三年語文下冊 14 《蜜蜂》第二課時教學(xué)課件_第1頁
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1、蜜蜂第二課時 0識字導(dǎo)入概 阻 括 誤 逆 途 陌 超0阻跨蜜蜂括誤識字導(dǎo)入途檢辨查陌確0寫字導(dǎo)入蜜 蜂檢 查辨 認(rèn)路 途阻 力 陌 生一筆一劃寫得棒！看拼音，寫詞語。 m fng bin rn z l jin ch l t m shng0 思考：作者是按著怎樣的思路進(jìn)行這個實驗的？理清條理0讀書有法 課文是怎樣進(jìn)行事理說明的？提出問題 進(jìn)行實驗 得出結(jié)論0驗證蜜蜂是否有辨別方向的能力。 實驗?zāi)康?“聽說”表明不一定真實而可靠，所以我要做實驗求證。 聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。0 實驗過程 談一談你對紅色的詞語的理解。 二十只左右被悶了好久的蜜蜂向

2、四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。0用詞準(zhǔn)確“左右”“大概”“幾乎”這些詞語有什么特點？知識盤點推測作者觀察很仔細(xì)。0 知識盤點 我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？反問 反問的語氣，起強調(diào)的作用。0實驗過程過渡句承上啟下 在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。 “推測”這個詞語準(zhǔn)確地寫出了作者的心理，同時體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。0實驗過程記錄很詳細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真。 沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?蜜蜂辨認(rèn)方向是一種無法解釋的本能。 實驗結(jié)論 實驗的結(jié)果是這樣的，作者很贊嘆！這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。0轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。知識盤點試著進(jìn)行仿寫吧！0蜜蜂辨認(rèn)方向是一種無法解釋的本能。 實驗結(jié)論蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。0 用自己的語言說一說法布

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