從烽火臺(tái)到互聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、從烽火臺(tái)到互聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)南門小學(xué)許傳紅課程性質(zhì)和作用：現(xiàn)代通信作為一種溝通方式，在社會(huì)生活中所起的作用是不言而喻的，同時(shí)它還深入到國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。通信的發(fā)展不僅改變了人們的時(shí)間感和空間感，而且也改變著人們的社會(huì)生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：課程要以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。因此通過從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)一課的教學(xué)，通過幫助學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查資料相對(duì)比，通過對(duì)知識(shí)的探究發(fā)現(xiàn)問題，從而使學(xué)生對(duì)我國乃至世界通信的發(fā)展有初步的了解，知道多種多樣的通信方式，以及通信方式的發(fā)展給人們生活帶

2、來的巨大變化。從而引導(dǎo)學(xué)牛認(rèn)識(shí)、了解周圍社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力。課程的特色：課程以圖文并茂的形式在學(xué)生面前展現(xiàn)了通信發(fā)展的過程及不同階段的主要通信方式。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，既有直觀的興趣引導(dǎo)，還有抽象的探究引領(lǐng)本課有些內(nèi)容是從歷史的角度來體現(xiàn)的，這對(duì)學(xué)生來說缺少直接的生活經(jīng)驗(yàn)，因此課程設(shè)置了資料框，通過這一欄目給學(xué)生一些必要的知識(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)起到了拐杖的作用。同時(shí)為教師在備課過程中選擇素材提供了便利條件。學(xué)情分析：從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)四年級(jí)的孩子對(duì)未知領(lǐng)域充滿好奇心和探究欲望，人類通信的發(fā)展歷史過程，本身就是一部生動(dòng)的百科知識(shí)書，所以學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有

3、興趣的。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生處在一個(gè)信息相對(duì)比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，雖然他們對(duì)現(xiàn)代的一些通信方式如電話已有所了解，但本課中有些從歷史的角度來體現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生缺少直接的生活經(jīng)驗(yàn)，需要通過學(xué)習(xí)來掌握。他們對(duì)古代、近代和現(xiàn)代的通信方式缺乏詳實(shí)和全面的了解，也就無法感受到通信的發(fā)展和變化。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)從古到今通信的發(fā)展變化。要想突破重難點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的資料和教師提供的有關(guān)課件來了解古代人們的通信方式；通過教材提供的兩個(gè)調(diào)查表

4、引導(dǎo)學(xué)生探究通信的歷史演變；用繪畫或演講等形式暢談未來的通信方式。教學(xué)中，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活運(yùn)用對(duì)比等方法，來展開通信發(fā)展史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能生動(dòng)又真切地感受從古到今通信的發(fā)展變化。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與能力：能通過采訪、調(diào)查等多種途徑獲取信息、選擇和處理信息。、過程與方法：了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟通信的發(fā)展與人們的生活的需求、社會(huì)和科技的發(fā)展相關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)：了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從古到今通信的發(fā)展變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件。學(xué)生：了解古代

5、人們傳遞信息的方式及近代通信是怎么發(fā)展的。教學(xué)策略：.課前給予資料搜集和整理方面技術(shù)上的指導(dǎo)。.新設(shè)計(jì)調(diào)查表，使其更加貼近學(xué)生生活，易于理解，易于匯報(bào)。.助現(xiàn)代教學(xué)手段，使其學(xué)習(xí)資源更加直觀。.勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：完成話題過去的人們是怎樣傳遞信息的飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)通信暢想曲的教材內(nèi)容。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1.出示奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽的結(jié)束場(chǎng)面，提問：馬拉松的起源并不是為了比賽，你猜猜看是為了什么呢？學(xué)生猜測(cè)、交流。（為了傳遞信息）2.古代，古雅典人們是這樣傳遞信息的，在我們中國古時(shí)候人們也有自己的傳遞信息的方式：點(diǎn)擊動(dòng)畫烽火臺(tái)進(jìn)行觀看，你

6、從片中看到了什么，想到了什么?！就ㄟ^觀看烽火臺(tái)的作用，把學(xué)生帶到古時(shí)候，了解那時(shí)人們?yōu)榱私鉀Q通信困難，想出了各種方法，這些方法為當(dāng)時(shí)的國防建設(shè)起到了積極的作用。雖然年代距離遠(yuǎn)，但讓學(xué)生真切地了解到烽火臺(tái)的作用，潛意識(shí)里，學(xué)生就已經(jīng)把烽火臺(tái)和現(xiàn)代的軍事裝備聯(lián)系起來，形成了鮮明對(duì)比?！俊就ㄟ^觀看烽火臺(tái)的作用，把學(xué)生帶到古時(shí)候，了解那時(shí)人們?yōu)榱私鉀Q通信困難，想出了各種方法，這些方法為當(dāng)時(shí)的國防建設(shè)起到了積極的作用。雖然年代距離遠(yuǎn)，但讓學(xué)生真切地了解到烽火臺(tái)的作用，潛意識(shí)里，學(xué)生就已經(jīng)把烽火臺(tái)和現(xiàn)代的軍事裝備聯(lián)系起來，形成了鮮明對(duì)比。3.揭題：歷史就像一列火車，他不斷的向前疾馳，從烽火臺(tái)開始到現(xiàn)存的互

