《美麗的晉祠》教案

1、武漢市光谷第三小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)備課表單 元第六單元課 時(shí)2課 題17美麗的晉祠課 型閱讀教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文8個(gè)生字詞。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，感悟作者的寫作手法。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)通過重點(diǎn)詞句的感悟，體會(huì)作者感情，學(xué)習(xí)作者的寫作手法教學(xué)難點(diǎn)通過重點(diǎn)詞句的感悟，體會(huì)作者感情，學(xué)習(xí)作者的寫作手法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料教學(xué)材料師 生 雙 邊 活 動(dòng)二次備課（教學(xué)調(diào)整、學(xué)生精彩發(fā)言與教師精彩點(diǎn)撥、教學(xué)困惑、學(xué)生典型錯(cuò)誤記錄等） 第一課時(shí)一、資料導(dǎo)入新課，自學(xué)生字詞。1、簡要介紹作者。2、處理字詞：軒榭xi 皴

2、裂cn 虬枝qi 璀璨cu cn 須髯rn 老嫗y 蔭護(hù)yn 瀛勝樓yng 二、朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容和脈絡(luò)師生合作讀課文，其余同學(xué)邊聽邊畫出每段的中心句。1、本文的說明對象是什么？（晉祠）2、晉祠的總體特征是什么？（悠久的歷史文物和優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體。）3、照應(yīng)這一特點(diǎn)的是哪些段落？（以板書形式歸納）（25節(jié)）優(yōu)美的自然風(fēng)景（611節(jié)）悠久的歷史文物三、研讀文本25節(jié)1、晉祠優(yōu)美的自然風(fēng)景主要表現(xiàn)在哪兒？（晉祠的美在山在樹在水。）2、晉祠的山美在哪里？這里作者用了一些修辭手法來分析晉祠山美的特點(diǎn)，請找出來，并說說有何作用。（山的特點(diǎn)是巍巍的，長長的，四季宜人。比喻、擬人，形象地說

3、明了山的特點(diǎn)。）3、精讀第四段，討論下面問題：A、這段文字說明了晉祠樹的什么特點(diǎn)？按怎樣的順序來說明？（古老蒼勁，造型奇特。先分說，后總說。語段最后一句總寫了晉祠在古木蔭蔽下給人的感受。）B、文章用哪些詞語，從哪幾個(gè)方面來說明“周柏”的特點(diǎn)？（“勁直”“皺裂”“疏枝”“偃臥”“盤屈”“柔”“如蓋”“虬”“粗大”這些詞語，從樹干、樹皮、樹頂、枝條和姿態(tài)等方面來說明。）C、寫樹的造型奇特主要以什么樹為例？（左扭柏。）D、文章用兩個(gè)比喻句說明了“左扭柏”的什么特點(diǎn)？（文章用了兩個(gè)比喻句來說明“左扭柏”挺拔高大的形象和左扭的特點(diǎn)。）E、文中“地下旋起的一股煙”改為“地下冒起的一股煙”行不行? （在第一

4、個(gè)比喻句中，“旋”不能改為“冒”。因?yàn)椤懊啊北硎具@股“煙”細(xì)小，而“旋”表示粗大，緊湊，并向一個(gè)方向轉(zhuǎn)，突出其高大、左扭的特點(diǎn)。）F、與這個(gè)“旋”字相呼應(yīng)的有哪兩個(gè)字? （這個(gè)“旋”字又和“擰”“繩”呼應(yīng)，形象而傳神。）4、精讀第五段，討論下面問題： A、這段文字寫晉祠的“水”的特點(diǎn)有哪些？哪個(gè)特點(diǎn)寫得最詳細(xì)，哪個(gè)特點(diǎn)幾乎沒有專門寫出來，但又可以從其他特點(diǎn)的介紹中體會(huì)到？(多清靜柔。) B、本段用了哪些語句，從哪些方面來說明晉祠水“多”的特點(diǎn)？（在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小溪。石間細(xì)流脈脈林中碧波閃閃這些水都來自“難老泉”。）C、在寫“多”和“柔”著兩個(gè)特點(diǎn)是，各用了哪些修辭手法？

5、D、引用李白的詩句有什么作用？（說明水的靜。）E、為什么說“這幾百間建筑怕都是在水上飄著的”？（說明水多。）F、這段文字按怎樣的順序來說明？你是怎樣理解最后的“總”？（作者借助修辭手法，運(yùn)用優(yōu)美的句式表寫說明晉祠水的特征，然而最美的是祖先留給我們的古代文化。） 第二課時(shí)一、感情朗讀課文15節(jié)，再次感受晉祠優(yōu)美的自然風(fēng)景。二、研讀學(xué)習(xí)文本611節(jié) 1、晉祠的自然風(fēng)景很美，然而最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”，咱們先來看三絕之首-圣母殿。精讀第七段，討論下面問題：A、本段從哪幾個(gè)方面介紹圣母殿？（建筑年代早，規(guī)模較大，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，氣勢雄偉，巧奪天工。）B、從這五個(gè)方

6、面中我們可以看到作者是按照什么順序介紹圣母殿的？C、本段哪一句話具體表現(xiàn)圣母殿及42個(gè)侍女泥塑是我國現(xiàn)存泥塑中的珍品？（第7節(jié)最后一句。）2、殿前柱上的木雕盤龍又有何特點(diǎn)呢？（生動(dòng)，精巧。）3、精讀第九段，討論：A、“飛梁”指什么？哪句話可以解釋？（十字形的橋。）B、魚沼飛梁的奇特體現(xiàn)在哪里？（人行橋上，可以隨意左右。）（補(bǔ)充：魚沼飛梁在圣母殿與獻(xiàn)殿之間，古人以圓者為池，方者為沼，沼中多魚，故曰：“魚沼”；其上立架十字形橋，“架虛為橋，若飛也。”故曰：“飛梁”。）4、其他建筑的特點(diǎn)是什么？（古樸優(yōu)美，用工精巧。）5、圓中小品的特點(diǎn)是什么？說明時(shí)用了什么說明方法，有何作用？（極具匠心。舉例子。）三、總結(jié)全文，體會(huì)寫法。1、思考本文的寫作順序。（總分總的邏輯順序。介紹自然風(fēng)景是按由上到下，由外到內(nèi)的順序；介紹歷史文物是按由主到次，由點(diǎn)到面的順序。）2、討論本文的寫作特色。（說明與描寫相結(jié)合，生動(dòng)活潑有趣，這就是文藝性說明文。即運(yùn)用形象化的文學(xué)手法所撰寫的說明性文章，包括知識小品、科普讀物、名勝古跡解說詞等。晉祠就是一篇以實(shí)體事物為