的途徑及效勞功能。苑世芬19提出了開展新媒體閱讀推廣的四個(gè)策略，倡導(dǎo)開發(fā)館藏?cái)?shù)字資源向“閱讀效勞轉(zhuǎn)化。王靜等20從某品牌公司微營(yíng)銷案例籌劃失敗事件出發(fā)，分析了新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣微營(yíng)銷過程中的風(fēng)險(xiǎn)特征及風(fēng)險(xiǎn)管理策略，視角新穎。3 高校?D書館閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策與建議3.1 建立健全閱讀推廣機(jī)構(gòu)與組織做好閱讀推廣工作，高校首先應(yīng)該充分重視，把閱讀推廣定位成圖書館的常規(guī)根底效勞，盡可能成立專門機(jī)構(gòu)、設(shè)置專業(yè)人員、劃撥專項(xiàng)資金來組織和管理，確保閱讀

11、推廣工作的標(biāo)準(zhǔn)性和持續(xù)性。同時(shí)，成立讀書協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織，配合宣傳推廣活動(dòng)。在詳細(xì)理論層面上，可由館員負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)工作，設(shè)計(jì)推廣策略與思路，學(xué)生社團(tuán)組織詳細(xì)實(shí)行。這樣既能節(jié)約圖書館的人力本錢，又可鍛煉學(xué)生的理論才能，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的溝通橋梁作用。3.2 探究多渠道推廣方式，打造品牌推廣活動(dòng)如前文所述，當(dāng)今閱讀推廣活動(dòng)越來越多地依賴于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，單一憑借傳統(tǒng)的推廣渠道已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)展的要求。因此，高校圖書館既要重視并利用好傳統(tǒng)推廣渠道，也要注意利用微博、微信等第三方媒體的作用、搭建網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)拓展推廣渠道，兩者交互運(yùn)用，積極探究構(gòu)建具有自身特色的推廣方式，結(jié)合本館本校特色，打造創(chuàng)意新穎、主題

12、鮮明、實(shí)際可操作的品牌推廣活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)和新媒體對(duì)閱讀推廣形式和策略的積極影響將是日后閱讀推廣研究的主要開展方向，值得更多關(guān)注。3.3 完善評(píng)價(jià)體系，建立長(zhǎng)效機(jī)制已有研究成果展示了目前國(guó)內(nèi)高校閱讀推廣活動(dòng)多樣化的活動(dòng)形式。然而一場(chǎng)推廣活動(dòng)是否成功，直觀地可以從活動(dòng)組織進(jìn)展來觀察，活動(dòng)之后的鼓勵(lì)效果更重要，如活動(dòng)舉辦后，圖書館的到館人次、圖書借閱量、電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問量是否同步提升，讀者的閱讀體驗(yàn)反應(yīng)意見如何等。閱讀推廣的最終目的畢竟是為了吸引讀者參與閱讀、指導(dǎo)閱讀。我們更應(yīng)該關(guān)注推廣活動(dòng)是否起到、并在多大程度上對(duì)指導(dǎo)閱讀的實(shí)際作用。同時(shí)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)推廣活動(dòng)可以長(zhǎng)期、可持續(xù)地進(jìn)展。目前對(duì)此

13、類問題的關(guān)注度缺乏，相關(guān)研究尚待深化。參考文獻(xiàn)1羅亞泓.嵌入微信平臺(tái)的圖書館虛擬延伸效勞理論探究J.圖書館學(xué)研究，202215：70-75.2呂學(xué)財(cái).圖書館的閱讀推廣活動(dòng)研究D.長(zhǎng)春：吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2022.3岳修志.基于問卷調(diào)查的高校閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)J.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)， 20225：101-106.4王姝，魏群義，黃娟.高校圖書館閱讀推廣理論架構(gòu)與理論以重慶大學(xué)圖書館為例J.圖書情報(bào)工作，2022，5811：73-76；103.5許天才，楊新涯，王寧，魏群義.圖書館閱讀推廣的多元化趨勢(shì)研究以首屆高校圖書館閱讀推廣闊賽為案例J.圖書情報(bào)工作，2022，602：82-86.6蔣艷柏.高校

14、文化經(jīng)典閱讀與圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略J.桂林航天工業(yè)學(xué)報(bào)，20222：138-141.7曹炳霞.高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣研究以鄭州大學(xué)圖書館“重命經(jīng)典活動(dòng)為例J.鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2022，485：160-163.8陶文萍.數(shù)字化時(shí)代經(jīng)典閱讀的思維導(dǎo)圖推廣策略以湖北師范學(xué)院圖書館為例J.現(xiàn)代情報(bào)，2022，332：152-154；158.9秦明玉，莊新霞.微閱讀時(shí)代大學(xué)生經(jīng)典閱讀推廣途徑研究J.大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2022，315：77-80.10任巨鳳.談高校文獻(xiàn)檢索課推廣經(jīng)典閱讀J.圖書館工作與研究，202211：111-113.11劉彩娥.國(guó)內(nèi)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的幾個(gè)誤

15、區(qū)J.圖書館，20223：111-112；123.12韓麗，羅曉蘭.基于讀者閱讀偏好的中醫(yī)高校閱讀推廣形式J.中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志，2022，2511：60-65.13黃靜.書單策展：大學(xué)生閱讀推廣的眾包策略J.圖書館雜志，20229：62-68.14劉時(shí)容.學(xué)生社團(tuán)視角下的高校圖書館閱讀推廣策略探析J.圖書館工作與研究，202212：99-103.15唐淑香.學(xué)科效勞與圖書館閱讀推廣創(chuàng)新J.山東圖書館學(xué)刊，20221：66-69.16雷水旺.高校開展校園閱讀推廣的三層次策略J.科技文獻(xiàn)信息管理，20224：28-31.17呂振任.高校圖書館新媒體閱讀推廣效勞的考慮J.梧州學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，243：62-66.18成愛萍.新媒體時(shí)代高