7、聯(lián)網(wǎng)，通信的發(fā)展給我們的生活帶來了什么呢，今天我們共同學(xué)習(xí)從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)。（板書課題）討論交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)：1.用烽火臺(tái)傳遞信息，是古代軍事防御中傳遞軍情的一種方式。我國占代普通勞動(dòng)人民還想出了很多方法來傳遞信息。你知道有哪些嗎？烽火、驛站（現(xiàn)在的郵政）、信鴿、風(fēng)箏、擊鼓、船、漂流瓶過渡：在我們今天看來，這些傳遞方式都是那樣的不可思議呀，但正是這些我們認(rèn)為不可思議的方式，卻在當(dāng)時(shí)具有很重要的作用我們現(xiàn)在有哪些通信方式呢？電話、移動(dòng)電話、電視、電報(bào)、火車、汽車、航空、網(wǎng)絡(luò)2.通信的發(fā)展媒體出示通信方式的發(fā)展變化。你發(fā)現(xiàn)了什么？通過媒體的展示為學(xué)生把零散的通信發(fā)展過程加以整理、串聯(lián)，為學(xué)生展現(xiàn)了完

8、整的通信發(fā)展過程3.結(jié)合親身體驗(yàn)，舉出現(xiàn)代通信給你們帶來了方便的例子，或偏遠(yuǎn)山區(qū)由于通信設(shè)施不發(fā)達(dá)又帶來了哪些困難的例子。教師小結(jié)：前幾年，一場(chǎng)突如其來的非典疫情使許多白衣天使有家不能回，正是因?yàn)橛辛讼冗M(jìn)的現(xiàn)代通信工具，才讓濃濃的親情得以傳遞，也讓他們收到了更多人的關(guān)愛。現(xiàn)代通信實(shí)現(xiàn)了人與人之間信息和情感的交流。它給我們的生活帶來了許多便利，現(xiàn)代生活離不開通信。通信方式的變化給我們的生活帶來巨大的變化：1.用一個(gè)小女孩在倫敦，要到紐約去看生病住院的爺爺?shù)奶摂M故事，引出通信速度發(fā)展變化的表格通信方式的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？過表格的探究分析得出：交通的發(fā)展推動(dòng)通信的發(fā)展。現(xiàn)代通信有哪些特

9、點(diǎn)。(方便、快捷、信息量大)2.通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、神六的天地對(duì)話的觀看和交流。讓學(xué)生領(lǐng)略我國通信發(fā)展的高水平以及在通信領(lǐng)域的地位?！就ㄟ^表格的對(duì)比、網(wǎng)絡(luò)功能的展示、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通信有一個(gè)真切的了解。同時(shí)感受到現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化，對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用于生活有更進(jìn)一步的了解，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。】【通過表格的對(duì)比、網(wǎng)絡(luò)功能的展示、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通信有一個(gè)真切的了解。同時(shí)感受到現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化，對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用于生活有更進(jìn)一步的了解，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。】教師小結(jié)：我們不但可以通過看報(bào)紙、雜志、看電視、聽廣播等通

10、信方式了解國家乃至世界的大事小情，還可以走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、交流、工作等。通信讓我們的生活更加豐富多彩，可以說非常方便、快捷，更有效地發(fā)揮了現(xiàn)代通信的作用。過渡：通信可以讓距離縮短，讓親情更溫暖，讓友愛的手緊緊地相牽。能讓更多的人了解我們，了解我們的家園。你們想試試看嗎？3.利用各種通信方式介紹你自己、你的學(xué)?；蛘吣愕募亦l(xiāng)?？梢元?dú)立制作，也可以形成小組合作，方法不限?！局苯永镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、制作。讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂使我們的學(xué)習(xí)有了更多的實(shí)踐操作，掌握更多的知識(shí)】【直接利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、制作。讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂使我們的學(xué)習(xí)有了更多的實(shí)踐操作，掌握更多的知識(shí)。】作品展示：電視廣告詞、網(wǎng)上圖片加文字介紹，電視或網(wǎng)絡(luò)播一段畫面加解說，電視廣播發(fā)布公告，以旅行社的形式利用汽車、火車、輪船發(fā)廣告的展示等。小結(jié)：你們做得非常好，正因?yàn)橛性S多像你們一樣聰明、熱愛家鄉(xiāng)的人們的努力，才讓更多的人了解了我們可愛的家鄉(xiāng)。還有一些小學(xué)生他們利用課余時(shí)間，自己建起了學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓更多的同學(xué)分享他學(xué)習(xí)的快樂。你們看！4.我們小學(xué)生能不能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？應(yīng)該注意些什么？世界上的事情大多數(shù)有好的一而，同時(shí)也伴隨著不好的另一面，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了方便與快捷的同時(shí)有沒有不好的一方面呢.怎樣避免呢？（合理安排時(shí)間.抵制閱覽非法網(wǎng)站，不上網(wǎng)吧